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態(tài)度優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的 態(tài)度優(yōu)秀作文 ，歡迎閱讀與收藏。
態(tài)度優(yōu)秀作文 1
悵惘者說(shuō)：“書是心中的承亮星�！蔽乙嘁詾椤皶强陟`蒙創(chuàng)時(shí)最惡的慰藉品�！彼尃栁虻近c(diǎn)對(duì)挫折的應(yīng)策。
人生莫不外是一次次的跌倒，又一次次的爬伏，時(shí)而出色，時(shí)而失蹤，像氣象正常莫幻無(wú)常的變更著，又像風(fēng)車不停歇的滾動(dòng)著，越是風(fēng)大，越是漂亮�？墒�，它也可能像泥路普通，越是前走，越是難題，這就在于對(duì)人生的態(tài)度了。
孟子曰：“地提大免于斯我也，必先甜其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空累其身，言拂治其所替，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！币饽钍巧咸煲渲�?fù)?dān)給這樣的己必定要使他閱歷各種挫折，事不絕意，從而使他心坎忠告，性情動(dòng)搖，增添他不具備的才干。是的，挫折是上天給奪有福人的特別禮物，倘若以友愛(ài)的方法去接收它，它就會(huì)撼身變?yōu)闄C(jī)會(huì)、自負(fù)、幸福、健康……假使以脆弱的立場(chǎng)去面對(duì)它，它即會(huì)緩緩的失往價(jià)值，終極像氣沫個(gè)別消散了，豈非不是么？
《名人傳》德國(guó)音樂(lè)家貝多芬失去母疏，失去聽(tīng)覺(jué)，失去戀情，卻在傷心啞忍中找到居住，創(chuàng)作了《命運(yùn)接響曲》，何不令人敬仰？意大害繪家和雕塑野米豁達(dá)琪羅老是被迫“勞息”，卻愈授苦愈愛(ài)好，創(chuàng)作了《大衛(wèi)》《創(chuàng)世紀(jì)》何不令人驚嘆？俄邦作家列婦?托爾斯泰嗚咽、苦楚，只為供真諦，往返曲折中，創(chuàng)作了《戰(zhàn)斗取跟平》《安娜?卡列僧娜》《回生》……他們可能有此勞苦功高，何嘗不在闡明“你不是生成的贏家，也不是天生的失敗者，成為什么樣的.人與決于你本人�！�
《如果給我三天光明》中，雙綱失明，單耳失聰?shù)暮?凱勒是可憐的，但她以樂(lè)觀、盼望求知的態(tài)度轉(zhuǎn)變了她的人生，是她的人生得以有諸大成績(jī)，得以在拐彎光明處覓得光亮，最末讓慈祥遍布齊世界……
這一切所有，不都體現(xiàn)著艱苦之時(shí)態(tài)度的棄決是何等主要嗎？不皆再說(shuō)，有了良佳態(tài)度才會(huì)雨過(guò)天晴，讓彩虹浮當(dāng)初天空最藍(lán)、最潔、最美處嗎？
態(tài)度優(yōu)秀作文 2
曾經(jīng)，很羨慕那些有知識(shí)的大哥哥大姐姐們，天真、幼稚而單純的.想去上學(xué)，當(dāng)我拿起小小的書包上學(xué)時(shí)，卻又總是被媽媽攔住，并告訴我，長(zhǎng)大了就能去上學(xué)了。正由于這種對(duì)知識(shí)的渴求，我特別的想長(zhǎng)大，總是在吃飽飯后，再多吃一些，這樣會(huì)長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得快了也就能快去上學(xué)了。
終于，有一天，父母把我送進(jìn)了學(xué)校，那時(shí)，我像一只正在興頭上的小鹿，連蹦帶跳，在下午放學(xué)時(shí)都舍不得走，被媽媽拖上車后，還不時(shí)地回頭張望著這可以讓我上學(xué)的地方。回到家后，向父母數(shù)落了這，數(shù)落了那，好像我有說(shuō)不完的話，那傲勁兒，像一名凱旋歸來(lái)的將軍似的!
可是，隨著學(xué)業(yè)的增加，作業(yè)的增多，再加上內(nèi)心的叛逆。所謂的喜歡，也變成了討厭。甚至抱怨過(guò)�？墒�，你們卻是對(duì)我進(jìn)行你們口中的教育。我也越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)是一塊誰(shuí)也無(wú)法逾越的大山的話，那么，我現(xiàn)在可以將這座山劈成八塊了。
上了初中后，您對(duì)我的脾氣好了許多，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人。我也因此對(duì)學(xué)習(xí)起了一些信心，并凌云直上，一直堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期�？山酉聛�(lái)，我的'成績(jī)又下滑了，“因?yàn)樗�，不說(shuō)也可以”成了我的口頭禪，我越來(lái)越不像話了，我的心情又跌倒了低谷，重新陷入了黑暗。您曾說(shuō)過(guò)，不會(huì)放棄我!我也曾盟誓，不會(huì)放棄它!但不知怎地，心里總是堅(jiān)持不住!但自從讀了一篇文章后，我徹底改變了看法。面對(duì)我的只有兩個(gè)字：堅(jiān)持!
