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未選擇的路
未選擇的路1
黃色的樹林里分出兩條路， 可惜我不能同時去涉足， 我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處�！ 〉疫x了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗； 雖然在這條小路上， 很少留下旅人的足跡�！ ∧翘烨宄柯淙~滿地， 兩條路都未經腳印污染�！ “�，留下一條路等改日再見！ 但我知道路徑延綿無盡頭， 恐怕我難以再回返�！ ∫苍S多少年后在某個地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹林里分出兩條路—— 而我選擇了人跡更少的.一條， 從此決定了我一生的道路。未選擇的路2
弗羅斯特在一首著名的詩中嘆息：林中路分為兩股，走上其中一條，把另一條留給下次，可是再也沒有下次了。因為走上的這一條路又會分股，如此至于無窮，不復有可能回頭來走那條未走的路了。
這的確是人生境況的真實寫照。每個人的一生都包含著許多不同的可能性，而最終得到實現(xiàn)的僅是其中極小的一部分，絕大多數(shù)可能性被舍棄了，似乎浪費掉了。這不能不使我們感到遺憾。
但是，真的浪費掉了嗎？如果人生沒有眾多的可能性，人生之路沿著唯一命定的軌跡伸展，我們就不遺憾了嗎？不，那樣我們會更受不了。正因為人生的`種種可能性始終處于敞開的狀態(tài)，我們才會感覺到自己是命運的主人，從而躊躇滿志地走自己正在走著的人生之路。絕大多數(shù)可能性盡管未被實現(xiàn)，卻是現(xiàn)實人生不可缺少的組成部分，正是它們給那極少數(shù)我們實現(xiàn)了的可能性罩上了一層自由選擇的光彩。這就好像盡管我們未能走遍樹林里縱橫交錯的無數(shù)條小路，然而，由于它們的存在，我們即使走在其中一條上也仍能感受到曲徑通幽的微妙境界。
回首往事，多少事想做而未做。瞻望前程，還有多少事準備做。未完成是人生的常態(tài)，也是一種積極的心態(tài)。如果一個人感覺到活在世上已經無事可做，他的人生恐怕就要打上句號了。當然，如果一個人在未完成的心態(tài)中和死亡照面，他又會感到突兀和委屈，乃至于死不瞑目。但是，只要我們認識到人生中的事情是永遠做不完的，無論死亡何時到來，人生永遠未完成，那么，我們就會在生命的任何階段上與死亡達成和解，在積極進取的同時也保持著超脫的心境。
未選擇的路3
本首詩歌的教學我精心分析了教材和學生思維特點設計了教學環(huán)節(jié)，力求按照新課改的指導思想安排教學程序。
因此，我在教學中吸取以前教學的經驗教訓，首先在導入上改變了以往的思路。我先給學生講述了一個“走路”的故事，如果你行進在路上正好遇到了岔路口，你該怎樣走？你必須得選擇一條，當你選擇了一條在走的過程中遇到了磨難，你有什么想法？學生答：“會想到自己選錯了道路，會特別留戀另一條未選擇的路。會調轉頭重新選擇”然后，我又講道：“有兩條道路，一條平順，一條充滿荊棘，你會選擇哪條？”學生答：“充滿荊棘的，因為他充滿了挑戰(zhàn)，可以磨練自我�！苯又揖徒o與他們的回答以肯定，順勢引入今天的課文，“其實人生道路的選擇未必不是這樣，一旦選擇絕無回頭的機會，因為時間已經過去。所以選擇時要慎重。