對于孩子您能做到放手嗎？

時間：2023-05-02 11:26:40 幼兒教育我要投稿

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對于孩子您能做到放手嗎？

當你看到你4歲的寶寶正從冰箱里把一大瓶飲料拖出來，然后往他自己的杯子里倒的時候，你將會怎么做？假如大部分飲料沒有倒進杯子里而是流到地上，你會不會大叫一聲：“等等！讓媽媽來幫你倒！”

對于孩子您能做到放手嗎？

插播［教育新聞］——兒童心理學研究表明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，凡事喜歡說“我能”、“我要自己來”，喜歡自己去嘗試、體驗。成人要珍視孩子的這種獨立愿望，鼓勵引導孩子做些力所能及的事。

回到我們的畫面——很多父母都沒有給予孩子們機會，去嘗試做他們自己能夠做的那些事情。比如對三四歲的孩子來說，父母仍然給他們穿上襪子，他們洗完澡父母幫他們把身上擦干，還幫他們鋪床疊被。畢竟照顧孩子的生活起居已經(jīng)成為父母的習慣。而且，如果讓孩子們自己做事，那將又慢又亂，甚至當孩子失敗的時候，小家伙沒準還會大發(fā)脾氣，把所有東西都弄得一團糟。然而，事實是三四歲孩子的能力已經(jīng)遠遠超過我們父母所認為的那樣，他們正在處于自我意識的發(fā)育階段，而且已經(jīng)準備好去探索整個世界了。

如果你讓你的孩子自己動手做一些事情，他就能夠慢慢長成一個有責任感、與人友好合作的愉快的孩子。但是，如果你堅持自己幫助孩子做每一件事情，他就會養(yǎng)成等著別人來做的習慣。當你的孩子漸漸長大之后，忽然有一天你讓他自己把衣服穿上或者把地上扔的玩具揀起來，他就會感到你是在懲罰他。所以，你現(xiàn)在就要教導他自己的事情自己做，告訴他他是家里的一個好幫手。

下面一些建議是告訴父母如何開始給予孩子更多的自己動手把事情做好的機會。如果父母鼓勵孩子自己動手做他力所能及的事情，孩子就能夠變得有創(chuàng)造力，能夠獨立解決問題。

了解你的孩子已經(jīng)懂得了什么

在你斷定你的孩子不能夠做什么事情之前，你應該先想一想他已經(jīng)能做什么了。比如說，如果他能夠從1數(shù)到5，那么他就能夠幫你數(shù)一數(shù)晚餐需要多少根筷子，而且?guī)椭銛[放整齊。如果在家里他知道怎么樣有禮貌地去多要一些牛奶或者果汁，那么在外面吃飯的時候他也可以去要自己需要的東西。

為孩子能夠成功地自己做好事情創(chuàng)造條件

如果家里的廚柜和餐桌對孩子來說有點高，茶幾或低柜應該不成問題。你可以在低柜里放一些不同形狀的杯子和飲料，這樣孩子們很容易就能拿到。如果他們可以經(jīng)常地去倒牛奶或者果汁在自己的小杯子里，那么他就能夠慢慢學會怎么樣靈巧地去把大桶的飲料倒入杯子里。

循序漸進

就像小寶寶在走路之前要先學會爬行一樣，小孩子也要慢慢地去掌握一些技能。比如，先讓你的孩子在你的旁邊學習如何分門別類地把衣服放好，一個月以后再讓他看著你如何疊好毛巾，等過了幾個星期，然后再教他怎么樣把衣服掛在柜子里。

如果你教你的孩子如何系好安全帶，也許最終他不能自己系好安全帶，但是他至少能夠把安全帶從自己的胸前拉過去放在安全帶扣的旁邊。所以，父母一定要明白即便小孩子只學會了一件事情的一部分，那也是一個很大的進步，應該鼓勵孩子說：“你成功了！你做得不錯！”這樣，你的孩子就會感到很自豪，他將繼續(xù)努力。