皇天不負(fù)有心人，我終于取得了一定得好成績(jī)，又重新拾起了自信!我終于明白了：世界上沒(méi)有做不成的事，只怕你不去做。正如為學(xué)中所闡述的道理：學(xué)則易，不學(xué)則難。
成長(zhǎng)中的煩惱就是如此奇妙，隨著改變而改變。不同的時(shí)代就有不同的煩惱，而每個(gè)人也是在煩惱的縈繞中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的!
態(tài)度優(yōu)秀作文 3
人與人交往，的不是改變對(duì)方，而是接受對(duì)方，如果光想著改變對(duì)方，那不是生活，那是戰(zhàn)爭(zhēng)。命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題，它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。把彎路走直的人是聰明的，因?yàn)檎业搅私輳�；把直路走彎的人是豁達(dá)的，因?yàn)榭梢远嗫磶椎里L(fēng)景。路不在腳下，路在心里。
用無(wú)所謂的態(tài)度，過(guò)好隨遇而安的生話�！抖爬氂洝�
要來(lái)的早晚會(huì)來(lái)，想愛(ài)的盡管去愛(ài)，我們誰(shuí)也贏不了和時(shí)間的比賽。平和淡然地面對(duì)一切，遇到你喜歡的人，要特別珍惜緣分。不論是不是你生命的過(guò)客，還是長(zhǎng)久的知己，都是一生精彩的.回憶。人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情請(qǐng)你不要不在乎，珍惜眼前人。
真正地愛(ài)過(guò)，是會(huì)讓人觸摸到永恒的。那個(gè)人，十年，二十年以后，仍然留在我們的心里，讓我們回首時(shí)，驚覺(jué)那種心動(dòng)，近如昨日，驚覺(jué)歲月流逝，短若一霎。也許今天，故人已經(jīng)散落在人海，往事早已風(fēng)飄云散，那不變，卻如許堅(jiān)硬，還在我們心深處。——孫未《尋花》
兩個(gè)人在一起，開始總是驚心動(dòng)魄，患得患失，隨著深入了解，神秘感褪去，慢慢會(huì)失去新鮮感，激情歸于平淡。這時(shí)，溝通最重要，也許不再為對(duì)方牽腸掛肚，可是有一種默契是在充分交流和信任后產(chǎn)生，和一個(gè)磨合很好的伴侶在一起，放松而踏實(shí)，是愛(ài)情的美好體現(xiàn)。時(shí)間雖然消磨激情，同時(shí)，時(shí)間會(huì)積累深情。
傷痛是難免的，那些傷口上盛開的花朵，點(diǎn)綴著我們記憶的風(fēng)景。每一次受傷，都讓我們思索，探尋著生命中的意義；都讓我們成熟，總要放棄某些東西，才能告別原來(lái)的自己；都讓我們堅(jiān)強(qiáng)，愈合的傷痕能夠讓我們承受；都讓我們珍惜，平易的得到誰(shuí)都不會(huì)在意，唯有痛楚后才明白，曾經(jīng)失去的是多么珍貴。
態(tài)度優(yōu)秀作文 4
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：有人問(wèn)三個(gè)砌磚的工人在干什么，第一個(gè)人一臉倦容厭煩地說(shuō)：“在砌墻�！钡诙䝼�(gè)人自豪的說(shuō)：“在建一棟高樓！”第三個(gè)人一臉神往地說(shuō)：“在建一個(gè)城市�！比舾赡旰�，第一個(gè)人依然在砌墻，第二個(gè)當(dāng)上了工程師，而第三個(gè)人是他們的老板。這個(gè)故事告訴我們：態(tài)度決定人生。
我也經(jīng)歷過(guò)生活對(duì)我的態(tài)度考驗(yàn)。由于五年級(jí)沒(méi)考好，六年級(jí)一開學(xué)，媽媽神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“兒子，猜猜我給你帶回來(lái)了什么？”我以為是我的英語(yǔ)考好了，媽媽給我的獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果是一堆卷子。“這學(xué)期全部完成！”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)。我非常反感，因?yàn)樽鲞@一堆卷子，我就沒(méi)時(shí)間玩。我很不耐煩，又不敢反駁。后來(lái)我想：“不就是一堆卷子嗎！早點(diǎn)做完，我就可以玩了。”寫卷子時(shí)，我腦子根本沒(méi)轉(zhuǎn)，隨便亂寫一氣，媽媽也不檢查。
