虛擬學習社區(qū)－八卦談

虛擬學習社區(qū)－八卦談

1.學者觀點：

“當前人類科學知識每3到5年增加一倍，一個人在大學期間學到的知識在畢業(yè)的時候可能就已經(jīng)過時了。如果想保鮮，只有不斷地學習，不斷更新自己的知識。”聯(lián)合國教科文組織的一位學者說。

“未來唯一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快。”著名的管理學專家彼得·圣吉說。

“社區(qū)教育的功能應(yīng)該是開放和多樣的，其目的就是提高社區(qū)成員的各方面素質(zhì)，當然也不排斥一些技能的培訓，為居民就業(yè)提供一些必要的訓練。”南京師范大學教科院王強教授說。

“許多人不太明白社區(qū)學院是干什么的，總以為這是退休大伯大媽沒事干消磨時光的。其實這真是誤解。社區(qū)教育的范圍很廣�！焙贾菔邢鲁菂^(qū)社區(qū)學院的老師滕曉潔說。10月27日“第三屆中國杭州國際教育創(chuàng)新大會”在杭州開幕，社區(qū)教育問題受到了各國教育專家的極大關(guān)注，他們各抒己見、獻計獻策。

2.共識：文憑是有保鮮期的

“和每罐牛奶都有保鮮期一樣，每一張文憑也是有保鮮期的，其中工程學位最多只有3年的保鮮期。如果你不能不斷更新你的`知識，那么你的個人價值就會不斷下降。”聯(lián)合國教科文組織的一位學者說，當前人類科學知識每3到5年增加一倍，一個人在大學期間學到的知識在畢業(yè)的時候可能就已經(jīng)過時了。如果想保鮮，只有不斷地學習，不斷地更新自己的知識。人才也有一個不斷折舊的過程，而學習是防止知識折舊的最好辦法。

在美國、日本、法國等國家，早幾年前就很明確地提出要構(gòu)建學習型社會的要求。這個學習型社會賦予終身教育的內(nèi)涵是：一個人可以在他一生的任何時刻和任何地點接受再教育，作為國家來講，應(yīng)該有目標地構(gòu)建一種終身學習的體系，為每一個渴望受教育的人創(chuàng)造學習的機會和氛圍。而社區(qū)教育為這種隨時、隨地、隨意的個性化學習提供了可能。

從社會發(fā)展的趨勢來看，社區(qū)教育將是實現(xiàn)全民終身教育的重要載體。社區(qū)教育為教育的網(wǎng)絡(luò)化、全民化、終身化發(fā)展提供了良好的社區(qū)環(huán)境支撐和依托。教育的內(nèi)涵也因社區(qū)教育得到拓展和延伸。

3.模式：社區(qū)教育怎么搞各國各自有一套

如果說世界各國的學校教育形式大致相同的話，那么每個國家的社區(qū)教育就各有各的套路了。

美國：在美國，社區(qū)學院被納入高等教育體系，有不同的層次和規(guī)模。社區(qū)學院的主要目的是為學生接受高等教育創(chuàng)造機會。社區(qū)學院為附近的學生提供的課程一般比較便宜、實用。社區(qū)學院由政府管理，由社會監(jiān)督部門提供建議。

美國規(guī)定本州或本地區(qū)的居民不僅可以優(yōu)先進入社區(qū)學院，而且學費也可免收或少收。而非本地區(qū)的居民入學則要收取高額學費。其次，它還規(guī)定本地區(qū)的學生畢業(yè)后必須在本地區(qū)工作，以服務(wù)于社區(qū)。

在美國，社區(qū)學院很受歡迎。美國的社區(qū)教育可以為學生在進入高等學院之前拿到一些本科學位的學分，這些學分在進入高等學院學習后是被承認的。

美國社區(qū)教育的參加對象一般都是本社區(qū)的居民，以成人居多。你既可以參加短短1個小時的講座，也可以參加為期兩年的課程學習，時間安排很自由，只要提前電話預約就可以了。

日本：日本的社區(qū)教育以公民館為主要載體。公民館也叫市民中心，日本的公民??本的社區(qū)為市、町、村）。在全日本約有1.9萬所公民館，相當于在城市中有一所中學就有一所公民館，在農(nóng)村中有一所小學就有一所公民館，覆蓋面非常廣。

在日本，成年人和青少年都非常熱衷于參加社區(qū)教育。公民館是青年集體訓練和戶外活動以及相互交流經(jīng)驗與信息的重要場所，兒童中心是專門為小學生及初中生設(shè)立的，為他們提供熟悉大自然的機會，并通過集體住宿幫助他們發(fā)展體力和智力。

瑞典：瑞典的社區(qū)教育是以“學習圈”的形式來體現(xiàn)的。全國有34萬個學習圈，每年參加學習的有290萬人，占全國人口的1/3，其中以女性為多。學習圈不一定設(shè)有專職教師，主要是互學為主，能者為師，目的是增長知識，解決實際問題。學習圈的規(guī)模比較小，一般不超過20人，不少于5人，組長由大家推選。學習的科目、課程由學員選擇，有共同興趣的科目，就商定課程安排。學習時間基本上安排在晚上或其他業(yè)余時間，每周集中1—2次，每次1.5到2小時。地點一般設(shè)在社區(qū)圖書館或中小學教室。學習經(jīng)費由中央政府資助50%，地方政府負擔30%，學員自己負擔20%。

瑞典自20世紀60年代以來相繼通過了《民眾教育法》、《學習小組法》及《市立成人教育法》等法律來保護和推廣學習圈這種形式的社區(qū)教育。立法規(guī)定企業(yè)必須從企業(yè)利潤中取出10%用于成人教育；國家免費實施公共成人教育，還建立了成人學習特別津貼制度；建立脫產(chǎn)學習假制度，一年以上工齡者均可享受，按學習天數(shù)計算生活補助費。

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