蠟燭【集錦14篇】
蠟燭 篇1
吃過晚飯，正準備做作業(yè)，突然，燈滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。原來停電了，這可如何是好，今天的作業(yè)可不少呀，現在停電對我來說猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，一團火光一閃，屋里頓是變得亮堂了，原來是爸爸點上了一根蠟燭，這是一根造型精美的藝術蠟燭�？吹教S的燭光，我提著的心放了下來。借著燭光，作業(yè)很快做完了。這時，窗外傳來一陣歡呼聲：“來電了，來電了！”屋里的燈同時亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那么的微不足道，而我卻舍不得把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才順利完成了作業(yè)，盡管此時的燭光如此不顯眼。這時，我無意中發(fā)現，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。
望著剩下的一小截蠟燭，感慨之情油然而生：一只漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它在給我們帶來光明的同時，無私地犧牲了自己�！叭紵约海樟了�。”蠟燭的這種奉獻精神是多么感人��！
剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯(lián)想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導我們學習，回家還得備課、批改作業(yè)。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務的時間，有的犧牲了與家人的團聚，有的推卻了和朋友的`約會。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學們的身上。在老師的身上不正體現出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的精神嗎？比如，我的班主任鄭老師，就是這樣一位老師。她每天早早就來到班里，安排同學們早讀、自習；她每一節(jié)課都上得仔細、認真，常常嗓子都喊啞了。為了培養(yǎng)和提高同學們的綜合素質，她更是絞盡腦汁，想盡了辦法：組織同學自編微型板報；幫助同學創(chuàng)辦圖書角；指導同學舉行古詩朗誦比賽……即使是節(jié)假日，她仍然牽掛著同學們的學習。記得有一個周末的晚上，我在家正津津有味地看電視劇，電話鈴響了。原來鄭老師休息日還在考慮班級工作，特意打電話來布置班干部工作，安排同學們互幫互助。這就是我們的老師，當我們都在盡情地娛樂、休息時，她卻還在為同學們的學習而操心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T一樣，辛勤工作，默默奉獻，無悔無怨。老師用自己的行動，不僅教會了我們科學文化知識，更讓我們懂得了要如何做一個人。
讓我們學習蠟燭的獻身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人！
蠟燭 篇2
順應女兒的要求，她為兒子過了生日，母子坐在桌子旁，等待著空余的那把椅子。