后來(lái)期中考試成績(jī)并沒(méi)有進(jìn)步，媽媽生氣的說(shuō)：“做了那么多卷子，怎么還考這點(diǎn)兒？我得開始監(jiān)督！”我嚇著了，因?yàn)槲覌寢尯車?yán)厲。我每天就專心致志地寫，不會(huì)做的請(qǐng)教爸爸，寫完后讓媽媽檢查，出錯(cuò)的題重寫。媽媽知道我認(rèn)真起來(lái)，就不再守著了，每天晚上出去散步，回來(lái)檢查作業(yè)，如果有題空著沒(méi)寫就劈頭蓋臉一頓打。在媽媽的嚴(yán)格要求下，不僅是卷子，平時(shí)作業(yè)的正確率也變高了，受到過(guò)同桌的.稱贊。功夫不負(fù)有心人，期末考試我數(shù)學(xué)考了96分。媽媽很高興，給我買了盼望已久的自行車，而且又和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一位良師商量好了搶我。，
通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我得出一個(gè)結(jié)論：態(tài)度決定人生。
態(tài)度優(yōu)秀作文 5
嵐是一個(gè)時(shí)常沒(méi)有靈感的作家。他總是呆在郁悶的房間吧，提起筆就不知該寫什么，當(dāng)他彎腰準(zhǔn)備檢起地上被他揉爛的紙團(tuán)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)他的腳趾：“噢，我倒霖的短襪也破了�！庇谑�，嵐抱著一份希望尋到靈感的期盼，出門向五號(hào)大街買短襪。
“我想買雙短襪�！睄沟穆曇艉艿停芸�，似乎一秒鐘也不想多呆。但這卻引起了柜臺(tái)上20歲出頭的店員的注意：“先生，您是否知道您來(lái)到的是這一區(qū)最好的襪店，怎么還一臉苦悶?”嵐看到這店員的眼睛閃著光芒，話語(yǔ)里含著激情。他從貨架上拿下一只只盒子，把里而五花八門的襪子展現(xiàn)在嵐眼前�！拔抑灰浑p短襪。”嵐有意提醒他�！斑@我知道，”店員笑著，“但我仍想讓您看看這些襪子，它們真的漂亮極了!”
店員的臉上洋溢若莊嚴(yán)和神圣的喜悅，像是在向嵐應(yīng)聘工作一樣的正式。嵐不知從哪兒來(lái)的激情，張大眼睛，抬起他那一直低著的頭：“小伙子，如果你能一直保持這樣的熱情，如果不是因?yàn)槟愀械叫缕婊虻玫搅艘环菪鹿ぷ�，如果你能天天如此，保持這種熱情，總有一天，你會(huì)成為老板的!”嵐將買襪子的事拋在腦后，轉(zhuǎn)身飛奔回家。
嵐拿起筆，沙沙地速寫起來(lái)：“不少人并不喜歡自己目前的工作或?qū)W習(xí)，僅僅是為了生活或未來(lái)的生活而需要它，這時(shí)候許多人面對(duì)生活的態(tài)度是：混。像賣襪子這種令大多數(shù)人倒胃口的.工作，有人充滿激情，有人無(wú)精打采，埋怨著老天。我時(shí)常抬筆不知所措，因?yàn)槲液谋M腦汁要寫的，都是為了衣食住行，一切都脫離不了‘為了錢’。今天這個(gè)賣短襪的店員讓我經(jīng)歷了從未經(jīng)歷的寫作新感覺(jué)，還讓我明自，當(dāng)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的工作學(xué)習(xí)無(wú)法選擇的時(shí)候，至少我們還可以選擇自己是投入地享受生活還是被動(dòng)地受折磨……”嵐一直投人地寫到深夜。他抬頭望了望迷人的星空，靈感又來(lái)了……
過(guò)了幾天，賣短襪的店員買到了熱銷中的《時(shí)尚報(bào)》，上面大篇幅地發(fā)表若嵐的《態(tài)度決定一切》。
一時(shí)間，人們眼中原來(lái)沉悶的城市變得豐富精彩起來(lái)。
態(tài)度優(yōu)秀作文 6
“人之為學(xué)有難易乎?為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣!”這句話出自魏巍的<<為學(xué)>>，它為我們闡述了一個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的道理，那就是無(wú)論做什么事情只要態(tài)度端正就一定會(huì)有收獲.反之，如果不端正態(tài)度的話，那就會(huì)有事倍功半的效果，甚至?xí)粩⊥康?
