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傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿范文（通用11篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會(huì)，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我很榮幸能在“文化遺產(chǎn)日”的宣傳活動(dòng)上與大家一起探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)問(wèn)題。我想就非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提出一些建議。我希望我的演講能起到鼓舞人心的作用。
保護(hù)在中國(guó)流傳了幾千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是提升中國(guó)文化軟實(shí)力的有效途徑，而保護(hù)軟文化遺產(chǎn)需要硬法制、硬觀念、硬措施。
制定符合中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特點(diǎn)的相關(guān)保護(hù)法律。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指與各民族人民生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式和文化空間。我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有多樣性、廣泛性和歷史性。
這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的軟特性需要以法律的強(qiáng)制性、普遍性、權(quán)威性的強(qiáng)硬態(tài)度更加牢固地傳承和發(fā)揚(yáng)。只有在法治的強(qiáng)音下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的交響樂(lè)才能奏響美妙的樂(lè)章！
轉(zhuǎn)變狹隘粗俗的觀念，推進(jìn)開(kāi)放型科學(xué)發(fā)展觀是緊要環(huán)節(jié)。
廣大群眾要以主人翁的意識(shí)參與保護(hù)“非遺”的工作，而不僅僅是國(guó)家和政府的參與�？偫碓f(shuō)：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶�！北Ｗo(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是每一個(gè)中國(guó)孩子的責(zé)任，也應(yīng)該凝聚全社會(huì)的力量。
保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還應(yīng)采取科學(xué)、客觀的態(tài)度，轉(zhuǎn)變?cè)忌鷳B(tài)保護(hù)的絕對(duì)觀念和極端商業(yè)經(jīng)濟(jì)的觀念。組織研究小組對(duì)“非遺”進(jìn)行發(fā)掘，在發(fā)掘其文化藝術(shù)價(jià)值的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的保護(hù)措施。
充分利用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)，合理有效地開(kāi)發(fā)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。
落實(shí)宣傳工作、財(cái)政投入、傳承培訓(xùn)、文化產(chǎn)業(yè)化等措施。
加強(qiáng)宣傳，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宗旨和意義，通過(guò)新聞媒體、生態(tài)博物館、公共演出等形式，促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普及。
挖掘文化的目的不能“鎖”在柜子里，而而應(yīng)開(kāi)放的“展示”出來(lái)，提高積極參與保護(hù)工作的'人民的自豪感。
足夠的專項(xiàng)保護(hù)經(jīng)費(fèi)是保護(hù)工作必需的經(jīng)濟(jì)支柱。國(guó)家和各級(jí)政府要落實(shí)“非遺”保護(hù)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，及時(shí)投入資金，全面購(gòu)置保護(hù)和普查設(shè)備。
組織開(kāi)展保護(hù)項(xiàng)目，并設(shè)立專項(xiàng)資金監(jiān)督管理部門(mén)，對(duì)資金使用情況進(jìn)行透明、有效的管理。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)不僅是一項(xiàng)“物態(tài)”保護(hù)，更是一項(xiàng)“活態(tài)”的遺產(chǎn)保護(hù)工作。中國(guó)的許多非物質(zhì)文化都是通過(guò)口頭交流傳承下來(lái)的，所以對(duì)繼承者的保護(hù)尤為重要。
