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實用的優(yōu)秀的作文600字【精品3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
20xx年1月18日，新年的第一場雪紛紛揚揚地飄落下來。我正在窗前寫作業(yè)，起初我并不注意，但是雪越下越大。我就忍不住把頭抬了起來。我看見雪花在空中漫天飛舞。我看了半天，感覺自己就是一片小雪花，在空中飄來飄去，美麗極了！
我不禁拿來了尺和墊板，接了許多小雪花，我觀察著他們，他們長得奇形怪狀，可是各有各的花樣，沒有一個是重樣的。我越看越起勁，竟連午飯都忘記吃了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)看到我們住的房頂上、高大的樹木上和院子里供居民休息的`椅子上，都鋪滿了雪花。過了一會兒，雪花從淅淅瀝瀝像指甲般的小雪變成了像絨毛般的大雪。我站在窗前，感覺像童話里的仙境一樣。我又把手伸到了窗外，突然，有一片雪花飛到了我的手上，他慢慢的在我手中融化了，哇，我身上透心的涼，嘴唇都凍烏了。吃完午飯，我到源深體育中心去打羽毛球，在路上，我感覺雪就像羽毛球的羽毛一樣潔白無瑕。妹妹還對我說：“姐姐，我能不能吃一點雪？”可是，她被我拒絕了。
我看著雪花，聯(lián)想到我的家鄉(xiāng)-------天津，上次打電話外婆還說那里下雪了。想到了在媽媽講的故事中出現(xiàn)了好多次的、一望無際的麥田，那里有經(jīng)驗的老農(nóng)會不會像三年級上學(xué)期我們學(xué)過的課文“瑞雪”里的老農(nóng)一樣高興得眉開眼笑呢？我可不知道，除非我去過那里的麥田并問過哪里的老農(nóng)……
夜晚，院子里的燈像紅日似地照亮了院子里積雪，在樹上、屋頂上、椅子上……各個有雪的地方都閃閃發(fā)亮。我喜歡上海下雪，雖然這里沒有積雪，但我還是玩得很開心，我喜歡上海的雪！
今年的第一場雪使我興奮不已，雖然我小時候過新年的時候也下過雪，可是今年的雪讓我非常興奮！
優(yōu)秀的作文600字 篇2
在外婆家吃完元旦晚上的飯，我們便唱起歌來，這讓我想到了兒時，在幼兒園里……
“新年好，新年好，祝福大家新年好！我們唱歌，我們跳舞，祝福大家新年好！”一曲歌末，天空中綻開無數(shù)朵煙花，我們?nèi)缤枥锍�，在那幼兒園里跳著叫著歡呼“煙花”的到來，這曲歌，是我們大（1）班排練了一個月的成果，為了這個節(jié)目能夠更加充滿活力，老師給我們排了許多動作。于是，在一年的最后一天的`晚上，我們和大人們手拉手，推開了新年的大門。一切的歡聲笑語，都在我耳邊回響。記得那個晚上，我哭了，不是因為別的，是因為鞭炮聲太大，嚇著的。
在回憶起小學(xué)……
“每條大街小巷，每個人的嘴里，見面第一句話，就是恭喜恭喜……”我們五年級的全體師生，在“大頭娃娃”的帶領(lǐng)下，繞著整個操場又蹦又跳，一曲唱完，大家身體里已全是熱氣，根本感覺不到本應(yīng)該是讓我們畏懼的寒冷。學(xué)校這時已經(jīng)掛上了彩帶，橫幅上面的紅底黃字寫著：新年快樂！教室里也是一派喜氣，。大家都為過新年過好了充足的準(zhǔn)備。我們本因沉重的學(xué)業(yè)，也暫時放了放，用這個時間舉行了校聯(lián)歡會。這也是我們在校的最后一個慶元旦聯(lián)歡會，無可厚非是最精彩的一次！在最后，我們還放飛氣球，幾千個氣球騰空而起，天空中頓時形成了一道壯麗的景象。我們目送著最后一個氣球消失在我們的眼中，才回過神來，放飛著我們的夢想，讓我們這些雛鷹，快樂成長起來吧！
我這時已經(jīng)淚流滿面，我已將度過了多少個元旦，他們是紀(jì)錄我一年所有心情的小包裹，當(dāng)我重新?lián)炱鹚鼈儠r，會有怎樣的心情呢？新年以來臨，我又大了一歲，成長的足跡已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。時間一去不復(fù)返，我只能珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來。我要拍拍身上的塵土，去迎接新一年的來臨！
優(yōu)秀的作文600字 篇3
一位知名作家和朋友在報攤上買報紙，那朋友禮貌地對報販說了聲謝謝，便報販卻冷口冷臉，沒發(fā)一言。
“這家伙態(tài)度很差，是不是？”他們繼續(xù)前行時，作家問道�！八刻焱砩隙际沁@樣的。”朋友說。
“那么你為什么還是對他那么客氣？”作家問他。
朋友私人答道”“為什么我要讓他決定我的行為？”
一個成熟的人握住自己快樂的鑰匙，他不期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人。
每人都有把“快樂的鑰匙”，便我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管。
一位女士抱怨道：”我活得很不快樂，因為先生常出差不在家�！八芽鞓返蔫�匙放在先生手里。
一位媽媽說：“我的孩子不聽話，叫我很生氣！”她把鑰匙交在孩子手中。
男人可能說：“上司不賞識我，所以我情緒低落。這把鑰匙又被塞在老板手里。
婆婆說：“我的媳婦不孝順，我真命苦！”
年輕人從文具店走出來說“那位老板服務(wù)態(tài)度惡劣，把我氣炸了！”
這些人都做了相同的決定，就是讓別人來控制他的心情。
當(dāng)我們?nèi)菰S別人小禮拜室我們的情緒時，我們便覺得自己是受害者，對現(xiàn)狀無能為力，抱怨與憤怒成為我們惟一的選擇。我們開始怪罪他人，并且傳達(dá)一個訊息：我這樣痛苦，都是你千萬的，你要為我的的痛苦負(fù)責(zé)！
此時我們就把重大的責(zé)任托給周圍的.人，既要他們使我們快樂。我們似乎承認(rèn)自己無法掌控自己，只能可憐地任人擺布。
這樣的人使別人不喜歡拉近，甚至望而生畏。
但一個成熟的人把握住自快樂的鑰匙，他不期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人。他的情緒穩(wěn)定，為自己負(fù)責(zé)，和他在一起是種享受，而不是壓力。
你的鑰匙在哪里？在別人手中中嗎？快去把它拿回來吧！
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