最簡(jiǎn)單新近的例子就是我們的這次軍訓(xùn).
剛開始的時(shí)候都有一股好奇心，對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容也十分樂(lè)意地接受，十分自學(xué)地操練.可是后來(lái)沒(méi)多久，那些“披著羊皮的狼“就現(xiàn)出了原形，他們對(duì)教官的.口令不予理睬，在隊(duì)伍中大聲吵鬧不聽(tīng)勸阻，對(duì)教官的話胡亂插嘴，嘩眾取寵，不良惡習(xí)就一一地呈現(xiàn)出來(lái)了.這些人的行為在平時(shí)被教官逮住并沒(méi)有自私懲罰他們，最多是嚇嚇就結(jié)了.可是正當(dāng)閱兵式匯演來(lái)臨之際，這些人并沒(méi)有把氣焰壓下增，而是更加激烈.這就惹毛了教官，放出話來(lái)說(shuō)，如果在演出中出了杈子，他就會(huì)“殺雞給猴看“.不管教官怎么說(shuō)，總之在行軍時(shí)總是有態(tài)度不端正，談笑風(fēng)生，吊兒郎當(dāng)，不把這看作是一件事兒.可是一個(gè)集體是不允許有這樣的“敗筆“的，因?yàn)檫@些人會(huì)導(dǎo)致整個(gè)隊(duì)形亂套，這讓因此挨批的教官又氣又惱，不知該怎樣才能教好我們這個(gè)隊(duì).
由于在預(yù)演中我們班表現(xiàn)最差，而且還被調(diào)出單獨(dú)訓(xùn)練，所以盡管在第二天的正式匯演中我們的表演非常出色，受到許多旁觀者的贊賞，可仍沒(méi)能改變我們已經(jīng)落后的狀況.
所以說(shuō)要想取得勝利，首先必須要端正態(tài)度，樹立信心，不能說(shuō)怎樣都行，要有一個(gè)明確的目標(biāo)，并且努力朝它努力，那么你一定會(huì)成功，因?yàn)槟愣苏四愕膽B(tài)度.
態(tài)度優(yōu)秀作文 7
常言道：“知足常樂(lè)！”但知足者未必能長(zhǎng)樂(lè)。而且，一個(gè)人要活得精彩，就要不斷地追求。所以，人，都要有一種永不知足的精神。
有人說(shuō)：“人生的美麗，在于探索未知世界的精彩�！边@就是源于一種永不知足的精神。愛(ài)迪生，他的一生暫短，卻活在不斷的探索中。他一生的發(fā)明有一千多項(xiàng)，平均生命中的每十天就有一項(xiàng)新發(fā)明。他的'一生是燦爛的。
在美麗的音樂(lè)殿堂里，有一段美麗的傳說(shuō)，而主角就是“路德維希貝多芬”。他不甘平庸，要在一片滿布名人的歐洲大陸，創(chuàng)出自己生活的篇章，以致招來(lái)一片憤怒的指責(zé)；他不甘墮落，雙耳失聰了之后，仍要以音符表達(dá)他內(nèi)心的思想，從而寫出《命運(yùn)》這一足以振撼心靈的篇章。錯(cuò)亂的愛(ài)情，殘酷的背叛，渾噩的社會(huì)，不公的命運(yùn)，始終無(wú)法熄滅他熾熱的心靈。那一股熾熱源于一種永不知足的精神。
要是比別人優(yōu)秀一些就知足了呢？
仲永很小的時(shí)候“指物作詩(shī)立就，起文理皆有可觀者�！倍耙厝似嬷�，�？痛儆栏赣H，或花錢買仲永的題詩(shī)。仲永的父親“利其然，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”幾年后，仲永“泯然眾人矣�！�
但是，回想魯迅一生，23歲寫成著名詩(shī)篇《自題小像》，27歲發(fā)表著名論文《摩羅詩(shī)里論》。初有成就后，仍不忘當(dāng)年“棄醫(yī)從文”的壯志，發(fā)奮著作，向國(guó)人“吶喊”，此外還翻譯外國(guó)著名作家的作品。魯迅成為現(xiàn)代文壇一巨擘。
切莫認(rèn)為知足了就是追求一片恬靜的生活。晉陶淵明辭官歸隱，并非他已知足，而是向天下人發(fā)出抗?fàn)�。他筆下的“桃花源”充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
其實(shí)，天下之大，學(xué)無(wú)止境，又何時(shí)有知足的時(shí)候呢？人生在世，雖如寄蜉蝣于天地間，但若能留名于后世，又豈能輕生？
我們不能把認(rèn)識(shí)停留在一個(gè)水平上淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)有永恒的追求，讓不知足的精神永存。正所謂，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
態(tài)度優(yōu)秀作文 8
加拿大的高山上有兩種奇特的松，一是紅松，一是雪松。紅松粗壯筆直但數(shù)量少，雪松普遍矮小但數(shù)量多。它們各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的態(tài)度，你能說(shuō)紅松不如雪松，雪松比過(guò)紅松嗎?你不能，它們各有千秋。
