畢業(yè)的作文300字

時間:2023-08-02 12:28:19 優(yōu)秀作文300字 我要投稿
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畢業(yè)的作文300字

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的畢業(yè)的作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)的作文300字

畢業(yè)的作文300字 篇1

  六年了!馬上就要離開母校了,心中非常的不舍,但是這是命中注定的就無法改變,雖然有一小段遺憾,但是要勇敢面對,未來的路需要一點(diǎn)點(diǎn)開辟,現(xiàn)在大家都向夢想起航了!

  “日月如梭,光陰似箭”,回憶起以前的美好時光有無限的.想象和假設(shè)。

  那是一小段非常美麗的童年,在我遇到困難時,有人鼓勵我前進(jìn),在我傷心時,有人安慰我要堅(jiān)強(qiáng),在我孤獨(dú)時,有人和我一起玩耍!

  他,我小學(xué)里最好的哥們就要離開我了,真希望這一刻能靜止不動。可惜抓不住時間的尾巴。他比較矮,也非常的瘦,但是他內(nèi)心很強(qiáng)大,也很機(jī)靈。

  有時我和他想一些稀奇古怪的點(diǎn)子,我們一起變原始人,一起做石器,一起寫小說,一起追跑,我和他有很多難忘的記憶碎片。這些都是我們友誼的結(jié)晶。

  希望你們—我的同學(xué),我的朋友,祝福你們考個好學(xué)校,希望你們不要忘記我,不要忘記我們美好的童年!

畢業(yè)的作文300字 篇2

  畢業(yè)后……每個人都必定經(jīng)歷畢業(yè),每一次畢業(yè)都有著滿滿的不舍,都在抱怨上帝。每個人都不知自己畢業(yè)后會是什么樣子的,每個人都希望時間停止,停留在沒畢業(yè)之前的美好時光;時間倒退,倒退回我們天真無邪的童年。

  畢業(yè),僅僅的兩個字卻包容了許多年來在一起的友誼和親情;僅僅兩個字就會讓我們各奔東西;僅僅兩個字會讓我們從親密無間變的逐漸疏遠(yuǎn),直到成為陌生人。也許每個人都不想畢業(yè);也許每個人都擔(dān)心分離;也許每個人都想一起學(xué)習(xí);但是,“也許”不會變成現(xiàn)實(shí),“也許”也不能放慢我們分離的腳步。希望,會破滅;會支離破碎。當(dāng)希望破滅之后是滿滿的失望、悲痛。

  謝謝大家,在六年來陪我一起走過,我們歡笑過、痛哭過,也分別過。在這里,我祝大家每天都開心。

  畢業(yè)后……誰也不知未來會怎樣,只有等到十年以后,才能把省略號填充,才能知道自己的未來,但是這是時間的考驗(yàn),是意志的磨練,是人生的必經(jīng)之路。十年后,不知你們會不會陪我,十年中,不知我們會不會再相遇,十年前,我們的`童年里有了彼此的身影,有了彼此的面孔,更有了彼此的喜、怒、哀、樂。但,我期待你們十年后的面孔,期待我們十年后的相聚,更期待我們的友誼,真心再續(xù)前緣!

畢業(yè)的作文300字 篇3

  最近,老師播放今年度畢業(yè)紀(jì)念冊的初稿讓我們回味,頓時,我不禁眼角泛淚,因?yàn)椋坪踉陬A(yù)告一個月后一場感傷的離別即將來臨,我心中充滿了不舍。

  時光荏苒,一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,六年來,我在學(xué)校里用心上課、快樂玩耍及愉快學(xué)習(xí),學(xué)校提供優(yōu)良及多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,與同學(xué)及老師們度過了一段快樂成長時光。而我也從一位天真活潑的小女孩,長大成為一位知書達(dá)禮的'少女,真要感謝老師們的諄諄教誨和同學(xué)的鼓勵陪伴。

  回想我在低年級的陳老師極富愛心及耐心的態(tài)度來教導(dǎo)我們,但我個性內(nèi)向又害羞,下課時總是一個人坐在位子上看別人玩;中年級的歐老師以熱心的教學(xué)態(tài)度來教育我們,使我較外向了一些,比較勇于嘗試與同學(xué)互動,也有了幾位知心好友;最后進(jìn)入了高年級的學(xué)習(xí)階段,班導(dǎo)師由阮老師帶領(lǐng)我們,我不再是從前那安靜又內(nèi)向的自己,心態(tài)成熟了許多,這時期的我變得更加沉穩(wěn),學(xué)業(yè)成績也進(jìn)步穩(wěn)定。

  “天下沒有不散的筵席”,離別的一天總是會到來。我將告別六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯,也即將進(jìn)入嶄新的初中領(lǐng)域,心中充滿不舍及感恩,感謝母校陪我成長,使我更加茁壯,而我也當(dāng)更加努力學(xué)習(xí),將感謝母校的心化為具體行動,服務(wù)于國家社會。

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