見習教師實習體會
見習教師實習體會1
實習一周了，我擔任一、二、三、四年級的課，每天至少三節(jié)課。記得星期三上午有一節(jié)四年級的體育課，當時熱身、徒手操按部就班的進行著。可是當我說本節(jié)課的教學內容時，學生不愿意了，老師您讓我們自由活動吧。我沒有同意，看看同學們的表情，我知道學生們有強烈的逆反心理。本節(jié)課由于學生不是很滿意我的安排，所以說沒有完成教學任務，能看出來學生是帶著情緒上課的。我要求我?guī)С鰜淼膶W生具有嚴明的紀律性和良好的團隊精神，這是我的教育觀。
反思：也許是我錯了，我沒有顧及到學生的情感�？墒牵w育課的精神我不能丟，一邊是學生的情感需求一邊是學生必須承受的嚴明紀律，就讓我在猶豫中徘徊吧!
見習教師實習體會2
轉眼來到XXX小學已經一年了，在這一年中，有快樂、有辛酸，但有一點我可以確定，我有很多的收獲。一年來，我擔任三年級（1）班語文教學工作，同時也承擔了班主任工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。現將一年以來的工作做以下總結：
身為一名人民教師，我現在的工作緊張忙碌而不乏充實。在學校我擔任學校的各年級美術老師，還兼任部分的書法老師，工作量比較大，跨年級幅度比較大，教材的知識面也比較廣。這一切都需要我去努力，去學習、研究和探索教學經驗，去了解學生，上好課，認真輔導，盡心盡力，期許成為一名教學能手直至教學骨干。
在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案。在研究教材方面對于教學重難點，起初我不夠重視，經過培訓及指導老師的教導，我漸漸對教學重難點有了領悟。只有把教材吃透，理解消化了，教學效果和質量才能得到保證和提升。美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要的促進作用的課程。在課堂輔導學生作業(yè)方面，我堅持“興趣引導，注重個性”為原則，盡力去尊重學生的發(fā)展個性，不斷探索課堂的樂趣。針對學生課堂上愛調皮搗蛋，我采用嚴慈相濟的方法，盡量找到那個最適合的度。
在這一年里我積極參加各種培訓講座，這得益于教委辦及學校領導給我提供寶貴的學習機會。我參加省級小學美術學科研討會、鎮(zhèn)美術學科研討，參加全國教育能力初級考試及各種有益于自身發(fā)展的講座，通過了班主任培訓考核。這一年我開了三次公開課，每次都促使我進步，每次課完我都會認真聽取其他老師寶貴的意見和建議，其中第二次獲得成功教學點教學能手稱號。我嘗試去評課，這能取得教學方面更大的進步，獲得安海鎮(zhèn)小學藝術學科評課比賽三等獎。在輔導學生方面，也得到一些獎項，學生參加“晉江萬達廣場杯”少兒繪畫比賽榮獲優(yōu)秀獎，參加安海教委辦青少年美術書法現場比賽榮獲低年組一等獎，組織參加“喜得龍晉江（國際）鞋文化創(chuàng)意大賽”獲得三等獎及優(yōu)秀獎。
成績是背后付出一個肯定，不過我也認識到自身存在許許多多不足，上級領導布置的任務經常做得不夠好，專業(yè)方面還有待加強，常態(tài)課還需花更多心思去備課。接下來的日子里，我會面對問題、自我反思，不斷進取。
見習教師實習體會3
我是在市教育幼兒園實習的，轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。這次實習對于我個人而言極其重要，我知道了當教師的光榮及不容易。
在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。
站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內容，玩中有樂，樂中有學，“幼師”這兩個字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽，可他們那么的認真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已，當我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂。
在我講課時有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認真的說，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色。
轉眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見!”幼兒們揮著小手�！霸僖�!”我們做著同樣的動作。寫到這兒，一如往日，使我自豪無比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習的機會，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現在的輝煌。
對于十五天的見習生活，對于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長依舊讓她到幼兒園上課，走的時候，一臉放心，在班里，老師按時的喂她吃藥，親切的問候她。幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力。
通過這次見習，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神。我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開朗�？粗巴�，花，爭先恐后的開放;樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個夏天，而我的未來，也讓我充滿期待!
