螞蟻
開學(xué)了，花盆從花園搬了回來(lái)�！熬幼 痹诨ㄅ柚械奈浵佉虼顺闪藖�(lái)訪者，沖洗了好多遍，還是沒有趕走它們。不僅如此，它們還明目張膽地爬出來(lái)，一起搬運(yùn)它們的糧食。這不，弟弟小朋友們又圍在一起，“欣賞”著搬運(yùn)糧食的螞蟻，七嘴八舌地議論著。他們?nèi)朊缘纳袂槲宋�，忍不住也湊了過去。
只聽見一個(gè)孩子在問：“螞蟻怎么會(huì)排隊(duì)呢？”馬上有人應(yīng)答：“它們的大王叫它們排隊(duì)的�！庇钟腥藛枺骸澳膫�(gè)是大王呀？”“我們?cè)趺绰牪灰娝鼈冋f(shuō)話的聲音呢？”．．．．．．他們對(duì)螞蟻充滿了好奇與疑惑�？磥�(lái)，我要抓住孩子們的興趣點(diǎn)，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭Ｓ谑�，我開始解答他們的疑問：“螞蟻為了同伴不迷路，就沿路排放出一些粘液。別的螞蟻就會(huì)順著粘液的氣味走。這樣就排起了隊(duì)伍�！币娢乙矃⑴c了討論，他們的興趣更濃厚了，問題也隨之產(chǎn)生：“那螞蟻怎么說(shuō)話呢？”我反問：“你們仔細(xì)看，螞蟻來(lái)來(lái)去去地爬著，它們會(huì)怎樣呢？”李思捷興奮得叫了起來(lái)：“看，它們會(huì)碰頭�！蔽矣謫枺骸盀槭裁磁鲱^呢？”孩子們啞然了。我便告訴他們：“螞蟻碰頭就是一只螞蟻和另一只螞蟻說(shuō)話。它們頭上有一對(duì)觸角，通過觸角進(jìn)行交談�！彼麄儽晃业闹v解吸引，更仔細(xì)地觀察起螞蟻來(lái)。邢懿麟雀躍著：“看，螞蟻搬了這么大的一塊餅干�！蔽也皇r(shí)機(jī)，馬上又問：“哎呀，螞蟻這么小，怎么能搬這么大的餅干呢？”他們歪著腦袋想了起來(lái)。吳家奇輕輕地說(shuō)：“大概是它們?nèi)硕喟桑�！”我連忙表?yè)P(yáng)他：“對(duì)了，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，就能搬很多食物了。所以，我們小朋友之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。”
在短短的休息時(shí)間里，從孩子們的興趣出發(fā)，讓孩子們真正獲得他們自發(fā)生成問題后的知識(shí)，教師要時(shí)刻關(guān)注孩子，并賦予他們隱性教育。