合理引導(dǎo)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探索文化產(chǎn)業(yè)與旅游相結(jié)合的新型工業(yè)化道路。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)工業(yè)化和新時(shí)代文化發(fā)展的趨勢(shì)。
當(dāng)然，現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度必然會(huì)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的深度凈化產(chǎn)生一些問(wèn)題。要牢牢把握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的核心和最經(jīng)典的文化內(nèi)涵，正確運(yùn)用多種表現(xiàn)形式，保持文化遺產(chǎn)的永恒魅力。
保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一項(xiàng)不懈的傳承工作，是一項(xiàng)涉及全體人民的廣泛活動(dòng)，是一項(xiàng)創(chuàng)造更新的文化事業(yè)。讓我們以自豪和堅(jiān)定的使命感，讓這一文化軟遺產(chǎn)茁壯成長(zhǎng)！
謝謝大家！
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 2
各位朋友們：
大家早上好。今天我在國(guó)旗下演講的題目是：賞中秋明月，揚(yáng)中華文化。
漫漫歷史長(zhǎng)河中，偉大的祖國(guó)母親孕育了燦爛輝煌的中華文明。詩(shī)詞曲賦是她柔光輕泛的雙眸，國(guó)畫(huà)、書(shū)法和曲藝展現(xiàn)出她曼妙的身姿，而傳統(tǒng)節(jié)日更是描繪出她靈動(dòng)飛揚(yáng)的神采。
《周易》有曰：“觀乎天文，以察時(shí)變；觀乎人文，以化成天下�！蔽幕删土嗣褡宓尼绕稹Ｃ褡逦幕敲褡迳矸莸闹匾獦�(biāo)志，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀，每個(gè)節(jié)日都是文化的載體。兩天后，我們將迎來(lái)中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。同學(xué)們，可如今，中秋節(jié)對(duì)于我們的意義又到底是什么呢？是忙碌喧囂中一個(gè)難得的法定假日以供消遣娛樂(lè)？是應(yīng)接不暇的宴席與觥籌交錯(cuò)的應(yīng)酬交際？抑或僅僅只是一年之中月亮最大最圓的農(nóng)歷八月十五？
現(xiàn)實(shí)一次次向我們證明：我們過(guò)著歷史悠久的中秋節(jié)，卻不一定了解中秋節(jié)起源于我國(guó)古代秋祀、拜月之俗；我們坐在庭院里賞月，卻未必能再聯(lián)想起“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”或“玉兔搗藥”的古老傳說(shuō)；我們嘗盡了美味的月餅，卻往往沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“朱元璋與月餅起義”。象征團(tuán)圓與幸福的中秋節(jié)似乎在漸漸淡化它所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵和民族精神。
面對(duì)韓國(guó)“端午節(jié)”成功申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，面對(duì)印度尼西亞將“皮影戲”捧成自家文化成就，面對(duì)無(wú)數(shù)西方節(jié)日的滲透性興起與部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)形的沒(méi)落，生長(zhǎng)在21世紀(jì)的自尊自強(qiáng)的我們發(fā)出了一聲聲吶喊與呼喚：“請(qǐng)讓我們，來(lái)繼承和弘揚(yáng)這看似正在失落的中華傳統(tǒng)文化！”
中華傳統(tǒng)文化的精髓正是博大精深，傳承開(kāi)拓。曾有人這么說(shuō)：“傳統(tǒng)的文化節(jié)日的淪喪就是文化的淪喪，文化的淪喪就是民族精髓的淪喪。”偉大的`祖國(guó)母親為我們留下了珍貴無(wú)價(jià)的文化遺產(chǎn)，而那鏗鏘有力的“傳承開(kāi)拓”現(xiàn)在正需要我們這年輕的一代去付諸實(shí)踐，而即將亮相的廣州亞運(yùn)會(huì)也期待著我們向世界展示博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)文化。
“歷史是逝去的無(wú)法改變的昨天，傳統(tǒng)文化是生于人類之始并可進(jìn)化永生的�！蓖瑢W(xué)們，作為附中人我們更應(yīng)該走在這弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化隊(duì)伍的前列，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中抓住契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華文化知識(shí)，過(guò)好每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘其背后的傳統(tǒng)文化，深入理解并取其精華，主動(dòng)成為中華傳統(tǒng)文化的傳承者，使中華民族在世界民族之林屹立不倒大放異彩。