“世界上沒(méi)有兩片葉子是一模一樣的�！钡�?yàn)檫@千姿百態(tài)的'樹葉，才構(gòu)成了郁郁蔥蔥的大樹。因?yàn)橛辛瞬煌�，世界才可以這樣繽紛多彩。因?yàn)橛辛四阄�，人生才可以這樣輝煌閃耀。
人生而不同，不同的人有各自的特點(diǎn)，如江南草長(zhǎng)鶯飛，北國(guó)萬(wàn)里飄雪，塞外駝聲玲玲，水鄉(xiāng)牧笛悠揚(yáng)。泰山雄，華山險(xiǎn)，黃山奇，峨眉秀。牡丹雍容，荷花冰清，梅花傲骨，蘭花素雅。世間萬(wàn)物都有各自的獨(dú)特，“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”。
憶往昔，陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是一種豁然的態(tài)度，是寧愿歸園田居，也不與世俗同流合污，不為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。看透紅塵，深曉人生。難道這樣的人生不夠輝煌，不夠絢爛嗎?
這是一種態(tài)度，一種輝煌的人生。
自幼寒窗苦讀，為的是像父親一樣，做個(gè)見(jiàn)證歷史的，記錄史實(shí)的好官�？墒送静豁�，惹遭禍害，慘遭腐刑，這些都沒(méi)有嚇退他，司馬遷。終于，耗盡畢生精力完成《史記》。這前無(wú)古人之作，保全了真實(shí)的歷史，記錄了歷史的車轍。完成了父親的遺愿，盡了孝子的一份心，為中國(guó)史學(xué)山添了濃重的一筆。這是一種何其輝煌的人生啊!
這是一種態(tài)度，一種輝煌的人生。
看歷史長(zhǎng)河，英雄豪杰無(wú)數(shù)，哪一個(gè)不是有性格的態(tài)度。李白，蘇軾，王昭君，一個(gè)個(gè)聽(tīng)到就為之震撼的名字。念今時(shí)歲月，英雄矗立，又哪一個(gè)沒(méi)有輝煌的人生。這是態(tài)度，這是輝煌的人生。
我有我的態(tài)度，因?yàn)椤皯B(tài)度決定成敗”。我知道，功夫不負(fù)有心人，但這條路布滿荊棘。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)!”那么。你呢?
那兩種松，兩種態(tài)度，一樣輝煌的人生……
生長(zhǎng)在那遙遠(yuǎn)的加拿大高山上，一生輝煌。
態(tài)度優(yōu)秀作文 9
態(tài)度嗎， 理解生活用的。又很多人不理解生活，為什么生活如此殘酷。乃還不都是自己的原因，如果我們真的報(bào)以好的態(tài)度努力學(xué)了那就會(huì)成功。
有的人說(shuō)道理是無(wú)聊的，是沒(méi)用的，是廢話。沒(méi)錯(cuò)的確是但道理就是提醒我們的鬧鐘，我們會(huì)忽然聽(tīng)到一個(gè)道理而熱血沸騰。會(huì)因?yàn)樗晕以u(píng)判，我虛度的光陰太多所以我理解。這就是一種理解的態(tài)度。當(dāng)我們摔倒了，疼的不行時(shí)自己突然說(shuō)一句“我這可真是銅皮鐵骨，怎么摔只是擦傷，抹點(diǎn)潤(rùn)滑油就好�！币苍S這就變成了一個(gè)笑話。有時(shí)候受了打擊，有人會(huì)心灰意冷，有人不會(huì)。會(huì)的人會(huì)想：我為什么總是被排擠。而不會(huì)的呢，就會(huì)想：哎！這不就是寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)嗎，不愁不愁。
有的.人一生在挫折中渡過(guò)樂(lè)觀的人們就會(huì)想：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為：所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。悲觀的呢，就會(huì)想：上帝呀，我這是哪輩子造的孽，不至于這么懲罰我吧。我可也是人哪，我也要養(yǎng)家。以至于悲觀的人失敗，樂(lè)觀的人成功。
我們都有什么態(tài)度，像是不尊敬老師的態(tài)度。尊敬一個(gè)人，別人也會(huì)敬你三分。這是一位好的領(lǐng)導(dǎo)所想要的，想讓別人尊敬你不是帶給他更好的福利而是尊敬他。尊敬別人也是一種態(tài)度，不知是長(zhǎng)輩、老師、校長(zhǎng)還有朋友、同學(xué)或是陌生人。
