《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。下面是第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考。
第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教科研中心20PC年的工作重點(diǎn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程(包括教研組長)培訓(xùn)、規(guī)范教研組建設(shè)、完善新課程教學(xué)評價(jià)體系和開發(fā)校本課程”的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，本學(xué)期的教研工作除圍繞上述幾項(xiàng)重點(diǎn)工作外，著重就研讀教材、把握目標(biāo)、探索教法和學(xué)法，構(gòu)建求實(shí)、創(chuàng)新、和諧的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展研討活動。以研究課堂教學(xué)為切入口，從抓數(shù)學(xué)教師的專業(yè)基礎(chǔ)和教學(xué)技能入手，充分發(fā)展骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校教研活動的有效開展，穩(wěn)步推進(jìn)新課程的實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)和措施
1、穩(wěn)步推進(jìn)新課程的實(shí)驗(yàn)工作
(1)認(rèn)真做好新課程學(xué)科培訓(xùn)工作。開學(xué)初，各校要認(rèn)真組織相應(yīng)年級任課教師進(jìn)行新一輪備課活動，使全體參加課改的數(shù)學(xué)教師理解新教材，教好新教材。
(2)繼續(xù)推行以教指站為單位的新課程協(xié)作教研活動，實(shí)行城鄉(xiāng)聯(lián)動，促進(jìn)共同提高。
(3)各校中心教研組要積極參與學(xué)校的校本課程的開發(fā)工作，有條件的學(xué)校著手開發(fā)有關(guān)數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)活動為主要內(nèi)容的校本課程。
(4)總結(jié)和完善對新課程的教學(xué)評價(jià)。
(5)深入農(nóng)村學(xué)校(特別是完小)進(jìn)行新課程教學(xué)調(diào)研。
2、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，有效開展校本教研活動。
(1)堅(jiān)持以“課題促教研”的原則，縣成立新課程“問題解決教學(xué)的實(shí)踐與反思”課題研究小組。各校教研組要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，確定相應(yīng)的教研主題，擬定具體的實(shí)施方案，做到主題明確、注重過程，人人參與，強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)。切實(shí)提高教研活動的有效性和教師的教學(xué)水平。
(2)繼續(xù)做好規(guī)范教研組達(dá)標(biāo)、示范教研組創(chuàng)建工作。已達(dá)標(biāo)和被評為示范教研組的要精益求精，做好復(fù)檢準(zhǔn)備。未達(dá)標(biāo)的教研組要對照創(chuàng)建要求，精心設(shè)計(jì)方案，落實(shí)措施，認(rèn)真做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作，爭取達(dá)標(biāo)和創(chuàng)示范。
(3)認(rèn)真完成“素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)任務(wù)。本學(xué)期主要做好新課程“教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”的考前復(fù)習(xí)工作，評選優(yōu)秀案例并送市評審。
(4)推行一周最佳課評選制度。
(5)規(guī)范公開課的評課活動。
(6)完善網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制。
三、主要工作行事歷
2月份：
(1)新教材備課活動
(2)縣級論文評審
(3)學(xué)校教研組制訂工作計(jì)劃
3月份：
(1)數(shù)學(xué)教研工作會議暨教研組長培訓(xùn)活動
(2)縣小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決結(jié)構(gòu)和諧性研究”研討活動
(3)參加省“農(nóng)村新課程教學(xué)研討”活動
4月份：
(1)骨干教師示范課觀摩、教學(xué)論壇
(2)組織參加寧波市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動
(3)送教下鄉(xiāng)暨新課程教學(xué)調(diào)研(不定期)
5月份：
(1)示范教研組成果展示暨教研組長培訓(xùn)活動
(2)教壇新星和教壇中堅(jiān)評選
(3)評選優(yōu)秀教學(xué)案例并送市評審
6月份：
(1)新課程課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)習(xí)評價(jià)方案交流研討活動
(2)課題研究小組階段性總結(jié)交流
(3)小學(xué)數(shù)學(xué)各年級期末考試及質(zhì)量分析
第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得。
(二)扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員按時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好開課、聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期一節(jié)公開課，聽課達(dá)到11節(jié)以上)組織全體組員對公開課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔�，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級的教材分析。
3、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分。
4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)
2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。
2、每個(gè)學(xué)期檢查兩次作業(yè)。結(jié)合校教教導(dǎo)處制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。
[小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期]