見習教師實習體會4
昨天有幸參加了**年見習教師座談會，會上x校長的親切講話令我印象深刻，其他同行教師的切身體驗令我感同身受，而wjf老師的講話更使我受益匪淺�！坝眯摹倍质莣老師想對我們說的最為關鍵的兩個字。
“一個教師不在于教了多少年書，而在于用心教了多少年書”這是w老師一開場便對我們說的一句話。簡單的'話語沒有任何華麗的辭藻，但它卻飽含了深刻的道理，它告訴了我們教師的前進方向、工作重心，以及如何做一個好教師。是的，作為這個世界上最特殊的工種，它是一個良心活。如果沒有拿出真心來對待這份工作，而是抱著做一天和尚敲一天鐘的想頭，那么我們辜負的將是一個孩子的希望，一個家庭的希望、一個時代的希望。羅馬不是一天建成的，孩子的成績也不是一朝一夕的輔導就能大幅度的提高，因而用心、耐心、細心就表現得更為重要。只有用心耕耘，才會獲得豐收的果實。每一位孩子都具有極強的可塑性，相信只要老師多用心，孩子們終有一天會了解到你的愛并為了維護這份愛而努力學習。
會上，老師還針對教學方面提出了幾點建議，歸納起來共有五大點：
一、備課是策略性研究
二、上課是臨床研究
三、聽課是比較研究
四、評課是診斷式研究（這里包括老教師評新教師課以及新教師評老教師課兩方面）
五、教后記是反思性研究
備課、上課、聽課、評課、反思課等五個環(huán)節(jié)是一個新教師成長的必經途徑，因而這就要求作為新教師的我們不僅應當做到而且必須用心做到。
三寸講臺是教師必將為之奮斗一生的舞臺，是一個教師自我價值實現的平臺，因此我將謹記王老師“用心植根課堂”的殷切教誨。努力做到“踏踏實實沉下去，瀟瀟灑灑浮上來”。
見習教師實習體會5
再回首，身后留下的是在XX小學任教走過的那串長長的腳印。那串腳印見證著我的成長，承載著我這一年來的辛酸與爛漫�，F在是時候細數那些成長的印記了。這是為了更好地走下去。
**年7月我從YE大學畢業(yè)。踏出校門的那一刻起，就意味著我要開始新的人生了。而我的新人生就從水頭小學開始。
時間拉回到**年9月4日。那天，我來到了這個陌生的環(huán)境，開始我真正的教學生涯。成為一名老師是我的理想，當理想變成現實時，心情是愉悅的、興奮的。因此，來到這里，盡管周圍充滿著陌生的氣息，但我依舊欣喜不已。
雖然欣喜，但是因為生活成了另一副模樣，自然也就少不了惴惴不安的情緒。我從一個學生變成了一名老師，這是角色的轉換；我曾經擁有同學關系如今要面對同事關系和師生關系，這是社會關系的轉變。這些變化讓我小心翼翼，害怕自己還陷在過去里而處理不好現在的生活。我想，當時的我就是從那樣的小心翼翼中開始這段新生活的。
踏進教室，面對的是一群和我一樣剛剛轉換角色的小朋友。他們從幼兒園的小朋友變成了小學生，心情一定也很復雜。站在三尺講臺上，看著下面一雙雙澄澈的眼睛，心里也是一片明凈。突然之間，身上似乎有了沉甸甸的壓力，因為孩子們的開始交付予我。那么，我必須扮演好這個角色。
曾經的我擁有一張課桌，現在的我有了自己的辦公桌。一切也都漸漸地步入正軌，入職培訓、備課、上課、聽課，我正與它們?yōu)橛�。作為一名新教師，只有把每一項工作做好了，才能使自己有所進步。因此，我會認真地備好每一課，認真地寫每一份教案，認真地批改每一份作業(yè)。課后也會在自己的日記本中記錄每天教學的體驗。每天早上，我都與孩子們的朗朗讀書聲作伴。生活盡管簡單，但是我卻樂在其中。
可是，當付出與回報不能得到平衡時，辛酸便降臨了。我以為只要自己努力了，一定可以把工作做好。但是孩子們的成績告訴我，事實并不是這樣的。上學期的期中考是我這段新生活中的第一個挫折，讓我有了大大的挫敗感。才發(fā)現，想象真的過于美好了。有了失敗，就必須找原因，不可能一味沉浸在挫敗中。自我反思后，采取了一些行動，改變了教學方法，比如加強學生的口頭和書面組詞練習等。這著實是對癥良藥，之后的考試盡管沒有大的飛躍，但是孩子們都在進步，而且一次比一次進步。這也讓自己重拾了信心。
我并不是一個自信的人，因此公開課成了我一個棘手的問題。但是，這也是一次鍛煉自己的機會。因此，我精心準備，認真?zhèn)湔n。除了觀看相關視頻教學，我也向同事們請教。終于，在學生的配合下，我們把《雪地里的小畫家》上得很精彩，贏得了老師們的肯定。在之后的評課中，老師們給我提出了很多中肯的評價和建議，讓我受益匪淺。這次的收獲讓我嘗到了成功的喜悅，所以在青年教師大練兵的比賽中我也抱著積極參與的態(tài)度，認真準備，同樣收獲了許多。
在一次次的教學實踐及教學觀摩中，我不再對教學感到疑惑。漸漸地看清了如何將課堂演繹得精彩的方向，心里便不再惶惑不安。
成長就是這樣，在挫敗和成功相互摩擦的過程中變得強大。擔任班主任這一工作也使我成長了不少。盡管在實習期間也擔任班主任，但總是覺得自己不能勝任。但是，無論如何還是要把它做好。和孩子們相處，簡單而快樂。他們都是聽話的孩子，我也享受和他們在一起的時間。也許是因為還小，所以很多習慣需要被不斷地重復，不斷地強調。每天早上都得早早來到教室監(jiān)督他們做值日，每天都要不停地告訴他們要把桌椅擺整齊，把地上的垃圾撿起來……這些事看似簡單，看似微不足道，但是對孩子們而言卻是那么不易，當然也很重要。當我看到他們一點點地改變，一點點地朝著我希望的方向前進，我會忍不住笑出來，很欣慰的笑。
除了促成孩子們行為習慣的養(yǎng)成，班主任還要做許多工作，這也著實讓人得到鍛煉。排節(jié)目對于我而言，是一種極其陌生的事物。但是，六一的到來，讓我不得不硬著頭皮去做。通過看視頻自學舞蹈，然后一點點地教予學生。原本以為困難的事，在看到孩子們交出的“答卷”后，發(fā)現自己竟也可以做得很好。原來，人真的有無限的潛能，只是需要機會將它們激發(fā)出來。突然，一切辛苦都變得值得，同時對這一工作充滿感激。
時間再放回現在，見習期就要結束了�；貞浤敲礉M，承載著辛酸，也儲存著歡樂。感謝領導給予的指導，感謝前輩們給予的幫助，還要感謝孩子們給我?guī)淼目鞓贰＝窈�，我會繼續(xù)朝著更清晰的方向前進，更加堅定地在教育這條路上走下去。
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