司馬光優(yōu)秀作文
司馬光優(yōu)秀作文1
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的司馬光優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
一天,司馬光和他的同學(xué)去公園玩,公園里有花有樹,非常好看。
可是一個小男孩對司馬光說:“司馬光我想到假山那里玩玩!彼抉R光回答道:“不可以,那里太危險了!毙∧泻⒕褪遣宦,還是跑到假山的水缸上玩,結(jié)果剛爬到缸上,腳下一滑就摔到了缸里。
旁邊的小朋友看見一個小朋友掉到水缸里了,都嚇了一跳,跑得跑,叫得叫,只有司馬光看見眼前有一塊石頭,他靈機一動,拿起石頭就砸水缸,結(jié)果水缸破了個洞,水流了出來,小男孩得救了。小男孩對司馬光說:“對不起我沒有聽你的話!彼抉R光說:“沒事,下次注意就好了!
司馬光優(yōu)秀作文2
今天,我們終于又學(xué)完了一個單元,本單元給了我很大的啟發(fā)和感受,尤其是《說勤奮》這一篇課文給我的啟發(fā)最大,童第周、司馬光給我的啟發(fā)。
說勤奮這一課主要介紹了生物學(xué)家童第周和史學(xué)家司馬光兩個人物。司馬光的故事講了每當老師講完課后,哥哥、弟弟讀了一會兒書就出去玩了,而司馬光卻還在教室里一遍又一遍的大聲朗讀,直到滾瓜爛熟為止。長大后他做了一個“警枕”,只要稍微一動枕頭就會滾開,起來后他便繼續(xù)寫作,他用了19年的時間,終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。這個故事告訴我,如果你天資聰明,但卻不努力用功,你的成績還是會下降的。
另一個故事講述了童第周17歲才進中學(xué)。第一學(xué)期末,他的學(xué)習(xí)成績很差,但他自己毫不氣餒,急起直追,他還十分注意改進自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的'努力,他終于趕了上來,成績在班里名列前茅,在班里是數(shù)一數(shù)二的。這個故事告訴我,就算你成績比別人差,只要努力,還是可以追上來的。
這兩個故事給了我很大的啟發(fā),以后我一定要好好學(xué)習(xí),努力用功,將學(xué)習(xí)成績趕上來。
司馬光優(yōu)秀作文3
在陽光明媚的一個早上,司馬光和他的同學(xué)們一起去花園玩,這時候,一個小朋友突然看見花園中間的一口大水缸,興匆匆的跑過去坐在了缸口上面,叫囂著說:“我是咱們里面最高的,你們有誰可以比過我”。結(jié)果腳下一滑,一不小心掉進了水缸里。
一起同玩的伙伴們看到有同學(xué)掉進水缸里,都很慌亂的跑開去找他們的爸爸媽媽過來救人,只有司馬光一人仍然站在原地,他看了看水缸周圍,突然發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,司馬光拿著大石頭猛地砸向了那口水缸,水缸被砸了一個大窟窿,水在一瞬間嘩嘩往外流,那個小朋友終于得救,站起來哭著對司馬光說:“謝謝你,司馬光!”司馬光立馬投入安慰的眼神說了句“不用謝,現(xiàn)在我們都很小,以后一定要注意安全”。
這時大人們來了,紛紛對司馬光豎起了大拇指!
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