學(xué)習(xí)的態(tài)度，不怕吃苦、敢于挑戰(zhàn)。與天斗其樂(lè)無(wú)窮、與地斗起了我窮、與人斗其樂(lè)無(wú)窮。包一挑戰(zhàn)未來(lái)的態(tài)度，或是接受挑戰(zhàn)的態(tài)度。為什么有的人沒(méi)有好的態(tài)度，那是因?yàn)橛腥私顾麄儞碛泻玫膽B(tài)度、限制他們。給予別人自由也是一種態(tài)度，然而很多人沒(méi)有老師、干部、家長(zhǎng)因此找那個(gè)過(guò)教育也叫硬式教育。自由沒(méi)了何求進(jìn)步，就像那句廣告，如果沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？
一號(hào)的態(tài)度生活下去的人，是唯一的真正的人類。我希望全世界都是，優(yōu)秀的人。不知在頭腦、更在態(tài)度。
態(tài)度優(yōu)秀作文 10
盡管詩(shī)人高喊“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，但有些事還是急不得……
前幾年暑假，閑來(lái)無(wú)事，我就央求媽媽教我做蛋糕。我們把一切材料準(zhǔn)備好后就開始制作。首先把面粉和水?dāng)嚢柙谝黄穑喑梢粋�(gè)面團(tuán)；然后“打雞蛋”。攪好雞蛋后，就沒(méi)我的事了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小，媽媽讓我在一旁待著�？粗鴭寢屆β档纳碛�，“我要去幫忙�！蔽蚁�。剛走過(guò)去就被雞蛋殼絆倒了，要不是媽媽扶住了，我就要洗“雞蛋澡”了。
終于，一切就緒。媽媽把“未成熟”的蛋糕放進(jìn)烤箱后，對(duì)我說(shuō)：“我去洗衣服，15分鐘后喊我一下，蛋糕就做好了�！薄班牛 蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了10分鐘，蛋糕的香味飄了出來(lái)。我以為做好了，就打開了烤箱，想拿出蛋糕�！鞍�！”我大叫一聲。媽媽急忙跑了過(guò)來(lái)，“怎么了，怎么了？”媽媽看我的手紅紅的，似乎明白了一些：“不是告訴你要喊我嗎？再說(shuō)蛋糕還沒(méi)熟呢！”“��？”我說(shuō)，“唉，早知道我就不打開了。
這倒好，蛋糕沒(méi)吃成，手也燙傷了，我等等不就好了。”我一邊看著我的手一邊說(shuō)。
這次，讓我記住了這個(gè)教訓(xùn)。
雖然記住了，可我的老毛病還是改不了——心急。
媽媽天天給我布置20道計(jì)算題，做不完就不讓玩，而且還有時(shí)間限制，30分鐘。我邊玩邊做，做完10道題后，還有7分鐘�！斑@可怎么辦？”我有些著急，可越急就越愛(ài)出錯(cuò)，手也跟著不聽(tīng)使喚。最后我想：還有7分鐘，快點(diǎn)應(yīng)該能行。我急忙算數(shù)，“寫完了�！蔽艺f(shuō)。剛好卡在了最后1分鐘，結(jié)果也沒(méi)檢查。媽媽一看錯(cuò)了5道題，還都很簡(jiǎn)單，把我說(shuō)了一頓。這是我想起的第一次的.慘痛教訓(xùn)，心想：我要是等等，和媽媽多要幾分鐘，也不會(huì)有這個(gè)結(jié)局呀！唉！
吸取了這兩次的教訓(xùn)，我把心急的毛病改了。
一些事情急不得，等待也是一種生活態(tài)度。
態(tài)度優(yōu)秀作文 11
我的媽咪已經(jīng)快40歲了，雖然歲月給她的額頭眼角添加了一些纖細(xì)的皺紋，但沒(méi)能把她慈祥的心靈帶走。媽咪非常關(guān)懷我，讓我健康的成長(zhǎng)，并且她也付出了很多。這句話的前后部分顛倒一下非常好。
媽咪對(duì)我的日子格外關(guān)懷。記住一天上學(xué)前，媽咪說(shuō)今天會(huì)下雨。我望望窗外，天氣格外晴朗，怎么可能下雨呢？于是我就沒(méi)有拿雨傘，背起書包就上學(xué)去了�？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，傍晚放學(xué)我正要回家，忽然窗外突然真下起了傾盆大雨，馬路兩旁的樹木被風(fēng)吹雨打地，東倒西歪的。這兒可以詳細(xì)描繪，突出風(fēng)雨之猛烈。當(dāng)我正站在校門口等著雨停的時(shí)候，我從雨簾中蒙朧改為：朦朧地看到了熟悉的身影。是媽咪！她右手舉著雨傘，在人群里四處張望，憎惡的風(fēng)似乎和媽咪作對(duì)，風(fēng)雨中媽咪顯得非常費(fèi)勁。對(duì)媽咪的描繪可以寫一下著急的神情和動(dòng)作。我急速走出教室想媽咪使勁揮手，媽咪看見(jiàn)我后，臉上露出了甜甜的淺笑。激動(dòng)的我急忙撲到媽咪的懷里，媽咪說(shuō)：“等急了吧，走，咱們回家�！薄岸鞲臑椋亨��！币宦飞�，媽咪一個(gè)勁兒地把雨傘往我這邊移，而她的頭發(fā)，身子已經(jīng)有一半是濕漉漉的了。細(xì)節(jié)描繪，突出了媽咪的.無(wú)私。我發(fā)現(xiàn)后，心理很不是味道，媽咪卻說(shuō)：“小孩簡(jiǎn)單感冒，咱們大人沒(méi)事！沒(méi)關(guān)系的！”聽(tīng)了這話，我含著熱淚望著媽咪，發(fā)現(xiàn)她的眼神是那么親熱、慈祥！
