【熱門】我的老師優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師優(yōu)秀作文1
我有一位老師，他是我七年級上學期的語文老師，應該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華，個子不高，但身體很結實，健康。有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上有一對兩邊向上翹的眉毛，就像一個“倒八”。給我的第一印象就是威嚴，有精神。我本以為這位老師很嚴肅，很兇。當他走進教室，說了一些話之后，讓我感覺他不是一位很兇的老師，相反，我覺得他是一個親切慈祥的老師。他剛進來就表揚了我們，說我們教室衛(wèi)生很好，他還說我雖然年齡比較大，但我的眼睛很好，很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒有帶，所以你們做的一些小動作，我都看得一清二楚，而且我的耳朵很好，聽的很清，我是人老心不老。
他對我們很好，從來不打罵我們，他還說我不會打我的學生，但假如你做得不太對，并屢教不改，那我就會說你說的比打的還痛。既然他這樣說，但我不太相信，因為我覺得他是喜歡我們的。他每次走進教室里，都會說一下一教室的衛(wèi)生，好的話，他的表揚，壞的話他得批評，還會說我們的歌聲，他希望我們的歌聲洪亮一些，不過這簡單的兩點我們都很少讓他滿意。有時，我們有的同學上課說小話兒，他說了，我們有時也不聽，令他生氣，我覺得這樣很不好。
我們的王老師上課時，講話講的'很有趣，很幽默，他告訴我們，他以前的學生給他取的綽號“王作文”，更別說他教我們還真有一套，我以前總是覺得我寫不好作文，有些原因是我的一些老師說我作文不好，寫的不精彩什么的，但是你不一樣，你開始就給我們說，“王作文”的學生作文應該不會差。你還講了一些我們的作文說是比較好的作文，其中包括我的，讓我有了自信，我覺得我寫的作文變好了。我的老師，你可真是一位好老師呀！我會時常記得你的教導。
我的老師優(yōu)秀作文2
我的班主任徐老師，是一位關心同學的我的老師。
記得有一次，徐老師讓我和幾個同學一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現玻璃非但沒有變干凈，反而更模糊了。正當我不知所措的時候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問我：“謝君陶，你是不是不會抹玻璃啊？”我不好意思地低下了頭，紅著臉說：“對不起，徐老師，我不會�！薄皼]關系，每個人都不是生下來就會的，我來教你吧�！毙炖蠋熍牧伺奈业募�，微笑著安慰我。聽了徐老師的話，我心中的一塊石頭終于落了地。只見徐老師一邊親自示范，一邊對我說：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒有抹干凈。明白了嗎？”“明白了�！蔽尹c了點頭說。后來，我和同學合力一起把窗戶抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的.一樣，徐老師對我豎起了大拇指。
這時，我非常感謝徐老師對我的關心和幫助，如果不是徐老師細心地發(fā)現了我的困難，并耐心的指導我，我就不會順利完成任務了，也不會學會抹玻璃這個本領了。在這里我要對徐老師說一句：“徐老師，謝謝你�！�
平時，徐老師也十分關心同學的寫字姿勢。有一次，寫字課上，我的雙姿沒有擺好。頭是歪著的，腳沒有放平，胸沒有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來，和藹地提醒我說：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了�！蔽衣犃�，立刻擺好姿勢，徐老師滿意地笑了。以后每次寫字，徐老師的話語都時時刻刻地警醒著我，督促我擺好寫字姿勢，寫好每一個字。
我喜歡這樣一個處處關心同學的語文我的老師！
我的老師優(yōu)秀作文3
這學期，我們換了位新的數學老師，他就是吳老師。