人生道路也是不平坦的，風雨會不期而至，你必須勇敢的面對。而且你的人生道路只有你能做主，不能隨波逐流�！逼浯挝覜]有去講解，而是讓他們去一遍遍朗讀，在朗讀中感悟主題思想，學生能在朗誦中體味詩中所蘊涵的感情。第三，我讓他們展開討論，人生道路如何選擇？引導他們開始能對于人生會有更多的思考，能思考怎樣選擇自己的人生道路，能思考如何面對人生的艱難困苦，進而正確的選擇和把握自己的人生之路。最后，我結合上一首詩歌《假如生活會欺騙了你》設計了一個問題，抓住兩首詩的主旨寫一段人生的哲理：學生很容易就寫出來了�！霸诔砷L的`道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們的叮嚀和囑咐。不要悲傷，不要心急，一切都是瞬息，一切都會過去，相信美好的未來在向我們招手。人生的道路不止一條，長長的一生中，我們有時不得不遭遇選擇的尷尬和困惑。我們要慎重的做出自己的選擇，因為命運掌握在自己手中，路就在腳下�！边@些環(huán)節(jié)的設置，真正落實了三維目標。
這節(jié)課的成功源于對教材文本和學生的精心分析，所以我認為：離開學情的教學是沒有目的的，離開文本的教學是盲目隨意的。
未選擇的路4
今天，我學習了美國著名詩人菲羅斯特的詩《未選擇的路》。
文中有一段，我感覺別具一番風味�！澳翘烨宄柯淙~滿地，兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見，但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。”是��！一生雖然有無數(shù)條路可選，可對于一個人來說，只能選擇其中的一條，你一旦選擇了這條路，就要堅持不懈地走下去，直到最后。
選對人生的路很重要，更重要的是選擇適合自己的`路。未來的路程是那樣漫長，那樣遙遠，但我已經立志，我要百折不撓地去追求我那理想中的人生之道——— 做一個對社會有用之人。
未選擇的路5
今天，我讀了著名詩人弗羅斯特的一首哲理詩《未選擇的路》。
作者通過寫自然界的路來敘述人生的路有千萬條，選擇了就再也不能回頭的一個哲理。
在通往未來的人生岔口，我們堅定選擇了這條小路。路的那邊是風和日麗，曲徑通幽？還是急風殘月，河邊斷橋？我們無從知曉。
當我們來到這個世界時，我們便帶著美好的夢想，帶著遠征的行裝，開始了我們人生的小路。臨終的風景讓我們賞心悅目，信心劇增，瞧，多好的風景！走過了陽光，走過了樹林，天地瞬時電閃雷鳴。沒了伸延的小路，也沒有遮雨的布傘，茫茫的荒野只是泥濘與黑暗。于是，我們開始迷惘憂慮，懊喪不已，后悔當初沒有走上岔口那邊的小路，那片風景也許是花紅月圓，陽光燦爛。
然而昨日的太陽已落，失去的風景已過，生命的旅途沒有回返的路程。我們只能依靠著信念走出著泥濘的`雨地。
也許我們會錯過一段季節(jié)，也許我們會迷失一段方向，錯過了太陽，我們還會迷失月亮嗎？也許還有荒漠沼澤，也許還有雨雪風霜，對于堅強的信念，艱辛也是一道絢麗的風光。
也許飛去了太多的時光，也許用盡了所有的力量，成功的頒獎臺已被先行者站上，然而，一種品質有時會比一種成就更加輝煌。如果不能為我們的成功慶賀，那就為我們的品質干杯，我們的品質就是我們未來成功地預示，走過了一段人生，我們還會在彷徨猶豫嗎？
未選擇的路6
今天，我們與老師一起學習了美國著名詩人弗羅斯特的一首詩———《未選擇的路》。詩人借自然之路寫對人生之路的思考。