我好像柔嫩的小草，媽咪好像我的雨露，溫暖我的太陽(yáng)，在媽咪的關(guān)懷下我茁壯成長(zhǎng)。媽咪關(guān)懷我，我愛(ài)媽咪！
我突然想起了一首歌，這首歌就是世上只有媽媽好。
態(tài)度優(yōu)秀作文 12
在生活中，我們總是說(shuō)在什么樣的環(huán)境中就有什么樣的人生，這實(shí)在是太荒謬了。影響我們?nèi)松慕^不是環(huán)境，而是我們持一種什么樣的態(tài)度。積極的人，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。面對(duì)逆境人生或困境時(shí)所持的態(tài)度，遠(yuǎn)比任何事都來(lái)得重要。
三個(gè)工人再砌一面墻。有一個(gè)好管閑事的人過(guò)來(lái)問(wèn):“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋�(gè)工人愛(ài)理不理地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？我在砌墻�！钡诙䝼�(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢樓房�！钡谌齻�(gè)工人真誠(chéng)而又自信的說(shuō)：“我們?cè)俳ㄒ蛔鞘小！笔曛�，第一工人在另一個(gè)工地砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，成了一個(gè)房地產(chǎn)的老總，是前兩個(gè)人的人老板。態(tài)度決定高度，僅僅是十年的時(shí)間就發(fā)生了截然不同的變化，是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果呢？是態(tài)度。
一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的追求和目標(biāo)具有積極、樂(lè)觀心態(tài)的人，其人生目標(biāo)必然高遠(yuǎn)；有了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，必然會(huì)為之努力。有努力必有回報(bào)。第一個(gè)工人總在抱怨生活的不公，心情是郁悶的，想的`都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問(wèn)題時(shí)都是滿肚子怨氣。第二個(gè)工人要比第一個(gè)工人心態(tài)好，盡管也是在砌墻，但他卻把這堵墻當(dāng)作一棟樓房來(lái)建，心里想的是如何將樓房建設(shè)得更好。第三個(gè)工人心態(tài)最好，工作那么辛苦，他還那么自信那么專注。人最可貴的就是 “認(rèn)真”二字，第三個(gè)工人把砌墻這樣的小事當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)看待，十年后成為老板也就不足為奇了。
世上無(wú)難事，只怕有心人。這古語(yǔ)早就教育我們。做任何事情都必須下定決心，不怕吃苦，不怕勞累，只要你認(rèn)真地去做了，事情總會(huì)有結(jié)果。也許努力不一定會(huì)成功，但如果你不努力就一定不會(huì)成功。世上沒(méi)有做不好的事情，只有態(tài)度不好的人。
態(tài)度優(yōu)秀作文 13
講一個(gè)老故事。一個(gè)人，來(lái)到了工地上，他問(wèn)一個(gè)工人：“你在干什么”那個(gè)工人沒(méi)好氣地回答：“沒(méi)看到嗎，我在搬磚啊�！彼秩�(wèn)第二個(gè)人，那個(gè)人擦了一把汗，笑了笑，說(shuō)：“我在砌一堵墻啊�！彼钟龅搅艘粋�(gè)人，那人看起來(lái)非常興奮，他上前又問(wèn)了一遍同樣的問(wèn)題�！拔已�？我在蓋一座大樓！”那個(gè)人自豪地說(shuō)。
同樣是搬磚，為什么會(huì)顯出三種截然不同的態(tài)度呢？
水在不同的溫度下有三種狀態(tài)，人也一樣，只不過(guò)人的狀態(tài)取決于心靈的溫度罷了。