第一次見吳老師，我非常吃驚，吳老師好高啊，比痣伯伯還高，痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方，頭發(fā)很短而且很黑，整個人顯得非常端正。
開學的第一堂數學課，我就覺得非常有趣。一小半是因為他講課的聲音忽高忽低，普通話說得也不準，好玩極了。一大半是因為吳老師講課非常有趣，還有動作，很夸張的動作。
吳老師好像是學校的領導，所以課上難免有那么一會兒要臨時辦事的。這不，吳老師剛走幾分鐘，教室就鬧騰起來，正當調皮的孩子玩得忘乎所以時，吳老師像個“精靈”一樣飛了回來，把那些孩子嚇破了膽。哈哈，這對于那些調皮的孩子是不幸中的不幸，因為終于有人治他們了；但對于乖的孩子是不幸中的`萬幸，因為那些調皮的孩子不會再來煩他們了。
吳老師真是兇�。∫淮挝覀兪畮讉�人做錯了同一道題，吳老師大發(fā)雷霆，搞得像全班都考了0分一樣。當他講完問我們“聽懂了沒有”時，使勁拍了一下講臺。別說我們了，連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。
吳老師真是挺狠的。下午做操時，我們班做得不太好，于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數學題目，那就大錯特錯了。他要我們練立正，害得我們在操場上暴曬了40分鐘。
吳老師真是個奇怪的人。他兒子就在我們班，可是每次他喊自己兒子的時候的聲音好像非常生氣，而喊其他孩子的時候卻非常溫柔。
這就是我們的吳老師！
我的老師優(yōu)秀作文4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動聽的小曲從窗戶虛掩著的縫隙鉆了進來，飄進我的耳朵里。我合上書本，倚靠在床邊，腦海中時不時地浮現出小學教了我們六年的'張老師畢業(yè)那天與我，與同學們分別的場景。
那天，雨肆意地下著，就像斷了線的珠子，而我的心里也在下雨，馬上就要離開母校了，馬上就要離開親愛的張老師了，似乎越靠近學校，我心里的雨就下得越大。來到教室，同學們仍然像住日一樣在打鬧著，老師依然面帶微笑地站在講臺上。老師只有三十幾歲，幾點黑斑卻早已爬上了她的臉頰，烏黑美麗的長發(fā)中多添了幾根銀發(fā)。她很瘦，很矮，卻很和善，寬容。
手表發(fā)出的“滴嗒”聲令我十分難受，老師的眼圈漸漸紅了，老師哭了，那是我第一次看見老師哭泣，因為以前不管遇到什么困難，老師都以笑面對，還讓我們多笑笑。刺耳的鈴聲終究還是響起了，同學們陸續(xù)離開了，唯獨我一人坐在座位上，窗外的雨越下越大，雨傘此時已“遮不住”這漸漸變大的雨了，我忍不住失聲痛哭起來，一雙溫柔的手摸住了我的頭，我抬起來，張老師站在我身旁，眼里含著淚水，臉上卻帶著微笑，說：“快回家吧！這么晚了，你到了初中更要好好學習，記得多笑笑。”直到我離開教室，老師依依不舍地離開，我望著那個曾經陪我們一起嬉戲，一起笑的漸行漸遠的老師，伸出手去抓，去留住老師。
我睜開眼，手中緊緊握著的是空氣，淚水在我臉上消著，張老師，我多么希望能再做你的學生�。�
我的老師優(yōu)秀作文5
七年級時，我遇見了一位英語老師，她改變了我，她對我的影響至今難忘。
黃老師是一位三十出頭的女老師，她個子不高，微胖，戴著一個紅色邊框的眼鏡，和她優(yōu)雅的氣質很配。
在我的記憶中，黃老師溫文爾雅，是一位對工作十分嚴謹認真的老師。
記得開學第一天，上課鈴響了，從教室外面走進來一位女老師�！按蠹液�！我是你們的英語老師黃老師，往后請大家多多指教�！闭f完，老師就忍不住的笑了，于是全班頓時哄堂大笑。就這樣，我們和黃老師相識了。
黃老師上課非常認真，她經常會檢查我們的作業(yè)，只要一發(fā)現錯誤，哪怕是一個單詞的字母寫錯了，她都會給我們一一指出，并讓我們仔細改正。
一次考試結束，我感覺做的很好，心里很是開心�？墒牵嚲戆l(fā)下來時，我大吃一驚，我居然只考了七十來分！黃老師對我說：“一次考試并不代表什么，重要的是考完試要總結原因，并且改正錯誤。經過不斷地積累，那么成績就會提高了�！惫Ψ虿回撚行娜�，經過努力，我的'英語成績提高了一大截，我對學習英語充滿了興趣，我也喜歡上了這位老師。