最后，祝愿大家在中秋賞月之際，不忘中華傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)文化之本源，過(guò)一個(gè)幸�？鞓�(lè)的中秋節(jié)。
謝謝大家！
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
一說(shuō)到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，大家肯定不陌生，我們今天來(lái)到的地方就是你不陌生的地方，也是我喜歡的地方。
伴著晨風(fēng)的舞蹈，鳥(niǎo)兒的歌唱，我們來(lái)到了目的地，等同學(xué)們一一到齊后我們整齊的進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)。首先映入眼簾的.是掛在墻上一排排的繩子，聽(tīng)解說(shuō)員的一番講解才知道原來(lái)這些繩子有一個(gè)美麗的名稱，叫做“解心結(jié)”。它代表以前當(dāng)人們心里面有了一些心事無(wú)法解開(kāi)的時(shí)候，就會(huì)在繩子上系一個(gè)疙瘩，發(fā)生小事呢系一個(gè)小疙瘩，大點(diǎn)的事就系一個(gè)大的。再往前走會(huì)看到墻上掛滿了正片的工藝品，它們都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。有國(guó)家級(jí)的、省級(jí)的、市級(jí)的。國(guó)家級(jí)的有三種，有呂劇、柳編、董永傳說(shuō)。省級(jí)的有七種，有藍(lán)印花布（印染技術(shù)）、老粗布、草編（編織技術(shù)）等。市級(jí)的有33種之多，蕩秋千、木雕、布老虎、剪紙、手工地毯會(huì)看得你眼花繚亂�？吹竭@些后我不禁拍起手來(lái)，原來(lái)我們身邊有這么多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢！
在這些里面我最喜歡的是布老虎，相信也會(huì)有很多的同學(xué)也會(huì)鐘愛(ài)它，因?yàn)樗蓯?ài)了。它可不是普通的布老虎，這是一位名人創(chuàng)造出來(lái)的，透著濃厚的智慧和愛(ài)。它們是一個(gè)組合，也可以說(shuō)是一個(gè)家庭，下邊是一個(gè)大大的布老虎，它的身上各個(gè)部位分別放著不同的小布老虎，上面寫(xiě)著各個(gè)省區(qū)的代號(hào)，真的是太精致了。讓你不禁會(huì)聯(lián)想到這個(gè)大大的布老虎是一位母親，上面一個(gè)個(gè)小布老虎是一個(gè)個(gè)孩子，母親帶著孩子們前行，一邊保護(hù)它們，一邊關(guān)心它們，象征著我們的國(guó)家在保護(hù)著我們一樣！講解員叔叔和我們說(shuō)，以前的農(nóng)村里，媽媽們?yōu)榱私o孩子辟邪，也會(huì)做一些虎頭帽、虎頭鞋、虎頭枕還有布老虎。他還說(shuō)做布老虎需要很多的材料，首先要先畫(huà)樣，然后裁剪，再填裝。還有縫合、制眼、縫尾、制花紋、粘貼等等。你看看制作小小的布老虎竟然需要這么多的工序，真的是好繁瑣。雖然制作工序繁瑣，但漂亮可愛(ài)的布老虎只需要一把剪刀、一根尺子、一枚針、一條線、一塊布和一雙巧手就可以完成。它看似是一件玩具和家用品，但里面卻是一位位制作工人們的辛苦汗水和滿滿的愛(ài)意！
這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)里，不僅只有布老虎這么令人感嘆，還有那些草編、柳編好多的手工藝品都代表著勞動(dòng)人民的智慧和汗水，它們看上去工藝都非常的精湛。這些看上去簡(jiǎn)單卻并不簡(jiǎn)單的每一件工藝品都值得我們?nèi)フJ(rèn)知，去保護(hù)，去傳承！
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)流行文化席卷中國(guó)，眾人沉醉于才藝選秀，迷戀于炫富，有誰(shuí)還能靜下心來(lái)，去撿拾那不知被遺忘在哪個(gè)角落的文化遺產(chǎn)？又有誰(shuí)還能去撐起民族文化的一片天？
縱觀今天的大中華：
還有幾人能去感受“之乎者也”的韻味？
還有幾人能去欣賞“唐詩(shī)宋詞”的魅力？
還有幾人能去品讀“四大名著”的精彩？
又還有幾人能再去體味中國(guó)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的博大精深？
當(dāng)綜藝娛樂(lè)檔占滿了各個(gè)頻道，當(dāng)時(shí)尚雜志堆滿了整個(gè)書(shū)架，當(dāng)明星照片放大成了背景桌面，惡俗趣味驕傲地屹立于眾山之巔，嘲笑著這群愚昧無(wú)知的人。放棄“庇護(hù)”他們的出色文化，卻用時(shí)間與金錢(qián)去添增那惡俗趣味的高度，直到他們完全失去出色文化的“庇護(hù)”，民族衰亡。
