如何讓孩子愛上書呢？書是人類最好的朋友，也所有知識的來源�，F(xiàn)在很多家長都從小就培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣，但是有些小寶貝是不喜歡看書的，那么下面小編為你介紹如何讓孩子愛上書。
育兒困惑：
威威的爸爸媽媽都是研究生畢業(yè)，從上學(xué)起到工作后，都十分喜愛讀書，家里書架上的書涉獵廣泛，同時他們也給心愛的兒子購買了許多兒童讀本，科普知識，圖畫故事。但讓他們發(fā)愁的是，5歲的兒子整天喜歡擺弄積木塊或看動畫片，或迷戀電腦游戲中的某個人物、某個情節(jié)，天天都津津樂道的，根本不愿坐下來安靜地看會兒書。
育兒百寶箱：從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的確非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，將來上學(xué)后學(xué)習(xí)能力也會更強(qiáng)，相對來說情緒更為穩(wěn)定，個性較為冷靜，能自我約束，知識面寬廣。如果父母幫助孩子從幼兒開始喜歡讀書，孩子上了學(xué)有一定識字量后，就可以自己獨立閱讀大量書籍，獲取更為豐富的知識，這對于孩子將來的成才及各科學(xué)業(yè)成績，都至關(guān)重要。
如何讓寶寶愛看書？
要讓孩子喜歡上看書，挑選非常重要。選書時注意兩個原則，一是根據(jù)孩子所處的年齡段，二是要根據(jù)孩子的興趣。因為嬰幼兒的生活經(jīng)驗有限，角色、背景和題材都應(yīng)該是他們生活中常見的。挑選繪本應(yīng)切合兒童生活的題材，采用朗朗上口、簡練易懂的文字，這樣孩子才容易接受。
如何挑選適合寶寶看的書？
不同年齡段看不同的書
1歲左右的孩子雖然不會說話，也沒有識字能力，但是可以適當(dāng)?shù)亍翱础币恍┩挄改缚赏ㄟ^朗讀的方式，與孩子度過快樂的親子時光。
如果孩子在2歲左右，那么可以開始給孩子買一些圖片書籍。這些書籍的特征就是沒有文字，像類似于識別動物、水果的書籍，就很適合這個年齡的孩子。2歲的孩子基本上已經(jīng)有了一定的說話能力，父母可以通過這些書籍，訓(xùn)練孩子的語言能力，例如讓孩子描述自己看到的東西是什么樣子的，同時也可以通過這些書籍，增加孩子對世界的認(rèn)識。
3歲以后，選書的重點要從以畫為主向以字為主偏移。故事的內(nèi)容要生動有趣，有寓意、有常識的講解。要注意的是，相對培養(yǎng)閱讀興趣而言，識字是次要的事情。不要把圖畫故事書當(dāng)作識字練習(xí)冊，更不要讓識字取代了閱讀。對于喜歡問“為什么”的孩子，家長多和孩子一起看《十萬個為什么》這類科普性、知識性的讀物，鼓勵孩子從中找到答案，可以增強(qiáng)孩子的讀書興趣。如果孩子有些特別的興趣愛好，家長也可以側(cè)重選相關(guān)的書，比如孩子迷戀汽車時，不妨挑選一些關(guān)于汽車設(shè)計和構(gòu)造的兒童畫報。
父母們要養(yǎng)成與孩子一起去書店購書的習(xí)慣，讓孩子一本本地選，一頁一頁地翻看，自己選擇想要的書，而不是在網(wǎng)上搜一大堆“好書”直接讓快遞打包送到家里。
提醒：
給3歲前的孩子看的書
圖片要多色彩要鮮艷
3歲以前的孩子，基本上是喜歡色彩鮮艷的圖畫書，挑選這類書籍可以引起孩子的好奇心和興趣。圖書買回來后，不僅是給孩子看的，家長要盡量多讀給孩子聽，家長可以根據(jù)自己的家庭情況，定某種規(guī)則，比如每日在寶寶睡前跟她分享一本繪本。其次，不要把繪本看作教科書，如果家長每次讀書時或讀完后問各種問題，那么孩子就會將讀書看作上課或考試，聽故事的時候會不斷預(yù)測，今天會被問到什么問題，應(yīng)該如何回答，享受故事的樂趣將大打折扣，這也是讓孩子討厭讀書的最有效方法。
讓孩子愛上書的方法
首先，父母要以身作則。有人說，孩子是父母的倒影，父母的一言一行，一舉一動，都會影響孩子的所作所為。我和墨爸都是極愛看書的人，每天晚上，一家三口便在床上坐成一排，各自端著自己喜愛的書，進(jìn)行睡前閱讀。墨爸喜歡看財經(jīng)創(chuàng)業(yè)方面的書，我喜歡看一些文史方面的書，墨墨便自行看一些簡單的圖畫書，或自行看一些以前我講過N遍的書。如果一對不愛看書的父母，是很難讓你的孩子也愛上看書的。
也許有些父母親會說，我真的不喜歡看書啊，一粘書本我就想睡覺。當(dāng)你還沒有孩子之前，你可以這么說，也可以這么做，但是，當(dāng)你成位了一位孩子的父母，你就不能再讓自己率性而為了，你要克制自己的不喜歡！為了孩子，你必須去嘗試著去做一些改變。有時候，哪怕你只是在孩子面前做做樣子，對你孩子的成長，也是好的。
其次，注意給孩子講書時的技巧。不同人物的對話，一定要用不同的聲音來講讀。比如說，壞人說話的聲音你要講得又粗又大又兇的，白雪公主的說話你講得既甜美又溫柔；大灰狼的聲音是邪惡的，小白兔的聲音是柔弱的……當(dāng)你用不同聲音為你的孩子講述故事時，孩子們總是會引起極大的注意和興趣的。他（她）仿佛被你帶入一個音像畫面十分豐富的世界中。 在講故事前或講故事中，學(xué)會巧妙的為孩子設(shè)下一些懸念，讓你的孩子有進(jìn)一步想了解故事情節(jié)的欲望。記得我給墨墨講《二桃殺三士》時，起初墨墨并不感興趣，因為這些歷史故事，孩子并不十分“感冒”的。但是，當(dāng)我在給他講故事前，提了一個問題后，他便表現(xiàn)出異常的興趣了。我是如此問的，“墨墨，你覺得桃子可以殺人嗎？”墨墨不屑一顧地說：“哈哈，媽媽好笨，桃子又不是刀，怎么殺人�。俊蔽抑篮⒆右呀�(jīng)進(jìn)入了我預(yù)設(shè)的圈子，所以，我接著又問，“可是，你知道嗎？有這樣一位高手，他卻利用兩個桃子，殺死了三個惡霸，你覺得他厲不厲害？”“是真得嗎？”“你想知道嗎？”“想啊，媽媽！”“如果你想知道，媽媽今天就給你講一個《二桃殺三士》的故事吧！”“媽媽，那你就趕快給我講這個故事吧�。�！”趁著兒子濃厚的興趣，我馬上繪聲繪色地給他講起了晏子的“二桃殺三士”！講完故事后，記得給孩子進(jìn)行總結(jié)，或留一些問題給他思考。如果他不愿意回答你的提問，你也不要勉強(qiáng)。這樣子，有助于提高孩子對于某一件事情的分析力和總結(jié)力。這一點，非常有必要！