黃老師每天晚上都認真的批改作業(yè)，直到很晚才休息，作業(yè)本上的每個批語符號無不體現著老師的認真負責。午休時間她又幫助我們聽寫英語單詞，指導我們背誦英語課文，有時還教我們唱英語歌曲。黃老師就是這樣一位勤奮認真的好老師，她把青春奉獻給了我們。
雖然黃老師只教了我們一年，但在這一年中，我學到了很多很多。黃老師的一言一行影響著我，激勵著我。
黃老師，我不會忘記您，我愿意一直做你的學生，老師，我愛您！
我的老師優(yōu)秀作文6
軍訓的第一天上午，大家正聊得熱火朝天時，一個風風火火的身影出現在了教室門口。在門口站了片刻，她立即走上講臺拿起一支粉筆，在黑板上“唰唰唰”寫下三個大字：楊秋玲。隨后轉過身一甩頭發(fā)，眼里帶著笑意，嘴角微微一揚：“我姓楊，將擔任你們的班主任兼物理老師�！闭麄�動作一氣呵成。于是，這位風風火火的.老師在我腦海里留下了深刻的印象。
我一直以為風風火火的人也許不夠細膩，但經過接觸我發(fā)現楊老師是個例外。軍訓休息間隙，她總是盯著一張座位表，到了第二天中午，我們意外地發(fā)現楊老師已將每一個同學熟記于心，而那時我們都還未完全熟悉整個班。
楊老師上課時聲音清亮，講課清晰易懂，還很注意在關鍵處停頓，讓我們可以把問題想得透徹明白。在她的課上，連剛才課間還在抱怨睡眠不足的同學都目不轉睛地盯著黑板，仿佛楊老師筆端涌出了五彩繽紛的寶石。作為女生，我一向對物理有些頭疼，但才聽了楊老師幾節(jié)課，我已經有些喜歡上了這門學科。
楊老師對于我們的教誨，更不僅僅是傳授書本知識那么簡單，剛開學，楊老師就對我們提出了“八有”：有人格、有胸懷、有教養(yǎng)、有計劃……而就在高一新生開學典禮上，大概是由于時間太長，以至于年級主任的最后幾句講話都被淹沒在了急不可耐的掌聲中。回到教室，楊老師沒有宣布放學，而是很嚴肅地告訴我們：“在別人講話時突然打斷，是對對方最大的不尊重，拍手打斷發(fā)言是一種沒有教養(yǎng)的行為�！蹦且豢�，所有人都默默低下了頭。
用心地品味著，我知道，老師將和我們一起，在心與心的交融中，伴我們度過三年的美好時光！
我的老師優(yōu)秀作文7
老師，我想對您說
您是園丁，澆灌著祖國的花朵;您是紅燭，照亮了我們前行的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩不正是對您無私的愛的真實寫照嗎!親愛的老師，我想對您說!
老師，您辛苦了!清晨，當我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時間過得太快時，您早已出了家門，行駛在上班的路上;當我們下課出去玩耍時，您還在辦公室里認真地備課;晚上，當我們寫完作業(yè)，鉆進暖和的被窩時，您還在書桌前仔細地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的老師還沒有睡，還在燈下工作著。
老師，謝謝您!當我寫字不整齊第一個發(fā)現并指導的人是您;當我受到委屈，第一個給我安慰的人是您;當我考試取得好成績就驕傲時，第一個提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”的人是您;當我享受成功，第一個給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進一步”的人是您!
老師，對不起!那是一個陽光明媚的'早上，您正在講重點知識，我聽了一會兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認真聽!”您還用嚴厲的眼神看了我，然后就繼續(xù)講起來。那件事雖然已經過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說不出的愧疚。
您是甘露，澆開了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情!敬愛的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會勇往直前，我將以優(yōu)異的成績來回報您!