當(dāng)古漢語(yǔ)詞典在角落里安靜地“睡”了十多年，當(dāng)《說(shuō)文解字》被蓋上一層厚厚的塵土棉被，當(dāng)中國(guó)古典名著在書(shū)架上層孤獨(dú)憂郁，默默流淚，古古典傳統(tǒng)文化看著他的子孫們默默哭泣，顫抖著呼喚，卻無(wú)人聆聽(tīng)。那凄清的大雁，那啼血的杜鵑，那縹緲的孤鴻，正在“人生”途中“吶喊”著；那終日凝眸的`李易安，那飛鴻踏雪的蘇東坡，那驀然回首的辛稼軒，正在“前方”路上“彷徨”著，他們想以一己之精彩，去挽回那些不知迷失在哪條章臺(tái)路上的中國(guó)人！
浩大的中國(guó)，號(hào)稱14億人民的中華民族，能有多少人不被燈紅酒綠所迷惑？十人？百人？亦或是千人？
中華民族之所以能驕傲地屹立于民族之林，靠的不僅僅是軍事的強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)的昌盛，更是他們能有屬于自己的語(yǔ)言——漢語(yǔ)�？涩F(xiàn)如今的人們，正漸漸與老祖宗留下的遺產(chǎn)背道而馳，古老的智慧結(jié)晶正被忘卻。
新一代的青少年，或許不只是我們，可我們正在步入社會(huì)，是祖國(guó)的新希望！當(dāng)以己之肩，肩己之任，挑起重建出色文化的責(zé)任，讓惡俗文化不再驕橫！
當(dāng)明星不再能讓人為之瘋狂的那一刻；
當(dāng)成星不再能讓人不擇手段的那一刻；
當(dāng)時(shí)尚雜志在書(shū)店銷不出去的那一刻；
到那一刻，人們就能正視娛樂(lè)，正確地認(rèn)識(shí)到娛樂(lè)的利與弊，理性地對(duì)待娛樂(lè)，明白娛樂(lè)只是一種休閑，并不能因它遮蔽了真實(shí)的生活。
那一刻，人們能知道漢語(yǔ)言文字的重要性，重新認(rèn)識(shí)、對(duì)待中國(guó)瑰寶，讓生活更加充實(shí)！
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓民族文化不再衰退！
我的演講完畢，謝謝大家！
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 5
同學(xué)們、老師們：
早上好！今天國(guó)旗下講話的主題是《弘揚(yáng)民族精神——從身邊的一點(diǎn)一滴做起》。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能立于世界民族之林。
在抗擊非典的這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，不計(jì)其數(shù)的白衣天使們奮不顧身、前仆后繼，在生死線上，以血肉之軀筑起生命的防線。他們用無(wú)私、勇敢和忠誠(chéng)，悲壯地再現(xiàn)和傳承了中華民族生生不息的民族精神。
從古到今，中華民族涌現(xiàn)了種種弘揚(yáng)民族精神的'感人事例，其實(shí)這一精神，同樣貫穿著我們整個(gè)學(xué)習(xí)生活。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，首先要做“改陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，從我做起、從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。
下課后，能自覺(jué)保持學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，走廊上、陽(yáng)臺(tái)上、樓梯口、操場(chǎng)上，少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的讀書(shū)聲，多些有益身心健康的活動(dòng)，多些捧著課外書(shū)津津有味讀著的小小書(shū)蟲(chóng)。讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)交流的寶地。勤奮學(xué)習(xí)、沉穩(wěn)善思也是民族精神的具體體現(xiàn)。
民族精神也體現(xiàn)在勤儉節(jié)約上，不管是在學(xué)校用餐還是在家中用餐，千萬(wàn)不能任性妄為，傾倒大量的飯菜，浪費(fèi)糧食，要知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，一粒米上凝聚著多少勞動(dòng)人民的血汗，不能因?yàn)樘羰�、貪玩、�?ài)吃零食等不良的習(xí)慣而讓自己的健康與美德隨著飯菜流失殆盡。
講衛(wèi)生，勤勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)民族素質(zhì)的重要部分，不破壞學(xué)校的公物，不亂采摘花朵樹(shù)葉，不折斷樹(shù)枝打鬧嬉戲，不亂丟廢紙果殼，不隨意吐痰、踐踏草坪，同時(shí)還要尊重他人的勞動(dòng)成果，不惡意破壞，主動(dòng)幫助打掃衛(wèi)生的同學(xué)，齊心協(xié)力使映照在藍(lán)天下的美麗校園變得更加亮麗如新。
弘揚(yáng)民族精神，展示中華民族的風(fēng)采，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏，打好一切基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 6
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好!