如果你心靈的溫度在零度以下，那么你就跟第一個(gè)人沒(méi)什么兩樣了。如果在零度以上，那么你就跟第二個(gè)人一樣，對(duì)生活不冷不熱，平凡的但快樂(lè)的生活下去。如果你到達(dá)了一百度，那么你就會(huì)像第三個(gè)人一樣，時(shí)時(shí)刻刻都有著樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬。
柳宗元曾被貶到永州，一般來(lái)說(shuō)，這對(duì)于一個(gè)在京城做官的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。但他并沒(méi)有因?yàn)檫@一桶冷水而降低了自己的溫度，他仍然對(duì)自己的前途充滿了憧憬。他在這種情況下寫出了著名的《鈷鉧潭記》�！笆胧褂铇�(lè)君居夷而忘故土者？非茲潭也歟？”這句話更是說(shuō)明了他并沒(méi)有消極，而是強(qiáng)烈的`想回到故土，回到京城，干出一番事業(yè)。他能夠在游山玩水中找到自己，對(duì)生活的熱情絲毫不減。在后來(lái)京城召他回去時(shí)，他便急匆匆地趕了回去。在許許多多被貶的人當(dāng)中，有幾個(gè)能像他一樣仍然保持著一百度的熱情？
所以，保持心靈的溫度是非常重要的。就算你只是個(gè)平凡人，但你擁有著一百度的溫度，那么你仍能像一個(gè)富人一樣快樂(lè)地有意義地活下去、如果你像第一個(gè)人一樣，那你就只能一生碌碌無(wú)為。
所以，不管生活怎么樣，生活態(tài)度永遠(yuǎn)不能減，心靈溫度永遠(yuǎn)不能降。
保持生活的態(tài)度吧，無(wú)時(shí)無(wú)刻，給自己，加加溫！
態(tài)度優(yōu)秀作文 14
人生就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)他哭，它便也對(duì)你哭。
在生活當(dāng)中，凡是都是具有兩面性的，人們面對(duì)事情的不同角度就會(huì)有不同的想法和態(tài)度。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠曾說(shuō)過(guò)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。而我拿到小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的�！闭缢f(shuō)的，人們面對(duì)物質(zhì)的一切，只會(huì)一味的指責(zé)它不利的一面，往往忘記事物有利的一面。面對(duì)人生也正是如此，麻木的人會(huì)體會(huì)不到人生的意義與價(jià)值，不懂的追求，只會(huì)一味的平淡的度過(guò)一天又一天的日子；悲觀者的人生面對(duì)一切都是感到失落、無(wú)奈，毫無(wú)動(dòng)力的，他們只會(huì)一味的道怨上天的不公而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。只會(huì)一味的享受物質(zhì)追求、花天酒地。玩弄自己的人生，將自己的人生推向悲觀、推向落寞。然而，樂(lè)觀的人對(duì)生活充滿著希望與蓬勃的熱情，他們的人生精彩而過(guò)得有意義，他們?cè)敢鈱毫癁閯?dòng)力追求新一片的希望，面對(duì)挫折，他們勇于向前挑戰(zhàn)，人生便會(huì)燦爛輝煌。曾經(jīng)，我聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事，故事說(shuō)的是三個(gè)人對(duì)花的不同態(tài)度：第一個(gè)人從花前走過(guò)，他腳步匆匆沒(méi)有說(shuō)什么。第二個(gè)人從花前走過(guò)，他大喊了一聲：“天！花中有刺！”第三個(gè)人從花前走過(guò)，他感嘆道：“不?！刺中有花！”這就是不同的人對(duì)同樣物質(zhì)的不同角度的態(tài)度。第一個(gè)人麻木，看不到美麗的.風(fēng)景。第二個(gè)人悲觀，風(fēng)景對(duì)于他毫無(wú)意義。第三個(gè)人樂(lè)觀，看到了最美的風(fēng)景…
人生正如一本書，麻木的人輕輕略過(guò)，看不到書中的精彩內(nèi)容。悲觀的人將書輕讀一遍，訴說(shuō)書中的無(wú)奈。樂(lè)觀的人精心味讀書中的奧秘，體會(huì)情節(jié)的精彩，體會(huì)到品讀的樂(lè)趣。
人生就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)他哭。它便也對(duì)你哭。這完全取決于你對(duì)他的態(tài)度！
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