她是一個普通的醫(yī)生，有一個即將高中畢業(yè)的女兒和一個剛滿兩歲的兒子，工作上的失利，使她逐漸失去了生活的勇氣，她不再奢求工作上的順心順意，只是想讓孩子們快快樂樂�？涩F實總是不盡人意，厄運又一次降臨到他們一家人身上：僅僅一歲半的兒子被檢查出患有白血病，而家里唯一一個和他骨髓相符的爸爸早在一年前的一場意外中去世了，況且，高昂的醫(yī)藥費，是他們所負擔不起的，這個突如其來的消息像一顆隕石不大卻剛好催擊她的重心，徹底擊垮了她。
女兒一直是一個品學兼優(yōu)的'學生，老師和長輩們都非常喜歡她。作為弟弟唯一的姐姐，媽媽唯一的依靠，她更加發(fā)奮的讀書，披星戴月，不為別的，只為了病床上的弟弟，和已經操勞成頭上縷縷銀針的媽媽。因為她知道，她只要能成為當地高考狀元，就能得到豐厚的獎學金，雖然不及醫(yī)藥費的一半，但是加上她這些時間打工的錢和母親工作的積蓄，是能維持一陣子了。心中有了這樣一個目標，她像瀉了氣的氣球突然卯足了勁，沖向高考的賽場。沒有家長的陪伴，沒有豐盛的午餐和昂貴的補品，但她腦海中家人的微笑給予著一種神奇的力量。高考的賽場不僅僅決定自己的命運，也決定著弟弟和媽媽的未來，她想，自己應該是弟弟和媽媽全部的希望和動力了。
女兒在高考前，曾經告訴過媽媽，要給弟弟過生日，弟弟最喜歡吃奶油蛋糕了，她已經掙了一些錢，叫媽媽不用擔心，一定要給弟弟過一個高興的生日……而兒子生日那天，正是女兒高考的時候。她急的像熱鍋上的螞蟻，卻又對自己的女兒信心十足，因為她知道自己的女兒付出了多少，付出就會有回報的不是嗎？
出了考場坐在校園里的木椅上，拿出弟弟的照片，撫摸著弟弟的笑臉：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你……”
她點燃了火柴，微笑的對兒子說：“兒子快許個愿吧！”，“媽媽我許好了！”兒子高興地說�！澳俏覀兛靵泶迪灎T吧！”“不要吹，我在燭光里看到了姐姐�！睜T光下，只能看到淚滴落在飯桌上激起了水花。
蠟燭 篇3
有人說，母愛如水，它像涓涓細流滋潤著我們的心田；有人說，母愛像一株花樹，雖柔弱，卻能為小草遮擋風雨；有人說，母愛像一塊橡皮擦，擦去我們的憂傷；而我說，母愛是那支用生命燃燒自己，只為在那寒冷的雨夜中溫暖孩子的蠟燭。
記得小時候，爸媽工作很忙，常常因為上晚自習而很晚回家。
窗外狂風四起、風雨大作，家里只有我一個人，那時我上五年級，隔壁的叔叔阿姨也都出門了，所以，在這并不寬敞但十分整潔的家里，微弱的燈光搖曳著，映出的影子讓秋天蕭瑟的夜晚顯得更加凄冷。
抬起頭，已是晚上八點，天色暗得只見那皎潔的月光，窗外飄來坡頭的民族歌曲，還有路人急匆匆趕回家的腳步聲。
我將課本合上，輕輕呼了一口氣，正準備要收拾書包休息，忽然，原本照亮整個屋子的燈光一暗，頓時什么也看不見了。透著月光，幾顆晶瑩剔透似小寶石的雨滴在窗臺彈跳，仿佛音樂盒，播放著激蕩昂揚的`交響樂。
但暴雨來的突然，伴著轟鳴的雷聲，似乎要吞沒整個大地。雖然看不見，但那凜冽的冷風確實刮得我的臉生疼，有些雨絲也飄了進來，稀稀疏流的，此刻加劇了我內心的不安和恐懼。我顫著身子伸出雙手在黑暗中摸索著臥室的門把，來到客廳，只覺得那月光也像是為雨所指使的，不再光顧我的方向。我摸著手邊的東西，一點一點摸索著朝沙發(fā)角落移去，直到我到那一個支點，才安心的坐下。
這時，門忽然被打開了，那開鎖聲有些斷斷續(xù)續(xù)，讓我不自覺屏住了呼吸，不會是小偷吧？我閉上眼打算認命，卻聽到一陣熟悉的腳步聲，屋外的雨下得更大了，我看到眼前之人時幾乎快要哭出聲來。那是媽媽，額前的碎發(fā)被雨淋濕，肩膀和褲角都沾上了雨水。雖然有些狼狽，她卻放下傘，徑直拿起置物柜里的三支蠟燭點燃。她一邊關著窗戶一邊說：“待會我還要去上課，如果害怕的話就先去睡覺吧，用蠟燭的時候一定要小心，別燙到手了�！�
這幾句暖心的話，使得昏黃的燭光更加明亮，那燭火也更加溫暖。
