家長與幼兒園老師不能缺乏溝通
在當(dāng)今不少的三口之家中，小倆口把孩子送到幼兒園之后，就各自去忙碌自己的事業(yè)，把教育孩子的主要任務(wù)交給了幼兒園老師，家長與幼兒園老師忌缺乏溝通。事實上，幼兒園的教育非常需要家長的密切配合。幼兒教育的基本任務(wù)是促進幼兒在體、智、德、美等方面的全面發(fā)展，這是需要幼兒園和家長共同努力才能達到目的的。有的家長每次接孩子只問：“吃了什么?”或者“認了幾個字?”這些都有片面性。家長應(yīng)該全面關(guān)心孩子的成長，注意配合幼兒園積極引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。
首先，勿忘經(jīng)常與幼兒園老師交流情況。既然幼兒的活動天地已擴大到幼兒園和家庭兩個地方，在幼兒園以老師教育為主，在家里仍以家長教育為主，如果家長和幼兒園老師不能經(jīng)常及時地交流情況或者不能如實地交流情況，或者雙方的教育思想、教育方法不一致，往往就會影響甚至貽誤對孩子的教育。因此，家長不能忘了與幼兒園老師加強聯(lián)系，及時交流有關(guān)情況，如孩子身體怎樣，有什么病，在家表現(xiàn)如何，有哪些優(yōu)、缺點及興趣愛好等，都要如實向老師介紹，園長之友《家長與幼兒園老師忌缺乏溝通》。對于老師反映孩子的情況，要認真聽取，積極配合老師加強對孩子的'教育，不要一聽表揚孩子的話就高興，一聽批評孩子的話就受不了。對老師有意見應(yīng)當(dāng)認真負責(zé)地向老師或幼兒園領(lǐng)導(dǎo)提出，不要在孩子面前隨便議論。
再者，勿忘與幼兒園共同為孩子開辟新的活動天地。家長對于幼兒園的教育不要消極地配合，比如幼兒園白天教什么，家長晚上也教什么，幼兒園一天如何安排。家長在星期天也給孩子如何安排，這樣會使幼兒的生活顯得單調(diào)，活動天地也顯得比較狹小。相反，家長應(yīng)該對幼兒園的教育予以積極的配合，其中包括創(chuàng)造條件補充幼兒園教育中的不足。例如，星期天或其他休息日，家長可以帶孩子去公園、動物園、博物館或別的兒童活動場所；夏天可以帶小孩子去游泳，有條件的還可以帶孩子去外地旅游或去鄉(xiāng)村居住一段時間；平時晚上也可以帶孩子去街上散散步，去親友或小朋友家串串門……總之，讓幼兒的活動天地更廣闊一些。這樣有助于孩子擴大視野，增長見識，鍛煉身體，培養(yǎng)交往能力，是有利于孩子身心的健康發(fā)展的。
【家長與幼兒園老師不能缺乏溝通】相關(guān)文章：
家長與幼兒園老師忌缺乏溝通04-30
幼兒園老師與祖輩家長溝通的方法12-18
家長和幼兒園老師溝通的方法12-27
高考中家長與老師的溝通04-25
家長和老師溝通的橋梁04-30
家長和老師溝通的藝術(shù)04-30
幼兒園老師與家長溝通交流技巧04-30
家長怎樣跟幼兒園老師溝通呢12-17
家長應(yīng)該怎樣跟幼兒園老師溝通03-24