我的老師優(yōu)秀作文8
她的臉上爬滿了細密的皺紋，一絲微笑永遠掛在那有些瘦的臉龐上。在圓圓的眼鏡后，一雙不算太大的眼睛，一直散發(fā)著既溫和又吸引人的光芒。
這個人并不是其他人，就是我們可愛、有趣的數學老師——牟老師。
牟老師上課妙趣橫生，無論是什么數學難題在她這里都會變成一個個簡單的小游戲。并且牟老師的脾氣也溫和，即使大家考試考得都不好，她也不會嚴厲地批評我們，只會耐心地為每一個同學解決難題。
如果在牟老師的課上開小差的話，那么她就會用那如同紅外線般的眼睛一直盯著你，提示你不要走神。如果你還是沒發(fā)現，那她就會冷不防地抽你回答問題，如果你運氣好回答上來了，那她會微笑中帶一些嚴肅地讓你坐下并再次提醒你。但如果你沒回答上來，那牟老師就會有些生氣地提醒你，但不會懲罰你。當然，牟老師也是人，也有生氣的時候。只要你讓牟老師發(fā)怒，那等待你的就是作業(yè)大禮包。
牟老師也經常給我們發(fā)一些禮品，什么糖果、水果大家自然是司空見慣，可是牟老師還發(fā)過一件東西，那就是——餃子！
還記得是三年級的時候，那天是兒童節(jié)，正準備吃飯，牟老師就端來了一鍋東西，是什么東西呢？當時大家都很疑惑，聽了牟老師的話，我們才知道原來是餃子！牟老師一人分了一個，正當我要一口吞下時，牟老師走來又給我了一個，還說我是她的'科代表，多給我一個。我心里不好意思，但嘴和手卻很誠實，說了聲“謝謝”就接下了。這時牟老師就像一個慈祥的“老奶奶”。
牟老師不僅是我們的老師，還是我們的玩伴。我真希望牟老師能一直陪我暢游數學海洋。
我的老師優(yōu)秀作文9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩可以用來形容老師的無私奉獻。在我接觸過的輔導班老師里，我最喜歡包包老師，因為她是一位溫柔可親，開朗熱情且嚴厲的人。
她經常扎著高高的馬尾辮，身穿一件彩虹毛衣，外披一件外套，穿著牛仔褲，運動鞋，化著精致的淡妝。
在我心中，她既是良師，又是益友。每次上課前，她都會早早地來到教室迎接同學們的到來。在包包老師的課上，我們不僅可以學到寫作文的技巧，還能積累到豐富的作文素材，課前老師還會陪我們做游戲，經常寓教于樂，讓我們在游戲中學到知識。我在學校作文有困難的.時候，包包老師也會耐心地給我講解。平時，我還可以用微信和包包老師聊天，她像一個知心大姐姐，親切可愛。
包包老師還是一位非常嚴厲的老師。今天又到了陽光喔的作文課時間了，包包老師先點名批評了沒有交作文的同學，這其中還有我。她表情嚴肅，眉毛上揚，眼睛好像要噴出火來，只見她舉起手，重重地拍向桌子，氣憤地說：怎么有這么多人沒有交作文？同學們嚇得都不敢說話了，停頓了一會兒，我要求在今晚之前必須交來作文，否則就會進行一對一的電話訪談。她接著說。
遇到包包老師，我覺得十分幸運和開心。她不僅教得認真，還特別大方。真希望我能一直上包包老師的課��！
我的老師優(yōu)秀作文10
我的中文老師:王老師是我們敬愛的副校長，同時我們也是善良的，有時嚴厲，有時溫柔的老師。
王小姐戴著一副圓眼鏡，一個可愛的鼻子和一張小嘴。雖然王小姐的嘴看起來和別人一樣，但她總是從她的嘴里知道很多知識和困難。是王先生的嘴給我們帶來了很多知識。當然，正是王先生這些年豐富的知識讓我們知道了這么多。
班上許多學生總是去副校長辦公室問老師他們不知道的問題，老師每次都會認真耐心地告訴學生。無論何時老師心情不好，忙又累，老師都會耐心地告訴我們王老師有多好�。�！
班上的學生有時會丟失練習本上的幾頁，老師經常用心把它們粘在一起。手稿沒有訂書機，老師會小心翼翼地為學生訂購。王老師是一位認真細致的老師。
當然，老師有時會很兇，但那是因為我們總是有不交作業(yè)的'學生，這讓王老師很生氣，王老師很兇。但我知道王先生是為了我們好才這么兇的，但這只是為了我們交作業(yè)的能力。王先生的努力真的很多很多。
最近，有一個漢字聽寫比賽。我們班有十名學生被淘汰了。簡而言之，他們被徹底消滅了。王老師很失望。5月28日星期四，他批評了我們的每一個同學，并逐一指出了我們的缺點。我們有很大的靈感。最后，王小姐也說她有自己的缺點。她說話的時候，眼睛濕潤了，我很感動。我心想:我要改正自己的缺點，爭取高分，讓王小姐開心。讓我快樂；讓我的父母開心！我相信學生們也會這么想。
