范文一
為了本次活動(dòng)，我已經(jīng)和孩子們準(zhǔn)備了兩次。第一次在紙上涂滿(mǎn)彩色蠟筆。第二次用黑色油畫(huà)棒把彩色底版蓋滿(mǎn)。兩次活動(dòng)都需要很多時(shí)間，而且要很多力氣。在他們用力涂色時(shí)我不住地給他們打氣，并誘導(dǎo)：“加油!下次我們可以用這張紙變出好看的畫(huà)呢!”
終于一切就續(xù)，準(zhǔn)備好了本次活動(dòng)的所需。首先，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法，表現(xiàn)深海里的魚(yú)。2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作，體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美，感受奇特效果和成功喜悅。
活動(dòng)中，我先自己做了示范，并掛出幾副準(zhǔn)備好的示范圖畫(huà)，讓孩子們感受刮畫(huà)的過(guò)程和效果，孩子們驚奇地發(fā)出贊嘆，接下來(lái)，我就充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造性，讓他們進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。
在這個(gè)過(guò)程中，我作為指導(dǎo)者及時(shí)對(duì)孩子們遇到的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受到了色彩的變化與創(chuàng)造的樂(lè)趣，能夠運(yùn)用工具制作美麗的畫(huà)面。有的孩子畫(huà)了很多小魚(yú)，有的孩子模仿我畫(huà)了正張開(kāi)大嘴要吃掉前面小魚(yú)的大魚(yú)，有的畫(huà)了好看的水母，調(diào)皮的螃蟹，飄舞的海草等等。
最后，為了讓幼兒的作畫(huà)興趣得到提高以及對(duì)幼兒作品以美的展示，我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景，讓幼兒的“魚(yú)兒”在“大�！崩锟鞓�(lè)的嬉戲。在作業(yè)展示的時(shí)候，我采用寬松的談話(huà)方式先進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，讓幼兒加深對(duì)刮蠟畫(huà)的了解，懂得去欣賞別人，并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、解決問(wèn)題，然后讓幼兒相互交流、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。
不足之處：我對(duì)孩子進(jìn)行的隱性示范做得不夠，以后要注意這一方面的教學(xué)。美術(shù)活動(dòng)以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此活動(dòng)后假設(shè)我這樣做效果會(huì)更突出：1、根據(jù)幼兒喜歡動(dòng)態(tài)和色彩艷麗的事物，在活動(dòng)室布置海洋深處的場(chǎng)景，并播放一段色彩鮮艷，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)的海底錄象;2、吸引孩子的注意力，讓他們充分認(rèn)識(shí)觀(guān)察各種魚(yú)的摸樣特點(diǎn)，感受魚(yú)游動(dòng)的美麗;3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)作意識(shí)。
范文二
我在班上進(jìn)行了刮畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，這是幼兒第一次接觸刮畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用小木棒進(jìn)行刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的技巧方法。了解刮畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動(dòng)更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計(jì)開(kāi)始部分：運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，(出示小木棒)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫(huà)出一朵花)我是怎么變的?師：你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮畫(huà)的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后，我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過(guò)思維的碰撞，最終達(dá)成共識(shí)：要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái)，在輪廓線(xiàn)內(nèi)可以用線(xiàn)條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次，孩子們的目標(biāo)很明確，活動(dòng)收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂(lè)園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開(kāi)始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。
2.動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑�；顒�(dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫(huà)，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的刮畫(huà)方法，這樣比教師講授更有效。
3.及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”“你的畫(huà)真有創(chuàng)意”等話(huà)語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中，它們?cè)诜e極肯定每位孩子的“閃光”，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。
[刮畫(huà)活動(dòng)總結(jié)]