給孩子做示范的時候少說話

如果你只顧說，那么你的孩子就沒有看你的雙手在做什么，而是看你的嘴在說什么了。也就是說，你要多做示范少說話。舉個例子來說，你先把面包、裝果醬的瓶子和餐刀都放在桌子上，然后確定當你舀果醬的時候你的孩子一定在認真看著呢，最后，給他示范怎么樣一只手拿著面包另一只手在面包上抹醬。你示范一遍過后就可以讓你的孩子嘗試一下了，這時候你可以在旁邊告訴他他的做法是否正確。

設定孩子安全的活動范圍

對于三四歲的孩子來說，爐子和電源插銷顯然是非常危險的。所以，首先告訴你的孩子哪些東西是禁止他動的，哪些地方是禁區(qū)，這樣你的孩子在做事的時候就感到自由一些了。如果有可能就在孩子不會受到傷害的情況下，讓他幫助你做一些攪和雞蛋或者面粉的家務活。

讓孩子從失敗中吸取教訓

如果孩子每一次小小的闖禍都使你很生氣，那么你的孩子將認為他做了非常錯誤的事情。所以當你的孩子把東西摔壞了或者把牛奶灑了一地的時候，你應該冷靜下來，語氣緩和地對他說：“我?guī)湍惆堰@里清理干凈好嗎？”然后告訴孩子怎么樣使用拖布把地打掃干凈。畢竟讓孩子自立的目的是使孩子有自信感。

幫助孩子解決困難

當你的孩子受到挫折的時候，他的情緒就會非常沮喪。但是你不必幫助他避免受挫，你應該幫助他如何去面對挫折。你可以給孩子一些語言暗示，而不要自己來幫助孩子把所有的事情做完。當孩子做迷宮游戲多次失敗的時候，你可以提醒他：“這條路你嘗試走到底了嗎？”

放慢速度，不要急于求成

成年人通常是為了完成這項工作而做一些事情，小孩子們卻不是這樣，他們更傾向于過程。他們喜歡反反復復地做一個相同的動作或者一件相同的事情，這是因為做法正確使他們感覺良好。因此，當讓你的孩子幫助你擦地板的時候，你要明白他很可能決定只是來回擦一小塊地方，而不是把整個房間都擦干凈。

知道什么時候讓孩子暫時停下來

當受到挫折的時候，有一些孩子就會退縮了，另外一些就會又跺腳又扔東西。了解你孩子的性格特征這點非常重要。只有你非常了解你的孩子，你才能在他還沒有到達性格極限之前介入進來。冷靜地勸說你的孩子，讓他先暫停下來，等過了幾個星期或者幾個月再建議他重新嘗試一下這項工作。當他重新嘗試的時候，你就可以問他：“為什么上一次你認為那么困難呢？”然后幫他看一看是否能夠找到一些解決問題的辦法。

如果父母允許，小孩子自己能夠做的3類事情

一、自理

安裝玩具火車軌道；把圖畫書擺放整齊；準備上幼兒園要帶的東西，如小手帕；玩完玩具負責收拾，放在固定的地方；沒有管理好玩具，想玩時找不到時，你不要輕易替他找，可以問寶寶：“玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪里了？”

二、簡單的家務勞動

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：飯前把碗筷擺放在餐桌上；清理餐桌，把用過的碗碟放在洗碗池里；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小手帕。購物回家時，幫媽媽拿一些比較輕的袋子；每天早上給家里養(yǎng)的小貓或小狗喂食。

三、自我服務

自我服務是孩子照料自己的生活、做好個人衛(wèi)生等。洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲；鋪床疊被（也許有些亂糟糟的）；自己吃飯；拿切蛋糕的小刀子把香蕉或者其他軟的食物切成小塊；每天自己選擇衣服，然后穿上；穿鞋襪、系鞋帶；出門玩自己背好小水壺，渴了喝，喝好蓋上。

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