這是我的語文老師，一位可愛、善良、有時嚴厲的老師。王老師:謝謝！
我的老師優(yōu)秀作文11
他是我的老師，他姓車，長得不太高，跟我們差不多，但他的身材勻稱，學校并非沒有矮的老師，但他矮得可愛，矮得天真。他時常帶著微笑，這種微笑不是人與人打招呼那樣的，而是像一滴清澈的水，滲入我們的心田，一看便感覺得是親密無間的老朋友。當他站在我的面前，他活像一只自由的小蜜蜂，快樂地欣賞沿途的美景，每一天他都用微笑來面對，每一次挫折他都會把它痛快地扔在腦后。
他是我的老師，是那個稱我們?yōu)椤盎罹`”的老師。而他自己也是個“活精靈”，真看不出，他那矮小的身體，竟也有強大的爆發(fā)力。就在一次體育課上，我們學跳高，車老師雖然不是體育老師，但他也裝成一個學生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的`要領講完后，便讓我們分組練習�！败嚴蠋熞苍谂赃�，讓他也來跳一下吧！”不知是哪個調皮鬼脫口而出。
“好�。『冒。 贝蠡锲鹌鸷鍋�。
車老師扭扭捏捏地說：“不用了吧！我可不會��！”
幾個女生用撒嬌的口氣對車老師說：“就跳一個嘛！”
車老師可經不住“美女攻勢”，笑著應付說：“好吧！好吧！看好了，我要開始發(fā)功了！”
我們暗自偷笑，想要車老師出丑，故意把皮筋提了一大段，想坑老師一下。
沒想到車老師退了數十步遠，用比高鐵還快的速度沖到線前，說時遲那時快，車老師蜻蜓點水般的一踏，雙腳騰空而起，像一只燕子一樣輕輕飛躍皮筋，隨后雙腳穩(wěn)穩(wěn)落在跑道上，我們吃驚極了，啊！車老師有如此神功，我們不得不佩服。原來老師深藏不露啊！車老師走過來笑嘻嘻地說：“想坑我，沒門！”
他就是我的老師，雖然相處時間短暫，但他的陽光，他的樂觀，他的隨和，會深深影響我的一生。
我的老師優(yōu)秀作文12
巫老師是班的語文老師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每同學的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言生動，聲調抑揚頓挫，情感感人，她上的課像磁鐵充滿了吸引力，都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給上《桂林山水》時，她用生動的語言說：請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓一欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你它在流動我靜靜地聽著、想著、覺得老師暢游著漓江，欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領仔細地觀賞桂林的山。巫老師的每形象生動的語言，每有趣的手勢，都在面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著。
記得五年級時，巫老師講課經常蘊含著的感情，讓情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深她教《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁流下了同情的淚水。小楊科的命運是悲慘��！同學們被老師真切的感染了，可憐的小楊科就在面前。全班同學都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在面前，也涌起了波濤洶涌的大海，銀色的'月亮正從水天相接的地方升起。
巫老師的語文課，她用的情感，生動的情景，帶領在人生與知識的海洋中遨游。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。
我的老師優(yōu)秀作文13
新學期的開始，我有幸結識了一位新的語文老師，雖然他暫時代我們一個月的課，但是他的思想，他的幽默，他的嚴厲，給我留下了很深的印象。