1912年時弗羅斯特已經38歲了這一年他作出了一個重要的選擇：放棄他在一所示范學校教書的職業(yè)，放棄了本來可能更加平坦、安穩(wěn)的生活，而選擇了詩歌。他對自己說：“寫詩吧，窮就窮吧�！边@首詩寫的就是一個重要的人生選擇。
這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點卻不是那條已經選擇的路，而是未選擇的路。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人往往這能走一條路，而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才能更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動讀者的'心，讓人更深入地思考人生的選擇問題。其實為選擇也就是選擇。正是生活中許多人對于選擇的不滿，才更加產生了對選擇眷戀。所以這首詩中詩人念念不忘的是那一條未選擇的路，而不是已經選擇的路。這也正是人生的真實寫照。在面臨人生選擇時的猶豫與彷徨。
人生只能選擇一條路，沒有回頭路可走。因此，必須慎重選擇；同時，不能隨波逐流，應自主選擇。
未選擇的路7
“人生”兩個看似簡單，實則艱難，復雜多變的字，也正是這兩個字，不知讓多少人對前方的道路感到畏懼和迷�！總�人的生命中都有大大小小的坎坷，他們都希望能夠找到一條真正適合，屬于自己的成功之路，而能最終在自己成功的大樹下乘涼，其中的艱難，無人能夠想象。
我也經歷過不少坎坷，雖不比大風大浪，卻也終究是個坎兒…那天，我借了同學的一本書，便愛不釋手，我可是個書迷。這不，剛上了英語課，我心里就在發(fā)毛了，手已經悄悄走進了課桌里，我便猶豫著到底看不看，這可是有一定風險的。我瞟了一眼門口，英語老師以經出教室了，一番心理的糾結之下，“書蟲”最終完勝了，我像做賊似的，小心翼翼的拿出書，快速翻開，我貪得無厭的看著書，里面是一個比較科幻的故事，我看的津津有味正看到高潮部分時，卻不想一個黑影印到書上，我心里頓時有了個不祥的預感。
我擔心的.抬起了頭，果不其然是英語老師。我呆了一下來不及思考，身體邊做出了反應，我快速的把書收進課桌里，老師本來有話問我，我這個動作，她一下就看到了，“你是不是在看小說？”聽到老師一問，我就知道自己躲不過去了，只好硬著頭皮回答：“是……”英語老師一聽，便從課桌里無情的抽出這本書。她把我?guī)У浇淌彝鈫柫宋乙恍┦虑�，便對我進行了一番“腦的洗禮”，還讓我檢查班上還有沒有看小說的人，訓導了我?guī)拙湓捄螅褧步o沒收了，我只好唉聲嘆氣的走進教室。
不管是原來還是現(xiàn)在，我都很喜歡看書，在小學的的時候，我就曾被數(shù)學老師說，我上下課都看書，不想上課了是不是？但即使這樣，我依然喜歡看書——但不在課堂上了。
唉，我的人生注定坎坷，不管是原來，現(xiàn)在或是未來，我都遇到過不少的困難，我現(xiàn)在就是如此，但是，不管怎樣，我還是得到了一個教訓：當你站在岔路口，選擇人生的道路時，還是需要慎之又慎，我就是最好的例子。
未選擇的路8
人生路漫漫，難免會遇到許許多多糾結的事情。人生中最難抉擇的事情莫過于徘徊在人生的分岔路口，卻不知道要走哪條路了。