我特別喜歡讀書(shū)，吃飯的時(shí)候看，業(yè)余的時(shí)候看，甚至上廁所做作業(yè)的時(shí)候偷偷帶一本書(shū)看。
有一天，我很早就完成了家庭作業(yè)，然后才七點(diǎn)鐘。我從一排排的'書(shū)柜里拿出一本書(shū)，津津有味地讀著。讀了一會(huì)兒，我似乎身臨其境，臉上的喜怒哀樂(lè)也隨著書(shū)中的起伏而變化，有時(shí)笑，有時(shí)悲傷……
看著，我著迷了，腦子里全是書(shū)中的情節(jié)和人物，眼里只有書(shū)。省略了所有其他看得見(jiàn)看不見(jiàn)的東西。忘記時(shí)間，忘記喝水，如饑似渴地讀書(shū)，仿佛世界上只有我和書(shū)。時(shí)間一分一秒地流逝，我卻完全不知道。不知不覺(jué)，快九點(diǎn)半了。這時(shí)，媽媽催我睡覺(jué)：小宇，已經(jīng)九點(diǎn)半了，快來(lái)睡覺(jué)吧。我連連答應(yīng)，又看了一章，才舍不得合上書(shū)，上床睡覺(jué)。
通常，只要我有空，我就會(huì)拿起一本書(shū)，即使只有一分鐘，我也會(huì)爭(zhēng)分奪秒地看。平時(shí)回到家，我也會(huì)習(xí)慣性地抽出一本書(shū)，不看十分鐘就不做作業(yè)。周末也會(huì)花很多時(shí)間看書(shū)。如果我有一本新書(shū)而沒(méi)有一次讀完，我就無(wú)法抑制自己對(duì)下面情節(jié)的猜測(cè)和想象，并盡一切可能閱讀它。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樽x書(shū)而耽誤學(xué)習(xí)，得不償失，但我還是很享受。
正是這些書(shū)陪伴著我成長(zhǎng)。
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
當(dāng)我讀完《中華美德頌》之后，我知道了傳統(tǒng)美德的重要性，也知道了中華傳統(tǒng)美德的具體內(nèi)容，包括它的形成和發(fā)展，還明白了中華傳統(tǒng)美德在中國(guó)歷史上起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)樗侵蚊褡暹M(jìn)步的基石，所以我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)它。
想要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳承道德文化，就必須了解傳統(tǒng)美德的五大理念和道德文化的特征。
那么，首先讓我們走進(jìn)中華的傳統(tǒng)文化中來(lái)了解一下美德文化和道德文化吧!什么是中華傳統(tǒng)美德的五大理念?它又有什么作用呢?
“仁、義、禮、智、信“為中華傳統(tǒng)美德的五大理念，這五大理念帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)道德體系的發(fā)展和社會(huì)道德水平的提升，在整個(gè)中華傳統(tǒng)美德中具有重要地位。
“仁“是指要有同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)的心態(tài)，即“仁愛(ài)之心“。主要倡導(dǎo)人與人之間要互相關(guān)懷、互相尊重和互相愛(ài)護(hù)，是世間萬(wàn)物共生、和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的一種道德規(guī)范。
“義“是指人的儀表，是人們?cè)谌穗H交往中對(duì)親密友誼、對(duì)美好、善良的追求，即“正義之氣“。是超越自我，正視現(xiàn)實(shí)、仗義會(huì)道的做人態(tài)度。
“禮“是指禮儀、禮貌和禮節(jié)等規(guī)矩，即“禮儀之規(guī)�！笆墙⑷穗H關(guān)系、社會(huì)秩序的一種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。
“智“是指要具備辨是非、明善惡和知已知人的能力，即“智謀之力�！笆侨苏J(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)、解決矛盾、處理問(wèn)題的眼光和能力。
“信“是指要具備誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)定可靠、相互信賴的品行，即“誠(chéng)信之品“。是人們交往和處事的道德準(zhǔn)則。
“仁、義、禮、智、信“五大理念的關(guān)系，既相互關(guān)聯(lián)、相互依存又相互支撐，共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)道德大廈的根基，這是人們理應(yīng)履行的基本義務(wù)和主要品行。由于現(xiàn)在的人們?nèi)狈?duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，就觸碰了它并且違反了它，相信對(duì)傳統(tǒng)美德了解之后，人們會(huì)主動(dòng)去維護(hù)它并且發(fā)揚(yáng)它。
