盡快補(bǔ)齊藝術(shù)教育這塊短板（新知新覺(jué)）
美育的功能不可替代
盡快補(bǔ)齊藝術(shù)教育這塊短板（新知新覺(jué)）黃喜雨
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2016年01月05日 07 版）藝術(shù)體現(xiàn)文化的價(jià)值取向、文明的精神品格，藝術(shù)教育可以提高學(xué)生的審美品位，使其崇尚“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀。長(zhǎng)期以來(lái)，功利化的教學(xué)以及就業(yè)導(dǎo)向使很多學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，藝術(shù)教育被邊緣化，成了短板。這偏離了素質(zhì)教育的方向，不利于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。盡快補(bǔ)齊藝術(shù)教育這塊短板，是學(xué)校教育面臨的重大課題。
深刻認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育的重要作用
藝術(shù)教育通過(guò)傳承文化、加強(qiáng)精神修養(yǎng)、提高審美能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想道德、科學(xué)文化和身心素質(zhì)全面發(fā)展。藝術(shù)作為美的結(jié)晶，具有深刻的思想內(nèi)涵和啟迪人、感染人的巨大力量。藝術(shù)教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶高尚的'道德情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
科學(xué)知識(shí)教育主要側(cè)重于理性思維，針對(duì)人的左腦開發(fā)。藝術(shù)教育則著重提高人的形象思維能力，開發(fā)人的右腦功能，可以在人的左腦和右腦之間架起一座橋梁，發(fā)掘人的巨大潛能，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。藝術(shù)教育不僅能促進(jìn)學(xué)生獲取知識(shí)、掌握技能，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和潛能，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感知能力、豐富的想象力和活躍的創(chuàng)造力，促進(jìn)邏輯思維與形象思維、科學(xué)思維與藝術(shù)思維有機(jī)結(jié)合。舉例來(lái)說(shuō)，看齊白石的畫，人們感受的不僅僅是草木魚蟲，還能喚起那種天朗氣清、春天一般的生活快慰和喜悅。學(xué)生通過(guò)藝術(shù)的感染和熏陶，能夠開闊視野、拓展思維，矯正不健康心理，保持積極向上的精神狀態(tài)。
把藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分
新的時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的更高要求。學(xué)校應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，開設(shè)面向全體學(xué)生的核心藝術(shù)課程和藝術(shù)選修課，切實(shí)加強(qiáng)藝術(shù)教育。
加強(qiáng)藝術(shù)教育，首先，應(yīng)緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)主題。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀生動(dòng)地體現(xiàn)在藝術(shù)教育中，用栩栩如生的形象彰顯榮與辱、正與邪、是與非，促使學(xué)生把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺(jué)行動(dòng)。其次，應(yīng)突出師資力量這個(gè)核心。加大培養(yǎng)和引進(jìn)力度，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平。有條件的學(xué)�？善刚�(qǐng)藝術(shù)團(tuán)體的專家、學(xué)者承擔(dān)藝術(shù)課程教學(xué)工作。第三，應(yīng)打好教材選編這個(gè)基礎(chǔ)。加強(qiáng)藝術(shù)教育教研工作，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估，搞好教學(xué)大綱和教材編寫，真正形成以素質(zhì)教育為主、專業(yè)藝術(shù)教育為輔的藝術(shù)教育教學(xué)體系。第四，應(yīng)凸顯創(chuàng)新能力這個(gè)要義�！霸�(shī)文隨世運(yùn)，無(wú)日不趨新�！彼囆g(shù)教育不能停留于單純的知識(shí)傳播和感受藝術(shù)、鑒賞藝術(shù)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作、鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)訓(xùn)練，重創(chuàng)新、重想象、重體驗(yàn)，為其日后按照美的規(guī)律創(chuàng)新創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第五，應(yīng)搭建藝術(shù)活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)。改變老師講、學(xué)生聽的方式，通過(guò)舉辦或參加藝術(shù)展演交流、定期邀請(qǐng)藝術(shù)界名家講學(xué)等活動(dòng)，不斷營(yíng)造人文藝術(shù)氛圍濃厚的校園環(huán)境。采取學(xué)生喜聞樂(lè)見的藝術(shù)形式，努力提高課外藝術(shù)活動(dòng)的參與率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展不同類型的活動(dòng)，增強(qiáng)藝術(shù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。ㄗ髡邽橹心县�(cái)經(jīng)政法大學(xué)新聞與文化傳播學(xué)院副教授）
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