知道趙老師，還是從校園網的.視頻中，他丹青神韻的筆墨令人震撼。好想認識這位“才高八斗”的老師。新學期的開始，趙老師有幸走進了我們的課堂。開學的第一天，趙老師就給我們直播了《開學第一課》，他引述了于丹老師的三種物品與水和三種性格與世界的觀點，用抑揚頓挫的語言叫我們把簡單的事情做好。他告訴我們：“要學習無窮的知識，然后才有能力，有了能力才會有好的方法，有了方法就要把它變成好的習慣，好的習慣才能引領我們更好的學習�！闭媸且晃弧昂＜{百川，才高八斗”的新老師。
趙老師說話也很風趣幽默，使我們的課堂學習像做游戲般快樂。在一次課堂中，老師拿起一位優(yōu)秀學生的作業(yè)，皺了一下眉，喳了一下嘴，長嘆一聲：“_，老師真的要悲憤交加了”。原來，那位同學把“悲奮欲絕”寫成了“悲憤交加”，當時，我們全班同學都哈哈大笑起來。
趙老師的板書行云流水，對我們(7)班的學習更是嚴厲有加。他要求我們漢字的每一個筆劃都要橫平豎直，在做大小練習冊時，你都要盡心盡力的完成好每一道題。為了給新老師留個好印象，我一絲不茍把作業(yè)做完美，但老師僅僅只給了我一個“優(yōu)”，當時心里很郁悶。但從他的目光中，我慢慢讀懂了“嚴厲”的完美。我努力，從今開始，面朝大海，做一個心靈和學習最富有的人。
這就是我的新語文老師，那個給予我們思想，給予我們快樂，給予我們友誼的“全能”趙順老師。
我的老師優(yōu)秀作文14
我們的班主任姓肖,我們都叫他肖老師,一張圓臉,濃濃的眉毛,中等個子,常常戴著一副白色寬邊眼鏡,肖老師知識淵博,別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學經驗豐富，上起課來是那么輕松、幽默、有趣。
喜
---------認為我們認真聽課
記得那一次開班隊會時，您表揚了我們全班同學，表揚我們認真聽講，也認真完成各課的作業(yè)，作業(yè)本上都含有您的辛勤工作和同學們努力的筆跡,雖說有些同學的字寫差了點,但您認為他們已經盡了自已的努力,您并沒有批評他們,反而鼓勵他們下次努力，爭取好的.成績，把字寫的更好。
怒
---------讀課文沒有感情，拖聲拖氣
星期一的早晨上朝讀時，您領著我們讀課文，課上要求我們一起回答問題，可我們像沒力氣一樣，拖聲拖氣沒有感情，您怒火萬丈，重重的將粉筆盒拍在講臺上，憤怒的說：你們給我繼續(xù)讀，直到我滿意。
老師雖然有時愛發(fā)脾氣，可課文上的好極了，很幽默．風趣，搞得同學們開懷在笑，別的老師需要兩節(jié)課的時間，可肖老師一節(jié)課就能搞定，時間用得少，同學們也聽懂了，真是兩全其美。
肖老師，您的喜怒是那么清晰地刻在我的腦中，可您自已大概忘了，是��！您怎么能――記住呢？您對所有的學生都這樣，在您的喜和怒中傾出了全部的感情，您不要永遠當個學生頭嗎？
不過，您的學生，他不會忘記了您的喜怒憂郁和快樂，我真想對您說：“老師，我愛您�！钡孟笥终f不出口，那就讓它永遠留在我的心底深處吧！永遠、永遠、永遠！
我的老師優(yōu)秀作文15
“全體起立，立正——稍息——”每個星期一，我們的“�！崩蠋煻紩盟摹蔼{吼功”發(fā)號施令，“集合，升國旗！”這時大家都會鴉雀無聲，一個個乖乖地在教室門口排好隊，靜悄悄地走向操場。你知道他為什么這么“�！眴�？請聽我娓娓道來。
原來我們的“牛”老師姓劉，所以大家親切地稱他為“牛”老師。說他很“牛”這話一點不假。記得一次下課時，我們全班都昏昏欲睡，誰也不想動一下，“�！崩蠋熅驮谡n本上畫了一只魚。不知道誰喊了一聲：“紅燒魚！”他就把那只魚下面又畫了一個鍋，還畫了一些調料�！肮比喽夹Φ们案┖笱�，清醒多了。
我們的“�！崩蠋熾m然課后很可愛，但是他上課卻十分嚴肅。記得他的課有一個同學在呼呼大睡，他一轉身，把正在寫板書用的粉筆投進了那位同學用手卷成的“o”型的手臂里�！巴郏招姆酃P！”有人驚呼道�！芭！崩蠋熡肿呱锨叭ズ莺莸嘏牧艘幌履俏煌瑢W的桌子，只聽見“嘭”的一聲，那聲音簡直可以和天上的.雷聲媲美，那位同學呢，早就嚇得瑟瑟發(fā)抖，一動也不敢動了。你說“�！崩蠋熓遣皇呛芘Ｄ兀�
這就是我們敬愛的“�！崩蠋�，我們都喜歡他的“牛脾氣”、“牛精神”。因為他的“牛脾氣”、“牛精神”成就了我們班的一群“牛”同學�！芭！崩蠋煟覑勰�！
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