寶寶5歲半了，這時的寶寶已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)淖岳砟芰�，吃飯、穿衣、大小便已完全不必依靠大人的幫助，而且還能能夠做不少家務(wù)呢，比如整理床鋪、打掃衛(wèi)生、買東西……寶寶更有主見了，還會對大人的行為和周圍的一些現(xiàn)象發(fā)表些“見解”了。寶寶入學(xué)前需要準(zhǔn)備些什么呢？
小學(xué)與幼兒園的差異
1、 教育方式的改變：
幼兒園教學(xué)中，孩子更多的是通過游戲的方式與周圍環(huán)境產(chǎn)生互動、學(xué)習(xí)知識。升入小學(xué)后，以文化學(xué)習(xí)為主的授課方式往往讓孩子很難快速進(jìn)入“角色”。
2、 教師的角色轉(zhuǎn)變：
幼兒園倡導(dǎo)“保教并重”，因而大多幼教都承擔(dān)著保育和教育的雙重角色。升入小學(xué)后，隨著孩子身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，培養(yǎng)孩子的獨立意識就顯得尤為重要。多體驗“等”的感覺。比方，帶孩子去超市購物，讓他體驗在收銀臺前排隊等待的滋味，讓他體驗“慢慢熬”的感覺。
2、有始有終地玩。
在孩子專心玩積木時，不要叫他去收拾書桌；拼圖還沒拼完時，不要叫他去洗澡，在平時的游戲中，讓孩子學(xué)會有始有終地做完一件事情。
3、學(xué)會遵守規(guī)則。
規(guī)則性游戲最適合用來培養(yǎng)爭強好勝孩子的耐性，在規(guī)則的約束下，慢慢提高耐性。
4、學(xué)會自己解決與伙伴間的沖突。
鼓勵孩子和不同年齡的孩子接觸，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，家長不要充當(dāng)調(diào)解員，鼓勵他們自己解決。
培養(yǎng)孩子的口語能力
訓(xùn)練孩子學(xué)講連貫性語言
6歲孩子的詞匯已非常豐富了，還掌握了不少短句。應(yīng)引導(dǎo)孩子把各種詞連起來，連貫地用口語描述某一事物或情景。
愉快地交談
親切、自然地與孩子交談是發(fā)展孩子口語能力的一種有效方法�？山Y(jié)合孩子的年齡，父母從簡單到復(fù)雜與孩子進(jìn)行交談，并做恰當(dāng)評定，按孩子發(fā)展情況進(jìn)行引導(dǎo)。
游戲
孩子最喜歡玩游戲，游戲中的問答和自言自語，就是練習(xí)口語的好機會。孩子所熟悉或理解的事，都會自然而然地在游戲中通過他自己的語言表達(dá)出來。
說繞口令
教孩子繞口令，有助于發(fā)展語言。開始教時正確示范，一句句慢慢學(xué)，不可操之過急，待完全學(xué)會并習(xí)慣后，要求說快就不會錯了。繞口令要有一定的速度，說的慢就不稀奇不好笑了。