你看中國(guó)的禮儀不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且中國(guó)還是“禮儀之邦�！爸腥A民族“禮“的起源，是我國(guó)原始社會(huì)祭神祈福的一種宗教儀式。西周時(shí)，周公明確提出了“德政“的思想主張以“禮樂(lè)“治天下;春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)禮崩樂(lè)壞的局面;大教育家孔子創(chuàng)建了獨(dú)特的以“仁“為核心的儒家倫理道德體系。西漢時(shí)期，漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)“的建議，采取一系列措施“尊民以禮““勸學(xué)興禮“。盡管在不同的朝代，不同的人物，提出不同的思想，但他們都是以相同的道德體系來(lái)治天下——禮儀�？梢�(jiàn)禮儀是治國(guó)之本，同時(shí)也起著至關(guān)重要的地位，所以我們不應(yīng)該去破壞這“禮儀之邦。“重要思想且極具正能量的書(shū)籍，閱讀后受益匪淺，收獲頗多。
此書(shū)以三大板塊的框架組織語(yǔ)言，給我們展示了中華民族五千年歷程中涌現(xiàn)的一代代、一批批擁有高尚情操及道德涵養(yǎng)的中華好兒女。以前或多或少的也接觸過(guò)這是中華好兒女的故事，如今再次感受，豁然覺(jué)得自己是那么的渺小與虛無(wú)，他們的高尚品德及出操值得我們每一個(gè)華夏兒女學(xué)習(xí)。
上下五千年，中華文明博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華民族不僅創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，還形成了與此共生的傳統(tǒng)美德，代代傳承。歷史遺留給我們大量的財(cái)富，像我們耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言文字，經(jīng)典詞句，數(shù)不勝數(shù)：天下興亡，匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情操;老吾老以及人之老，幼吾幼稚以及人之幼，百善孝為先的敬老情懷;自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣，奮不顧身、舍生取義的英雄氣概，等等，這些出色經(jīng)典的`文字傳承，每一筆都描繪出以及記錄著我們中華民族歷史上一幕幕傳承美德的精彩印跡。
經(jīng)過(guò)幾千年的歷史發(fā)展和演進(jìn)，“仁、義、禮、智、信“已恒定為現(xiàn)有的傳統(tǒng)美德的五大要素。每一個(gè)都有其背后深刻的經(jīng)典，它們已逐漸形成為人們平日里履行的基本義務(wù)和主要品行，在我們中華民族道德建設(shè)長(zhǎng)河中具有本源和主導(dǎo)地位。
可以毫不夸張地說(shuō)，五千年來(lái)，中華傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ)，始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱和精神動(dòng)力，是支撐我們民族進(jìn)步以及更加輝煌的重要基石。
黨的十八大報(bào)告也特別指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。我們要做并且爭(zhēng)做拼得高尚的新一代，用高尚的情操陶冶自己，全面提高身心素質(zhì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)崇尚真善美，響應(yīng)黨的號(hào)召，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的中華民族，盡自己最大的力量，在投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
書(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的顏如玉。這是古代皇帝的閱讀觀，也是鼓勵(lì)學(xué)者努力學(xué)習(xí)的一種方式。因此，有必要從閱讀開(kāi)始養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中，我們可以取得更多的進(jìn)步，讓我們獲得知識(shí)�？梢哉f(shuō)，我們文明的發(fā)展離不開(kāi)記憶和寫(xiě)作，只能通過(guò)閱讀和傳遞。
作為學(xué)生，首先要做好學(xué)習(xí)，這是最基本的，也是學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度。我們應(yīng)該從書(shū)中獲得知識(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)該清楚地知道，閱讀不僅可以提高自己，還可以理解一些真相。作為學(xué)生，我們實(shí)際上離書(shū)最近。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)多讀書(shū)。
