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巾幗何須讓須眉 創(chuàng)業(yè)路上競(jìng)風(fēng)流
我叫榮敏，今年32歲，畢業(yè)于煙臺(tái)師范學(xué)院，目前從事嬰幼兒早期教育工作。
走出校園的我，過完人生最后一個(gè)暑假之后，突然感覺迷茫，不知道自己該何去何從，特別是當(dāng)看到一塊畢業(yè)的同學(xué)都滿懷憧憬進(jìn)一步深造或四處奔波找工作的時(shí)候，我更加迷茫了，突然覺得自己的人生失去了方向。母親是一名中學(xué)教師，她希望我也當(dāng)一名教師。母親說，當(dāng)老師工作穩(wěn)定，收入穩(wěn)定。我是師范類畢業(yè)，當(dāng)一名公辦老師在當(dāng)時(shí)不是問題。但我不喜歡這種按部就班的生活，我有我的想法，有自己的夢(mèng)想。實(shí)踐證明，雖然當(dāng)時(shí)我沒有按照母親的要求當(dāng)一名公辦老師，但也沒有辜負(fù)她的希望，我選擇了自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了全縣最早、規(guī)模最大、最規(guī)范的億嬰天使早教中心，做了一名嬰幼兒早期教育者。
在讀大學(xué)時(shí)，有位教授曾經(jīng)說過，中國的早期教育是滯后的，也是落后的，是被忽視的一個(gè)斷層。從那時(shí)起我對(duì)嬰幼兒的早期教育有了初步認(rèn)識(shí)，但我畢竟不是學(xué)幼教專業(yè)的，缺乏幼教專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)時(shí)人們對(duì)早期教育還缺乏認(rèn)識(shí)，加之城鎮(zhèn)居民的收入水平也比較低，從某種意義上說，人們還存在著傳統(tǒng)的育兒觀念，總認(rèn)為樹大自直，早期教育不被人們所認(rèn)識(shí)。在迷惘之際，我從事過鋁合金門窗的制作、藥店售貨員、考取過中級(jí)職稱，取得了藥店職業(yè)資格，被新華醫(yī)藥集團(tuán)聘為新華醫(yī)藥桓臺(tái)連鎖店經(jīng)理。這樣一晃三年過去了，三年來在與顧客的交往中，認(rèn)識(shí)了很多年輕媽媽、年輕爸爸，在交談中了解到，0至6歲之間的孩子們，各種情況都有，例如有的孩子孤僻、靦腆，不愛說話。有的任性，不講道理，不講禮貌。有的不愛洗手，隨處大小便等等，致使年輕的父母感到頭疼。孩子本身是這樣，還有使年輕父母頭疼的事，有的爺爺奶奶或者姥姥姥爺，都是從農(nóng)村來到城里看孩子，只知道冷熱，不懂得如何培養(yǎng)孩子，更有甚者有的老人在教育孩子時(shí)，還是傳統(tǒng)的農(nóng)村教育習(xí)慣。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，農(nóng)村養(yǎng)的豬，現(xiàn)在還有些老人教育孩子不是叫豬而是叫“勞勞”。麻雀不叫麻雀叫“晨子”。通過進(jìn)一步調(diào)查問卷，年輕父母，都渴望自己的孩子能夠從小得到良好的、正軌的、啟蒙教育，哪怕是糾正孩子一個(gè)看起來微不足道的小小的問題和不足。還有農(nóng)村的年輕父母為了不讓孩子輸在起跑線上，舍得花錢跑到城里買房子。這使我充分認(rèn)識(shí)到，隨著全縣經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)居民收入的不斷提高，年輕媽媽、年輕爸爸們的育兒觀念悄悄地發(fā)生著變化。于是，我辭掉了藥店經(jīng)理，帶著剛剛五個(gè)月大的孩子每周兩次去張店的早教中心上課，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子逐漸養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，由于孩子小，每周還要坐交通車，在車上往往孩子睡著了，到了應(yīng)該上課的時(shí)間，孩子卻還在睡，于是，我就聘請(qǐng)?jiān)缃汤蠋煹郊依锝o孩子上課，每逢老師來到家里，孩子總是先問一句老師好，然后主動(dòng)地把地墊鋪好，規(guī)規(guī)矩矩地坐在老師的對(duì)面，等待老師的問話。經(jīng)過一年多時(shí)間，孩子發(fā)生了很大變化，與同齡孩子相比，懂得多，有禮貌，愛提問題。孩子的發(fā)展情況以及變化使我欣喜若狂。于是，決定將早期教育作為一個(gè)事業(yè)去做。在孩子1歲7個(gè)月時(shí)把孩子扔給父母，去了北京、上海、深圳等一線城市去考察、學(xué)習(xí)，期間經(jīng)歷了8個(gè)月的時(shí)間，幾經(jīng)斟酌后最終選定了北京億嬰天使早教公司，并達(dá)成加盟意向。然后與北京師范大學(xué)早期教育研究中心，簽訂了代為培訓(xùn)老師的合同。
2010年8月，我自籌資金50多萬元，租賃了惠仟佳東側(cè)三樓不足400平方的房子，辦起了桓臺(tái)第一家比較規(guī)范的早教學(xué)校億嬰天使桓臺(tái)早教中心。同時(shí)，先后招聘了十余名幼教專業(yè)的老師到北京億嬰天使總部和北京師范大學(xué)WOHO國際教育親子早期教育實(shí)驗(yàn)基地分別培訓(xùn)，這一培訓(xùn)遇到了不少麻煩，第一批6人在億嬰天使培訓(xùn)，經(jīng)過專家測(cè)評(píng)竟無一人合格，總部不得不把培訓(xùn)的老師趕回來，讓我重新選聘老師參加培訓(xùn)。在北京師范大學(xué)WOHO國際教育親子早期教育實(shí)驗(yàn)基地培訓(xùn)的4人，只有兩人通過。于是，我又在全市范圍內(nèi)繼續(xù)招聘。第二次送到北京4名老師分別在兩家機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，結(jié)果達(dá)到了持證上崗的要求。因創(chuàng)辦初期是與北京億嬰天使早教簽約，所有裝修風(fēng)格、教學(xué)教具、課程設(shè)計(jì)等都是與該公司相一致，所以，起點(diǎn)高，檔次高，深受寶寶家長(zhǎng)的歡迎。