媽媽只待了三分鐘，卻像是將我整顆心用爐火溫暖了幾番，看著她匆忙的背影，我?guī)缀跻詾槟蔷褪侨澜纭?/p>
那三支蠟燭一直亮著，亮到媽媽上完課回家，亮到了今天。
蠟燭 篇4
“耶！我們贏了！”“哈哈哈，太好了！”“唉，就差一點點，要不咱們就贏了！”這一陣陣歡呼聲是從哪里傳來的呢？哦，原來是從教室里發(fā)出的聲音。你想知道發(fā)生了什么事嗎？快點跟著我的步伐去一探究竟吧！
首先，老師給我們講了一下規(guī)則，四名同學依次來吹講臺上的四根蠟燭，看誰能一次把四根都吹滅。聽后，同學們有的神態(tài)自若，好像與他無關，或許他覺得很簡單，根本不用練習。也有的同學自信地笑著，一副跟打了勝仗的樣子似的。而有的同學就不同了，什么話也不說，安靜地坐著，應該是在想怎么能贏，還有的人張大了嘴巴，狠狠地吸了一口氣，然后使勁地吹，試試自己有多大力氣。而我卻心想：不就是吹蠟燭嗎？肯定能贏，在過生日的時候，一口氣讓我吹十根都可以。這時，老師把桌面上的一些紙類的`東西都收到柜子里，因為怕到時候蠟燭倒了會把紙燒著。然后，老師又從包里拿出了一個打火機。接著，游戲開始了。
首先，老師左手拿起蠟燭，右手拿打火機，按了一下，火苗燃了起來，她目不轉睛地盯著那個小火點，老師又傾斜了一下蠟燭，只見油一滴一滴地滴在講臺上，好把蠟燭固定在桌子上。只見小火苗變得越來越大。同學們有的一直在笑，覺得非常簡單。也有的神態(tài)莊重，一直盯著蠟燭。我心想：這個游戲可能還真有點難度。接著，老師又把其它幾根也都點著了。只見第一位上場同學信心滿滿地張大了嘴巴，深深地吸了一口氣，用出全身的力氣來吹�？墒�，結果她只吹滅了兩根蠟燭。輪到我了，我鼓足了氣，雙腿彎曲，手扶在腿上，用力一吹，只吹滅了兩根。這時我心想：看來并沒有我想的那么簡單。接下來其他同學也都吹滅的不多，只有一個同學吹滅最多，吹滅了三根。同學們一個個都與之前不一樣了，本來自信滿滿的同學像一個泄了氣的皮球，而之前不怎么自信的同學卻十分開心。
最后，老師讓同學們評選了“吹蠟燭小達人”，我沒有被選上，這也說明在這方面我不太完美，沒有找到技巧，還要繼續(xù)努力。
通過這次游戲，使我懂得了：遇到困難后不能放棄，要有堅韌不拔的意志加上技巧才行，這樣才能成功做好每件事！
蠟燭 篇5
蠟燭，一樣平凡的東西。沒有臺燈那么高貴，美麗；也沒有吊燈那么豪華。但它有默默無聞的精神，像清潔工人一樣！
一天我在家中玩，玩得正高興時，呲地一聲，停電了。我十分著急，那時腦子里像放電影一樣起了鬼片。我抱著腳躲在墻邊。風呼呼地叫著，好像鬼哭狼嚎，此時我害怕極了，叫天天不應，叫地地不靈。我一下子想到了前幾天奶奶送來的蠟燭，我一溜煙兒跑到冰箱前拿起蠟燭用火柴點燃后，整個房間都變亮了！它使我不害怕了！看著墻上那些奇妙的影子，安全喝快樂涌上了我的心頭，我又開始快樂地玩耍了！
蠟燭默默無聞、無私奉獻、為別人服務的.品質值得我們學習。它燃燒了自己照亮了別人。我要學習它！其實我們生活中也有這樣的人，就像清潔工人。清潔工人無私奉獻，為我們掃地。放學后，我們學校的地都變得臟亂了，只有她們在掃地。第二天，地就變得干凈了，可她們卻走了。她們很不起眼，可卻默默無聞地掃地。
我愛默默無聞無私奉獻地蠟燭！
蠟燭 篇6
黑暗里，忽而亮起了一小撮火苗。這是一個通體成紅色的蠟燭，一個最常見的蠟燭。擦亮火柴，點燃蠟燭，再簡單不過的兩個動作，卻讓我們在黑暗中有了一絲光明，有了一絲慰藉，有了方向。