當我站在落葉飄舞的樹林里，凝望著眼前的交叉路口時，心里卻只有無奈。此時的心情復雜得難以形容。眼前有一條平坦而又寬闊的大路——在一所師范學校擔當教師——我就是從這條路一路走來的。對于38歲的我來說，上有老，下有小，能過上安穩(wěn)的生活是多么重要啊！還有一條從未走過的小路——做流浪詩人。這條路雖然很少人走，卻很美麗，很誘人。
經過一番深思后，我決定放棄了當教師的職業(yè)，放棄了本來可能更加平坦、安穩(wěn)的生活，去嘗試從未選擇過的、從未走過的哪條路。不管選擇了哪條路后的結果是好是壞，我都要嘗試。于是，便在心里默默地鼓勵自己說：“寫詩吧，窮就窮吧！”
第二天清晨，我到學校辭掉了工作，告別了熟悉已久的校園，踏上了寫詩的旅途。
我乘著一輛大型的旅游大巴，準備到世界各地旅行，以旅途中的所見所聞為作詩靈感。在大巴上，我透過車窗，欣賞著沿途的風景。路旁無名的野花綻開了笑臉，一叢叢小草從土里探出綠油油的腦袋，兩旁筆直而蔥郁的樹木猶如昂首挺胸的哨兵。這一切都充滿了生機勃勃——這是一個新的開端。
夜晚，我便到達了目的地。我在一家客棧暫居了下來。清晨，在樹枝上唱歌的鳥兒把我從睡夢中叫醒。我伸了伸懶腰，便以愉快的、充滿期待的心情面對剛剛到來的新的一天了。
推開窗門，一縷縷耀眼的.的陽光照射在我的臉頰上，我嗅到了從遠方飄來的花香。不僅有花香，還有農村建筑物的古色古香。這是一個多么美好的清晨啊！我不由得執(zhí)筆創(chuàng)作起詩來。
詩寫完后，我的心里感到十分滿足。多么美的詩��！一字一句都用的精當確切，字里行間都充滿了對鄉(xiāng)村田園風光的贊美與喜愛。我拿著剛作好的詩傳給還有點陌生的鄰居欣賞。本以為會得到大家的好評，但實際得到的卻是對我寫詩的否定。大家都認為我不是寫詩的料。我聽了，心里就像打翻了五味瓶，不是滋味的。
傍晚，我獨自一人站在天臺上，眺望著天邊的黃昏落日，心里傷的很唯美。遠處的樹葉飄落了，花兒凋謝了，連“野火燒不盡”的小草也枯萎了。也許我當初沒有選擇這條從未選擇過、從未走過的路，而是選擇繼續(xù)做老師，此時的我一定過得很好。至少不會像現(xiàn)在那樣，面帶憔悴、守著傷悲的站在這里為以后的路擔憂。當我認為我是徹底絕望之時，腦海里又浮現(xiàn)了當初選擇做詩人這條路時的執(zhí)著。是��！路是我自己選的，現(xiàn)在又怎能反悔了呢？人生的道路，就像是水一樣，一旦潑出去，就難以往返。既然選擇了做詩人這條路，就應該勇往直前的走下去。人生不可能是一帆風順的，偶爾也會遇到挫折。成功是留給那些永言不棄的人的。于是，我便想通了。
一個星期過去了，我告別了這個美麗的鄉(xiāng)村，告別了對我作詩否定的鄰居，也告別了我的憂慮。再次振奮精神地坐上旅游大巴，繼續(xù)過我的作詩生活。
幾天后，我來到了一座繁華的城市，和幾個人一起合租了一間公寓，室友都對我很熱情。夜深了，半個月亮斜掛在夜空，星星閃爍著。我一人呆在房間里。在昏暗的燈光下寫著詩。我也不知何時，就不知不覺的睡著了。
“快醒醒，快醒醒！”還沒等到鬧鐘叫我起床，幾位室友便把我從暖烘烘的棉被里拉了起來�！斑@是你寫的詩嗎？”室友拿著我昨夜寫的詩問道。我像一位醉酒的漢子，昏昏欲睡地回答道：“是啊！”然后一手奪過詩，說：“行啦，我知道自己寫的很爛，不用你們來批評。我自己心里清楚�！笔矣堰B忙糾正過來說：“怎么會呢？你的詩寫得挺好的！”“你們不用安慰我，我也不需要你們的安慰！”我有點生氣地說。室友委屈地說：“你誤會了，我們真的認為你的詩寫得好。不然我們也不會這么驚訝的把你叫醒問你？”看著他們真誠的眼光，我沒有再說話，邊又躺下睡了。說是睡了，實際上腦子還清晰得很。我把他們的話深深地藏在了心底，那便是我作詩的動力源泉。