閱讀是一個(gè)好習(xí)慣。在我們的生活中，一個(gè)人可以掌握足夠的知識(shí)，這樣的人才可以有更多的氣質(zhì)。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始慢慢接觸一些童話書(shū)。當(dāng)時(shí)我對(duì)書(shū)中的世界充滿了無(wú)限的遐想，我也覺(jué)得很有動(dòng)力。故事在我腦海里留下了深刻的印象。當(dāng)時(shí)我很好奇。我對(duì)一切都充滿了好奇，這對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了很多激勵(lì)。初中畢業(yè)后，我對(duì)歷史事實(shí)特別感興趣。我每三天跑到圖書(shū)館。我想我可以從中體驗(yàn)到更多的知識(shí)，閱讀歷史，看到我們文化的'發(fā)展，看到古人和今天人們對(duì)生活的態(tài)度有什么不同。
有時(shí)候我覺(jué)得很神奇。我覺(jué)得我可以通過(guò)書(shū)學(xué)到更多的知識(shí)，尤其是對(duì)歷史。在漫長(zhǎng)的歷史河流中，總有很多事情讓熱情充滿了無(wú)限的遐想，欽佩古人的智慧。書(shū)中記錄了很多與我們生活密切相關(guān)的東西，我們應(yīng)該關(guān)注它們。我們應(yīng)該關(guān)注閱讀，在這方面，我們?cè)撜J(rèn)真思考，學(xué)生我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該繼續(xù)保持，在學(xué)習(xí)中這是我們應(yīng)該注意的，通過(guò)閱讀書(shū)籍，也讓我體驗(yàn)很多知識(shí)，找到自己的生活方向，如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活會(huì)失去更多的美好，所以我們應(yīng)該讀更多，消化更多，構(gòu)建更健全的個(gè)性。
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 9
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我接觸過(guò)很多圖畫(huà)書(shū)、圖畫(huà)報(bào)紙、雜志和連環(huán)畫(huà)，但慢慢地，這些書(shū)不能再滿足我了。有一天，我姑媽來(lái)到我家，從包里拿出六本沉重的書(shū)，說(shuō)：這是格林童話和安徒生童話的整集，好好看看！
我太興奮了。立刻把頭扎進(jìn)書(shū)里。書(shū)中小美人魚(yú)的悲慘結(jié)局，真誠(chéng)善良的品質(zhì)，讓我悲傷感動(dòng)。皇帝的愚蠢讓我又笑又生氣。在故事中，丑小鴨讓我淚流滿面……
等我長(zhǎng)大了，真的是博覽群書(shū)�！也粌H學(xué)到了知識(shí)，還收獲了很多快樂(lè)，也學(xué)到了很多東西。有一次我出去旅行，晚上11點(diǎn)多，我仍然拿出書(shū)，一個(gè)接一個(gè)地讀，直到我困得看不見(jiàn)書(shū)中的.單詞。第二天，隔壁床上的母親說(shuō)：你整晚都開(kāi)著燈，讓我整晚都睡不好，不知道開(kāi)關(guān)在哪里。我尷尬地笑了。
書(shū)中的內(nèi)容也讓我在生活中受益匪淺。奶奶做土豆的時(shí)候，我會(huì)提醒她先煮一會(huì)土豆，皮會(huì)更好的切；洗桃子的時(shí)候，用鹽水洗的更干凈；剝蒜的時(shí)候可以先拍幾張……
讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話。書(shū)和我一起長(zhǎng)大，我喜歡它們。
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的內(nèi)容是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，中華是一個(gè)擁有5千多年文明史的古國(guó)，與之相應(yīng)，中華的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它的精華在幾千年的歷史中光輝燦爛。在漫漫歷史長(zhǎng)河中，中華傳統(tǒng)美德鑄造了我們民族的靈魂，成為中華民族壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)含著豐富的人類道德精華，它體現(xiàn)了人類對(duì)理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的民族精神。
《易經(jīng)》中說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物�！弊鳛橐粋�(gè)中國(guó)人，讓我們倍感自豪和驕傲的就是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。中華民族自古以來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的.傳統(tǒng)美德�！疤撟笠源薄俺涕T(mén)立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，從五千多年前追溯到現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，我們祖宗留傳下來(lái)的美德究竟還剩下多少？面對(duì)鮮艷的五星紅旗，我們淡忘了莊嚴(yán)的國(guó)歌；面對(duì)慈愛(ài)的父母，我們忘卻了恭敬感恩；面對(duì)親兄熱弟，同窗好友，我們遺忘了純真與和睦；難道這些不是中國(guó)教育的恥辱嗎？