蠟燭，燃燒著自我，為他人帶來光明。我不止一次去問蠟燭：“為什么要這樣默默無聞？沒有幾個人會看到你的付出的。”它只是繼續(xù)燃燒，一句話也不說，一滴燭淚順著它的身體緩緩流下。我明白了，燃燒自我的同時，它也在忍著痛�？伤褪沁@樣默默無聞。蠟燭不正如我們的父母嗎？歲月催人老，時光最無情，它像一把刀殘忍地切割著一個個老去的生命。父母用生命為我們遮風擋雨，永遠走在我們前頭，保護我們。當我們正值青春年少，不識苦痛模樣時，他們已邁向中年，開始品嘗衰老的滋味；當我們剛剛趕到中年驛站時，他們已走向風燭殘年，無法掌控時光的流逝；當我們真正感知，大風中那一點燭光的掙扎與無奈時，他們的身體早已化為虛無，一切都已太遲。我們永遠不懂父母的痛。他們給了我們生命，然后轉身去和死亡搏斗。
多少次，蠟燭差點被大風吹滅，可它掙扎著，努力保護著自己微弱的光亮。它無奈，它痛苦，它在為我們帶來光亮也在忍著痛，可它在無人知曉時，哭了。父母不也正如此嗎？當你沒完成作業(yè)時，是父母在和你一起接受老師的憤怒的'指責；當你需要升學時，是父母在為你費勁腦汁尋找學校；當你心情不好時，沖父母咆哮和他們頂嘴時，他們承受著；當你一次又一次地開始忤逆，不聽他們的勸告時，是他們在唉聲嘆氣，為你擔心，父母，站在你和時光之間，東奔西走，一面要將你培育成人；一面要和時光好言相勸，勸它慢些帶他們走，多留在你身旁陪你一會兒�？蓵r光是不長心的，在父母身上劃了一刀又一刀，留下獨屬于它的印記。在夜深人靜，無人知曉時，父母無奈地落下了眼淚。
父母是什么？剔除所有的溢美之詞，他們就是給了我們生命，然后轉身去和時光死亡搏斗的人。他們就像兩支蠟燭，為我們燃盡燒干，然后漸漸暗淡，消失。在他們越來越暗的歲月里，我們至少可以為他們點燃一支燭火，哪怕驅散一點黑暗與無奈，增加一絲溫暖與歡樂。那樣，那兩根短短的燈芯一定會多一些從容與安寧。
蠟燭 篇7
有人認為老師是園丁，桃李滿天下；有人認為老師像蜜蜂，采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜；有人認為老師像蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；有人認為老師像落花，落紅不是無情物，化作春泥更護花。無論是園丁還是蜜蜂，他們都會勤勤懇懇地哺育下一代。無論是蠟燭還是落花，他們都會在生命的最后一刻奉獻出自己的力量。
鼓勵學生
唉！看著手機上的期中考試成績單，心里不禁發(fā)出一聲嘆息。這已經不是第一次了。垂頭喪氣地走進教室，并沒有迎來想象中老師的大聲呵斥，反而看到了老師與我分析考試的一幕幕情景。老師告訴我不要氣餒，調整學習狀態(tài)和計劃，迎頭而上，在下一次的期末考試中嶄露頭角，勇攀高峰。聽完老師的一席話，我便深深地感受到老師并沒有放棄我，反而對我加以鼓勵，這是我想起了一句詩：采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜。
傳授知識
鈴鈴鈴，上課時間到了，請同學們迅速回到教室，準備上課。每當聽到這一句話時，我便知道我又要接受一節(jié)課的洗禮了。每每看見老師在黑板上寫下一個個漢字，每每看見老師在講臺上為我們傳授知識時，我的腦海里總是會冒出一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。老師寫的字是要點，說的.字是考點，老師的諄諄教誨對于我們如沐春風，細細滋潤著我們。
做客家中
無意間瞥一眼掛鐘，突然發(fā)現日歷上寫著9月9日。哦！明天就是教師節(jié)了，應該要去拜訪老師。第二天邀三五個小學好友一道去老師家中。剛出電梯便發(fā)現老師家中大門敞開，家中一片喧鬧。走近一瞧，竟是老師以往的學生前來祝賀。大家都圍坐在老師身旁，與老師訴說往日趣事，講述今日景況。好一片其樂融融之景！
傍晚時分，大家才不得不與老師揮手告別，走在回家的路上，反復念著這一句詩：令公堂前滿天下，何用堂前更種花。