在幾位室友的鼓勵以及支持下，我對作詩越來越有信心了，作詩的水平也不斷提高了。二十多年過去了，我漫游了許多地方，也出版了十多部詩集。而且我的詩歌深受人們的喜愛，我別人們稱為“新英格蘭的農民作家”。就這樣，經過二十多年的努力，我從底谷爬到了山頂。
你有你的追求，我有我的選擇。二十多年前的我，站在人生的分岔路口徘徊，最后選擇了小路。雖然小路并不是一帆風順的，路上少不了嘲笑與否定，但那又怎么樣？那怕是體遍鱗傷，只要有一顆永不放棄的心以及他人的鼓勵與支持，便能勇敢地走到最后。
未選擇的路9
他叫史蒂夫·鮑爾，從小就喜歡探險，也是一名名副其實的驢友。
1999年，他在一次登山中，遇到了數(shù)十年不遇的暴風雪，不慎從數(shù)百米高的山崖跌落下來，好在他有一定的登山經驗，他躲在巨石下，在背風處用僅能動的右腳開拓了一個雪窩，才沒有被暴風雪埋沒，最終他得救了，但代價是巨大的，他失去了雙手，就連他的左腿也被截肢了。
臥床在家的他心灰意冷，人生的打擊使他失去了生活的勇氣，每天借酒澆愁，醉生夢死。無奈，家人把他送到了坎伯蘭醫(yī)院的康復中心，在那里，鮑爾依然對生活失去了信心。
一次，鮑爾在英國坎伯蘭醫(yī)院遇到了菲爾·邁耶斯，邁耶斯是一名假肢矯形技術員。邁耶斯試著問鮑爾：何不裝個假肢試一下，鮑爾黯然一笑，裝個假肢又能怎樣呢？
一日，護工推著他的輪椅，出來透氣轉圈的時候，不遠處傳來了優(yōu)美的朗讀聲：黃色的林子里有兩條路，我選擇了另外一條……天經地義，也許更為誘人，因為它充滿荊棘，需要開拓……
越平坦安逸的道路，越容易讓人消沉，難道我真的`要坐在這輪椅上過一生？鮑爾的熱情迅速被點燃，他找到了邁耶斯，要求訂制雙手和新腿。
邁耶斯冥思苦想，終于為鮑爾量身定做了一對雙手——冰鎬手。有了這雙可以伸縮的冰鎬手，鮑爾如虎添翼，他又成了一名登山者，效果超乎想象。
鮑爾的執(zhí)著和勇敢，感動了眾多英國人，也感動了眾多網友。媒體紛至沓來，面對鏡頭他潸然淚下，動情地說道：林子里有兩條路，我——選擇了行人稀少的那條，它改變了我的一生。
未選擇的路10
在通往未來的人生岔口，我堅定地選擇了這條小路。路的那邊 是風和日麗，還是疾風殘月，河邊斷橋我無從知曉。
當我來到這個世界時，就注定我只能通過學習獲得成功，漫長的小學六年時光匆匆而過，當我將要來到初中校園時，我猶豫了，不知該去哪個學校，只好選擇我較為熟悉的中學。
當來到這里后，我才發(fā)現(xiàn)，這里沒有我想象中的那么美好，沒有遮陽的樹木，沒有遮雨的大傘，也沒有我想要的自由。
于是我開始迷茫憂慮，懊喪不已，后海當初沒有選擇另一所中學，那片也許會花紅月圓，陽光燦爛。
然而昨日的太陽已落，失去的風景已過，生命的旅程沒有走這條路程。我只能依靠著信念走出這泥濘的雨池。
也許我會錯過一段季節(jié)，也許我會迷失一段方向。錯過了太陽，我還會迷失月亮嗎？
也許我錯過了更好的路，但走過了一段路，我還會彷徨猶豫嗎？
在通往未來的`人生路口，我堅定未來的人生岔口，我堅定的選擇了這條路。我知道，路的那邊不管是風和日麗，曲徑通幽還是疾風殘月、河邊斷橋，我都會堅定的走下去。
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