如今“富貴不能淫”已是荒謬；“律已修身”已成為佳謠；“仁愛(ài)孝悌”已成為歷史；“天下為公”已成為過(guò)去！傳統(tǒng)美德是一個(gè)國(guó)家的靈魂，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。沒(méi)有了傳統(tǒng)美德，一個(gè)國(guó)家將只剩下空蕩蕩的軀殼。一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，形成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。
同學(xué)們，當(dāng)你向老師、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候；當(dāng)你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)"寬于待人，嚴(yán)于律己"的時(shí)候；當(dāng)你敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的時(shí)候；當(dāng)你志存高遠(yuǎn)而又腳踏實(shí)地的時(shí)候……你所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神嗎！
讓我們?yōu)閾碛羞@樣一座美麗的精神家園而自豪，讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長(zhǎng)，讓我們的生命煥發(fā)美德和精神的光彩，讓我們每一個(gè)人都文明、高雅、有氣度、有風(fēng)范！
謝謝大家！
傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講稿 11
敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
家庭是圃，孩子是苗；家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)�！奔绎L(fēng)就像糧食一般，是每一個(gè)家必不行少的。
小時(shí)候，媽媽就告知我：“咱們?nèi)烁F志不窮！要養(yǎng)成勤儉寬容大度的良好習(xí)慣�！卑职忠哺嬷遥骸白鋈艘簧碚龤�，誠(chéng)懇守信，學(xué)習(xí)要刻苦勤奮。”我把爸爸媽媽的這些話牢記在心。
媽媽常常給我上“政治課”。每次上學(xué)前，媽媽總愛(ài)囑咐我：“到學(xué)校不要和同學(xué)吵架，有什么事兒，不要沖動(dòng)，回到家告知我，我去找你的教師。”
媽媽還教育我要寬宏大量。
記得小學(xué)時(shí)，我常為一件芝麻大點(diǎn)的事和同學(xué)鬧翻。媽媽聽(tīng)說(shuō)后，每天給我上“政治課”：“我怎么教育你的？做人要寬宏大量，不要為一丁點(diǎn)兒的事和別人吵，不值得。你想，那樣既傷了和氣，又讓人覺(jué)得你是一個(gè)當(dāng)心眼兒。俗話說(shuō)，宰相肚里能撐船。你連這個(gè)小舟都撐不下，以后還怎么在社會(huì)上立足？牢記我的話，對(duì)你有好處的。”此后，我再也沒(méi)和同學(xué)鬧翻過(guò)。
爸爸愛(ài)給我講老一輩服兵役的事，教育我要吃苦耐勞，還給我講那些不守信用的人遭到報(bào)應(yīng)的事，教育我要誠(chéng)懇守信。爸爸還說(shuō)：“寧愿我們等別人，也不要?jiǎng)e人等我們�！�
有一次，我和同學(xué)約好早晨八點(diǎn)在新華書(shū)店里選書(shū)。可是我卻睡過(guò)頭了，后來(lái)，還是媽媽把我叫醒了。我匆忙忙忙地趕到新華書(shū)店，惋惜同學(xué)已經(jīng)走了，我垂頭喪氣地回到家，還沒(méi)來(lái)得及歇著，就被爸爸叫了過(guò)去。“我怎么教育你的？無(wú)論和誰(shuí)相約，都要守時(shí)，守信，你倒好，睡過(guò)頭了，早就把這事忘到腦后了吧？”我低著頭聽(tīng)爸爸的訓(xùn)斥，內(nèi)疚死了。自從那以后，我和別人相約從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)。我始終牢記爸爸的.話：寧愿我們等別人，也不要?jiǎng)e人等我們。
現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初中，成為一名中學(xué)生，早已養(yǎng)成了樂(lè)于助人，寬宏大量，誠(chéng)懇守信的好習(xí)慣，這些都和我們家的家風(fēng)有著不行分割的關(guān)系，我也特別樂(lè)于傾聽(tīng)爸爸媽媽的一言一語(yǔ)，由于那正是我們家的好家風(fēng)！
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