再美的花朵，也需雨水的澆灌，才能在花園中綻放美麗；再硬的翅膀，也需雄鷹的教誨，才能在藍天中展翅翱翔；再好的輪船，也需要船舵的引領，才能在大海中無憂遨游。所以我要感謝我的老師，是她讓我逐漸成長，找到人生的坐標。
蠟燭 篇8
蠟燭是默默無聞無私奉獻的，在黑暗中它燃燒了自我卻照亮了他人。
隨著電子產品的先進，蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開始。蠟燭有著纖細的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的火焰。
在一個晚上，我寫著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時漆黑一片，伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭，點上了。小火苗跳動著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去�？吹竭@兒，我想起了李商隱寫的《無題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，可是那是它耗費生命所照亮的，所以那小小的一塊地方此時卻顯得如此寶貴。
蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們如果不是因為停電是不會注意它，去用它，但在停電時，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會減少；蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會弄臟自我。它們都像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經沒有原本那樣纖細的身軀了，此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的.固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自我的生命去幫忙人們擺脫黑暗，找到光明而激動地留下了淚水。
其實，生活中有很多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。就像我們的教師，白天他們站在講臺上耐心講課；中午他們放棄午休的時間給我們批改作業(yè)；晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學生的我們是永遠也體會不了的辛苦。這些苦他們從未訴說；這些苦他們從未掛在嘴邊；這些苦他們從未告訴過我們。教師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的花朵，使我們變成了祖國的棟梁，而教師卻隨著時間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻。
黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自我的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻，不求回報，卻是那么默默無聞。
蠟燭 篇9
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜，滿世界到處都是�？吹竭@，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻!