從2012年開始，特邀中國頂級(jí)專家《中國萬嬰跟蹤》教研主任、兒童心理咨詢師、兒童營(yíng)養(yǎng)師肖莉教授，每年兩次定期免費(fèi)舉辦寶寶家長(zhǎng)育兒講座，累計(jì)受眾人數(shù)達(dá)6000多人次。并以肖莉教授為主、北京億嬰天使總部老師、北京師范大學(xué)WOHO國際教育親子早期教育實(shí)驗(yàn)基地三名老師組成了專家顧問團(tuán)隊(duì)。投巨資引進(jìn)了《父母課堂》、《寶寶智能測(cè)評(píng)》以及《新中國式家長(zhǎng)學(xué)堂》更好的為桓臺(tái)地區(qū)的父母以及寶貝提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，得到廣大家長(zhǎng)的普遍歡迎。我們不斷地將國內(nèi)外最前沿的親子教學(xué)模式和課程體系，結(jié)合國內(nèi)早教專家、顧問團(tuán)隊(duì)對(duì)寶寶、家庭及社會(huì)特性的分析，對(duì)課程進(jìn)行了本土化改良，融入中國本土文化的教育理念。還根據(jù)寶寶的發(fā)育特點(diǎn)及桓臺(tái)地域教育環(huán)境的要求,經(jīng)與國內(nèi)早教專家的大量咨詢和研究后,秉承著“立足全球、關(guān)注中國”的品牌定位，在2012年推出了適合寶寶的“EBSP最佳開端”(Education best start of project)教育體系，成為行業(yè)內(nèi)唯一一家涵蓋孕期到6歲全程內(nèi)容的早教服務(wù)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，每年都組織家長(zhǎng)和寶寶，開展各種活動(dòng)如：加勒比海盜圣誕節(jié)狂歡活動(dòng)，cosplay、采摘節(jié)，風(fēng)箏節(jié)、陶藝節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開發(fā)寶寶大腦，增強(qiáng)認(rèn)知能力，增強(qiáng)智力，展示自我。同時(shí)積極參與宣傳部、婦聯(lián)、文化、社區(qū)街道等部門組織的文化進(jìn)社區(qū)、下農(nóng)村活動(dòng)，將老師們的舞蹈、歌曲等展現(xiàn)給市民，我們還組織了桓臺(tái)縣第一支女子水鼓隊(duì)。
經(jīng)過近三年的運(yùn)營(yíng)，原先租賃的房子，教學(xué)設(shè)施已不能滿足廣大寶寶家長(zhǎng)的需求。2013年初，投資130多萬元建立了1000多平米的各類教室、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地，購置了各類現(xiàn)代化教學(xué)器械、設(shè)施和設(shè)備，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大。06歲嬰幼兒會(huì)員達(dá)到500多人，創(chuàng)造了桓臺(tái)早教行業(yè)發(fā)展之最，辦學(xué)最早、規(guī)模最大、最規(guī)范的早教機(jī)構(gòu)，成功樹立了桓臺(tái)早教行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)形象和行業(yè)主導(dǎo)地位。目前，早教中心在崗教職員工22人，其中：男教師2人，本科生3人，�？粕�10人，中專生7人。三年來共安置大中專生50多人，并堅(jiān)持強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)化水平。嚴(yán)格考試、考核，實(shí)行末位淘汰制。每年北京億嬰天使總部對(duì)任教老師進(jìn)行兩次任教水平嚴(yán)格考試，對(duì)達(dá)不到任教要求的教師，實(shí)行末位淘汰制。
億嬰天使主張讓孩子們?cè)谧匀坏臓顟B(tài)下成長(zhǎng)，在主動(dòng)的探索中學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下積累。正確的傾聽、理解和支持應(yīng)是貫穿孩子整個(gè)早期教育的宗旨和核心。在3年的教育實(shí)踐中，早教中心得到長(zhǎng)足發(fā)展，每年為幼兒園輸送300多名優(yōu)秀幼兒。
通過3年的磨煉，使我受益匪淺，積累了人生的一大筆精神財(cái)富。在自己辦學(xué)這個(gè)高水準(zhǔn)工作平臺(tái)上，我經(jīng)受了更高水準(zhǔn)的歷練，專業(yè)水平不斷提高，眼界更加開闊，思想更加成熟，人生更有了價(jià)值感和成就感。創(chuàng)業(yè)改變了我的命運(yùn)，豐富了我的人生，創(chuàng)業(yè)讓我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，體現(xiàn)了人生的價(jià)值，成為一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)家。今后，我將繼續(xù)秉持“自尊、自愛、自立、自強(qiáng)”的精神，積極投身創(chuàng)業(yè)的洪流中，對(duì)社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!