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校園交響曲作文
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的校園交響曲作文，希望能夠幫助到大家。
校園交響曲作文1
“叮鈴鈴”早上聽到鬧鐘響，我趕緊起床，“嘩啦嘩啦”聽，原來是我在刷牙洗臉呢！接著，我去吃早飯，吃完早飯背著書包上學了。
“嘟嘟嘟”一輛輛汽車來來往往的把孩子送到學校。當我走在學校的走廊上時，突然，旁邊傳來一陣陣“沙沙”聲，哦！原來是風微微的吹了幾下樹葉。突然，又傳來了一陣“啾啾”聲，原來是一只只小鳥的叫聲，我剛準備走進教室里，就聽到了“乒乒”聲，我仔細一看，原來是同學在拍桌子啊。
“叮鈴鈴“上課鈴聲響了，聽，又傳來一陣“哈哈哈”的`聲音，原來是欒老師在上課之前，給同學們講了一個笑話�！吧成成场蓖瑢W們在認真地寫著習字冊�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學們像小鳥一樣，飛快地沖出教室，不一會兒，放學了，馬路上車水馬龍，有汽車的“嘟嘟“聲，有摩托車的“突突”聲，哦！原來是家長來接孩子回家。
今天真是一個快樂的一天��！
校園交響曲作文2
在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！
“丁鈴玲，丁鈴鈴，校園交響曲�！鄙险n鈴響了。學生們一窩蜂似的`沖進教室，等待著老師來上課，這時，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因為之所以我們把體育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會說：“無拘無束的感覺真好！”
你們認為這曲交響曲譜寫得好嗎？
校園交響曲作文3
早晨，同學們起床來到校園早讀，校園里回蕩著朗朗讀書聲。上課了，校園里只聽見同學們舉手發(fā)言和讀書聲。在外面歌唱的小鳥不叫了，樹枝也不搖了，它們都在靜靜地聽同學們上課的聲音。
下課了，校園里又是另一種聲音。操場上有同學們踢足球、打籃球，有同學們跳皮筋、跳繩的聲音，還有同學們踢毽子、玩游戲的聲音。鳥兒在校園里歡樂地歌唱。是校園里的`聲音多姿多彩。
下午，放學了，同學們背著書包有說有笑的回家了，校園里又是另一種聲音。到處靜悄悄的，沒有鳥兒的歡叫聲，也沒有同學們的朗朗讀書聲和游戲聲。只聽見鈴聲在“叮咚叮咚”響，只聽見指針兄弟在“滴答滴答”的比賽跑步。仿佛連人的呼吸聲都能聽見，仿佛連空氣流動的聲音都能聽見。
到了晚上，月光灑在校園里，校園成了小蟲子的天下。音樂家們全神貫注地唱著優(yōu)美動聽的歌；英勇的游俠在外面闖蕩；勞動者推著食物行色匆匆地趕著路。組成了快樂的歌曲。
校園交響曲真好聽！
校園交響曲作文4
清晨，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在叫同學們快點起床，要遲到了。
不一會兒，同學們就陸陸續(xù)續(xù)的來到學校，敲起了好聽的交響曲。
交響曲打前奏的是“鋼琴”，它打著飛快的前奏，在鳥兒的陪伴下顯的特別的歡躍。再接下來就是最重要的'部分了，那就是由“小提琴”、“二胡”、“鋼琴”、“豎笛”一起演奏的交響曲，那聲音，優(yōu)于人間的一切音樂。
這聲音，驚動了正在熟睡的小鳥。小鳥一聽這么美妙的音樂，便不由自主的加入了這優(yōu)于人間的一切音樂的交響曲。螞蟻聽了，也加入了這個大家庭，用它獨特的啃東西的聲音，讓這交響曲變的更加好它。
你看，雨小姐也要加人這交響曲呢？它成千上萬地落下來，落在飄下來的樹葉上，“沙沙沙”的，構成了交響曲中最好聽的聲音。
這美麗的美景構成了一幅彩圖，令人心曠神怡。
校園交響曲作文5
在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！
“丁鈴玲，丁鈴鈴。”上課鈴響了。學生們一窩蜂似的`沖進教室，等待著老師來上課。這時，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因為之所以我們把體育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會說：“無拘無束的感覺真好！”
你們認為這曲交響曲譜寫得好嗎？！
校園交響曲作文6
安靜的圖書館，歡聲笑語的操場，朗朗書聲的教室……這就是我的校園。
讓我們攜起手，走向安靜的圖書館。在這里，同學們坐在椅子上，雙手捧著書本，安靜地看著，靜的能聽見老師巡視的腳步聲，還能聽見翻書聲。
讓我們攜起手，走向歡聲笑語的操場。在這里，正在進行著一場籃球比賽。只見A隊籃球高手小明右手運著球，沖破了敵方B隊的.所有防線，快步跑向B隊球籃正方，正準備投籃時，以迅雷不及掩耳之勢地套用一個假動作，快速閃到了球籃的側面，落地時身體呈閃電型，趁對方隊員還未來得及阻攔時，雙手舉起球高高越過頭頂，一投，球就穩(wěn)穩(wěn)落框了。（詳寫動作細節(jié)描寫細致入微）
讓我們攜起手，走向朗朗書聲的教室。在這里，同學們正在讀書，書聲陣，那聲音是那么的動聽，那么的悅耳，時而低沉，時而高昴，像是海浪輕拂上沙灘，又像小河的水叮叮咚咚。
校園是美麗的，照亮了我們的童年。
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