夜幕降臨的時候，家家戶戶的燈火已經開了。我急沖沖的回到家里正準備打開書包做作業(yè)的時候突然間沒電了這個時候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
由于我們這里是農村所以經常會沒電。我媽媽也會多買一些蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西在別人的眼中是多么的微不足道的啊。但它卻能給我們帶了了好出2。在沒電時候蠟燭能給我們帶來一絲光明。一點浪漫。一些溫馨。每次想到蠟燭就會想到；“春蠶帶死絲方盡。蠟炬成灰淚始干�！比藗兛偸前严灎T比做老師。成人�？倳䦟e人說蠟燭的'一生總是獻給了人類。但我想蠟燭不僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神。就像老師一樣把他的一生的知識毫不保留的獻給了我們。
蠟燭偉大而平凡久久的等待卻只能給人們一瞬間的光明。但這樣也是一生的永恒。人門也如此……
蠟燭 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶和蠟燭都默默地奉獻出自己，直到生命的最后一刻。一聽到這句話，我就想到了我們的張老師。
記得在四年級下半學期的一個傍晚，我從籃球場打完球回家時，路過學校，看見學校里其他教室的燈都已經熄滅了，惟獨我們班還燈火通明。我看了看表，已經七點多了，心想：咦？這么晚了，我們班的燈還沒關，是不是晚了關了？我便走進學校，去看個究竟。
一來到四（1）班旁，就聽到張老師那熟悉的聲音。咦？張老師這么晚了還在教室里干什么�。课叶阍诖皯暨吙戳丝�。哦！原來里面有幾位同學沒完成作業(yè)，還在補作業(yè)呢。張老師還在為他們講解呢！“唉，你們太不自覺了，你看，都這么晚了，還害得老師都不能回家�！蔽易匝宰哉Z道。
“媽媽，媽媽，快回家去吧，都這么晚了，我肚子都咕咕叫了！”張老師的兒子抱怨到�！澳憧�，這些大哥哥們還沒有做完作業(yè)，還不能回去。乖，去辦公室�！睆埨蠋煖厝嵴f�！安�，我要回家，我要吃飯�！睆埨蠋煹膬鹤悠擦似沧烊鰦傻恼f�！翱旎剞k公室，不然媽 媽生氣了！”張老師嚴厲的說。張老師只好乖乖地回到辦公室。
看到這一幕，我不經想到了張老師對我的耐心指導。在一次數學課上，我有一題不懂，在座位上皺起眉頭，很不開心，張老師走過來，耐心地給我講解題思路，可是我還是聽不懂，張老師并沒有在意，不厭其煩的對我說：“邱炎，你看這個是不是``````”經過張老師反復的講解，我終于懂了。我和張老師都開心的笑了。張老師不就是一根奉獻自己的“蠟燭”么？
每當我看到黑暗中發(fā)茫，卻漸漸融化的蠟燭時，我不經想到我們社會上有太多默默無聞的蠟燭。放棄優(yōu)越的.生活和工作機會的徐本禹，毅然來到山區(qū)支教，用自己學到的知識讓更多人改變命運；殷雪梅老師為了學生用自己的身體擋住開來的汽車，用鮮血和生命詮釋了“蠟燭”的真正含義；葉欣、任長霞，難道不是新時代蠟燭的優(yōu)秀代表么？
蠟燭一點點燃盡自己，照亮別人。他留下的不是淚，而是他的心血``````
蠟燭 篇11
這是一個僻靜的鄉(xiāng)村，夜深人靜，人們都已進入夢鄉(xiāng)。深藍色的天空飄著一朵厚厚的灰云，把皎潔的月亮和明亮的星星遮住，地上一片漆黑，只有幾點微弱的燈火。
在一間屋子里，一只老鼠從墻角的一個洞里探出頭來，周圍一片漆黑，靜悄悄的。老鼠心里暗喜道：“真是天賜良機，今晚可真要飽吃一頓。
于是它便拖著長長的尾巴，沿墻邊跑進廚房，肆無忌憚地找起食物來�？墒撬冶榱苏麄�廚房，一粒飯也找不到。于是它想到房間里可能有食物，就急急地爬進去。可是剛一踏進，就看見一片亮光，嚇得他連忙躲在柜子后。過了一會兒，它才慢慢探出頭來看清楚，原來是一支點著的蠟燭。咦，旁邊還有一碟糕點呢。老鼠吞了吞口水，他很想馬上出去吃，但又怕蠟燭那明亮的光，于是他低聲說道：“蠟燭老兄，你幫幫忙，快滅了火吧，不要浪費了您的生命啊!”蠟燭看見了老鼠，輕蔑地哼了一聲，說道：“你又出來偷東西，我是不會讓你得手的`。
你如果不快點走，等一下主人醒了，一定打死你�！边@時恰好主上傳來了主人翻身的聲音，嚇得老鼠又縮回柜子后面。等到沒有聲響了，它才又探出頭來，對蠟燭說道：“老兄啊老兄，你不能總是那么正直，要懂得轉彎才行�，F在這個世上誰不是為自己打算?只要你滅了火，我可以填飽肚子，而你又可以保住生命，何樂而不為呢?”蠟燭聽完把腰升得更直，說道：“如果每個人都像們這樣自私自利，狡猾奸詐，這個世界早就被黑暗籠罩，你不必再費唇舌了，我是不會讓你得逞的�！毕灎T說完，向老鼠瞟了一眼，頭上的火焰跳動了一下。
老鼠悻悻地說：“好，我就看你怎樣化成一灘水!”它雖然這樣說，但心里卻十分擔心，因為不久天就要亮了。蠟燭依然燒著自己，慢慢地身體隨著那滴下來的鮮紅燭淚，愈來愈短。老鼠幸炎樂禍地笑道：“等你一死，看你能奈我何?”蠟燭很快地消失了，只剩那一縷縷輕煙在空氣中慢慢消散，外面?zhèn)鱽韼茁曤u啼，天已亮了，床上傳來主人的呵欠聲，老鼠馬上逃得無影無蹤。世上有的人就像老鼠一樣，自私自利，永遠生活在黑暗中，而有的就偈蠟燭，堅持信念寧愿犧牲自己以換取世界的光明
蠟燭 篇12
老人仿佛一支蠟燭，他們在壯年時照亮了整個家庭，而時光荏苒，他們因為燃燒自己漸漸走向熄滅的道路�！覀兪欠駪搧G棄這支快要不能使用的蠟燭？答案是肯定的，不能。非但不能丟棄，還要好好珍惜。
老人為家庭操勞了大半輩子，身為子孫應該知恩感恩。老人可能并不需要你每月準時發(fā)放的生活費用，只需在你閑暇時分，坐在他們身邊，沏一壺茶，伴著茶香如你幼時他們逗你開心那樣談天，這便足夠。
我的奶奶年近古稀，一頭銀絲。奶奶微笑起來的話，會因為臉上細長的皺紋讓她看起來好似一朵秋菊，慈祥且平和。我們平日里如果有空，總愛回去陪她說說話。奶奶身體情況良好，只是腿腳不好，走路時總要彎著腰，步履蹣跚。
伯伯、伯母開著一家小商店。因為生意忙碌，有時來不及料理家里的事情，奶奶就幫著料理，盡管她的腿腳不便。我曾看過這樣一幕：奶奶把血路不通的.那只病腳墊在一張椅子上，正在吃力卻又極其認真地洗著碗……老人家的背影很滄桑，走進看會看見額上冒出的吸汗�？赡苷且驗檫@樣，伯母對于這位老人家很是照顧。
一次奶奶上吐下瀉，一天下來幾乎粒米未進。當天晚上，我們得知情況便全家出動去探望她。奶奶平躺在床上，她雙目無光，滿臉倦容，一改往日那個慈祥、有精神的樣子�；蛟S不想讓兒孫擔心，她擠出一絲笑容，始終說著“我沒事”。
伯母進了屋，她端著一碗熱粥想喂奶奶吃。奶奶推說沒有食欲，不肯吃。
伯母皺起眉頭：“媽您幾乎一天沒吃飯了，好歹吃一點罷，人可不能不吃飯哪。嗯？”
奶奶還是不肯。
伯母無奈地輕嘆一口氣，像照顧生病的孩子那樣，幫奶奶掖好被角，問她現在怎么樣了，勸她去醫(yī)院檢查檢查。奶奶說：“沒事，我好多了�！薄澳蔷秃�。”伯母說著走出了房間。
只見伯母拎起洗衣桶走到院子旁的洗衣槽前，洗起奶奶的衣物。那時還是初春，氣溫未從冬季的冰涼中回升。即使水那么冰冷她都毫不在意，甚至連奶奶沾到糞便的褲子都仔細地洗凈了。不嫌冷不嫌臟不嫌臭，每一個步驟都做得那么認真。
聽聞奶奶以前對伯母挺好的，伯母這樣悉心照料老人家，應是源于親情和感恩吧。爺爺在我爸爸八九歲時就去世了，是奶奶撐起了大半邊家，養(yǎng)活了家里六個孩子，并且在晚年幫忙照顧著這幾個兒孫，幫忙料理家事。奶奶這支蠟燭，努力地為這個家燃燒了很多年。
伯母這樣的孝行使我很受觸動。身為晚輩的我，亦或者每一個孩子，都應當尊敬長輩，尊敬每一支在家庭中、在事業(yè)里默默奉獻地每一支蠟燭。
蠟燭 篇13
看！
那個微不足道潔白的玉石柱子，又流了一滴不平凡的眼淚。
“它在哭泣嗎？”
“ 不，它在歡笑，它在奉獻著自己。”
當夜幕降臨的時候，它就在漆黑的角落默默無聞的奉獻著自己。盡管沒人在乎它，但是它也無怨無悔的燃燒著自己美玉般的身驅。
在它燃燒的那一刻起，它那潔白的身軀就在慢慢地融化。瞧！它還在努力的燃燒著。身體越來越小，在“生命”結束的那一刻，它還在掙扎，發(fā)出微落柔和的光芒，終于這位偉大的“壯士”犧牲了……
啊！ 蠟燭，你的精神燦爛輝煌！你在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，你是最偉大的。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是�。∧闶俏覀儗W習的楷模！ 我們要學習蠟燭的高尚品格，從小做起，從身邊的小事做起，做一個高尚品質的人！
現在人們生活富裕了，基本上家家戶戶都有了電燈，似乎誰也不知道它的存在。但是一旦停電了，人們就會想起它，于是便翻箱倒柜地找出它來點亮，驅逐黑暗。
記得那年夏天天氣很熱，晚飯過后，我們一家人坐在柔軟的沙發(fā)上，爸爸在認真地工作，媽媽在忙碌的洗碗，我呢，在做功課。突然，停電了，我們頓時急得象熱鍋上的螞蟻,慌了神！
正在我束手無策時，我想起了蠟燭，便從那個角落里找到它，點燃后，頓時，房間里出現了一片光明。我借著蠟燭的光趕緊寫作業(yè)。寫著寫著，我抬頭一看，蠟燭慢慢地融化了，燭淚點點流下。
約半小時后，電來了，我在明亮的日光燈下收拾課本，發(fā)現小蠟燭已經燃盡，蠟油溶成一片，就象一張燦爛的.笑臉。我的內心無比激動：“ 小蠟燭，你雖然只有平凡的外表，渺小的身軀，但是，你燃燒自己，照亮別人，這種無私奉獻的精神是多么偉大！”
其實，生活中有很多像你一樣的人，他們也在默默無聞的的工作著。比如老師，他們不辭辛勞，為我們學習灑下了多少汗水，多少次夜深的時候，許多人都睡了，老師還在燈下批改作業(yè)，還在備課。每當看到老師窗前的燈光，我想：這不是蠟燭精神嗎？他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)祖國的花朵，無私的奉獻自己。
還有我們可愛的清潔工叔叔阿姨們，每當我們上學走在清潔的馬路上的時候，又想起是誰打掃得干干凈凈的呢？是他們，是他們?yōu)榱私o我們一個清潔的環(huán)境，起早貪黑，不怕臟不怕累，默默無聞地辛苦勞動，“臟了一個人，干凈大家”，這才是無私奉獻的蠟燭品質。
慢慢地我的眼前有一根蠟燭，越燒越亮。
蠟燭 篇14
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！�
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的.樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。
就是你那樣的愛，才使我們開開心心的學習。你那溫馨的愛我們不會忘記。
那就是我的老師，他那溫馨的愛，使我們好好學習。
【蠟燭】相關文章：
蠟燭11-09
蠟燭的作文03-10
蠟燭的作文07-25
蠟燭的作文(經典)08-26
(精選)蠟燭的作文09-01
(經典)蠟燭的作文09-05
蠟燭的作文【精選】11-08
蠟燭的作文【經典】11-26
蠟燭作文11-29
蠟燭優(yōu)秀作文07-07