六年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

時(shí)間：2023-12-20 08:49:43 好文我要投稿

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六年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗1

　　教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

　　1.介紹一種風(fēng)俗,或?qū)懸粚?xiě)你參加的一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。

　　2.明確這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn),挑選能夠突出風(fēng)俗特點(diǎn)的材料來(lái)寫(xiě)。

　　3.分清詳略,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：明確這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn),挑選能夠突出風(fēng)俗特點(diǎn)的材料來(lái)寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分清詳略,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1.(展示各民族民風(fēng)民俗圖片)“離家三里遠(yuǎn),別是一鄉(xiāng)風(fēng)。”我們的祖國(guó)幅員遼闊,民族眾多,每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.如果要讓你介紹一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,你會(huì)選擇介紹什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　3.導(dǎo)入新課:現(xiàn)在,讓我們用文字來(lái)把家鄉(xiāng)特別的風(fēng)俗介紹出來(lái)吧!(板書(shū):家鄉(xiāng)的風(fēng)俗)

　　二、啟發(fā)思路。

　　1.介紹之前,說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這種風(fēng)俗。(學(xué)生自由討論)

　　2.匯報(bào)討論成果。

　　(1)要介紹的風(fēng)俗是什么?

　　(2)它的主要特點(diǎn)是什么?你打算從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹?

　　(3)你將把哪一部分作為重點(diǎn)去寫(xiě)?

　　3.根據(jù)你要介紹的風(fēng)俗特點(diǎn),你打算擬定什么題目?

　　(1)寫(xiě)特色小吃,可以直接用其名稱(chēng)作為作文題目。

　　(2)可供選擇的題目:《春節(jié)習(xí)俗》《家鄉(xiāng)的春節(jié)》《歡度節(jié)》

　　三、習(xí)作指導(dǎo)。

　　1.整理思路:學(xué)生先打草稿,確定自己想寫(xiě)哪一種風(fēng)俗,想想它的突出特點(diǎn)是什么。

　　2.回憶本單元中學(xué)到的一些表達(dá)方法。抓住重點(diǎn)課文,以《北京的春節(jié)》為例進(jìn)行指導(dǎo)。

　　出示課文片段欣賞:除夕真熱鬧。家家趕做年夜飯,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。

　　教師點(diǎn)撥:這一段采用“總—分”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)除夕。中心句是“除夕真熱鬧”,后面的內(nèi)容都是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。從味、色、聲三個(gè)角度描寫(xiě)老北京除夕的風(fēng)俗習(xí)慣�！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,作者從氣味到色彩再到聲音,進(jìn)行了全方位的描繪,充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧。

　　3.寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥。

　　(1)要把風(fēng)俗活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)清楚,重點(diǎn)描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自身的感受。

　　(2)要按一定的順序?qū)�。一般先�?jiǎn)要地交代風(fēng)俗活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和內(nèi)容,然后詳寫(xiě)參加活動(dòng)的經(jīng)過(guò),最后寫(xiě)活動(dòng)的結(jié)果及感受。可以把風(fēng)俗的特點(diǎn)或來(lái)歷自然地穿插在合適的地方。

　　(3)詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,可以采用點(diǎn)面結(jié)合的手法寫(xiě)。風(fēng)俗活動(dòng)中發(fā)生的事情很多,寫(xiě)時(shí)既要對(duì)群體活動(dòng)的情景做總體描述,也要對(duì)其中的個(gè)體作具體的描述。對(duì)最能表現(xiàn)文章中心的內(nèi)容要詳細(xì)描寫(xiě),其余部分可一筆帶過(guò),這樣可以使文章重點(diǎn)突出,主題鮮明。

　　4.寫(xiě)自己對(duì)風(fēng)俗活動(dòng)的看法,可以用夾敘夾議的方式,表達(dá)出自己的.觀點(diǎn),注意要有理有據(jù),論證充分。

　　5.學(xué)生自由習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

　　四、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。

　　選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。習(xí)作的重點(diǎn)在于講清楚所寫(xiě)的是什么風(fēng)俗,內(nèi)容詳略得當(dāng)、特點(diǎn)突出,語(yǔ)言通順恰當(dāng),等等。

　　五、小結(jié)。

　　學(xué)生通過(guò)選擇自己喜歡的風(fēng)俗,選取不同材料,運(yùn)用抓住特點(diǎn)描寫(xiě)風(fēng)俗的方法,介紹出家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動(dòng),詳略得當(dāng),表達(dá)出自己的看法。

　　六、延伸。

　　將你的習(xí)作與同桌交換,看看你們能不能根據(jù)對(duì)方的文字描寫(xiě),勾畫(huà)出對(duì)方習(xí)作中所刻畫(huà)的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特點(diǎn)。(看看是否詳略得當(dāng))

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　習(xí)作:家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

　　抓特點(diǎn) 詳略得當(dāng)

　　教學(xué)反思

　　1.本次習(xí)作,鑒于學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗知之甚少,沒(méi)有生活基礎(chǔ),課前可先讓學(xué)生充分搜集材料,有助于課堂上對(duì)于習(xí)作內(nèi)容深入討論,也有助于拓展學(xué)生習(xí)作思路。

　　2.對(duì)于家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的介紹,學(xué)生還缺乏深刻的理解,對(duì)于一些場(chǎng)景的敘述過(guò)于簡(jiǎn)略,學(xué)生對(duì)于習(xí)俗的來(lái)歷、一些節(jié)日的象征意義缺乏了解,缺乏實(shí)際體驗(yàn)。

六年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.借鑒本單元課文描寫(xiě)風(fēng)俗的方法，抓住主要特點(diǎn)介紹一種風(fēng)俗，適當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗(yàn)。

　　2.寫(xiě)寫(xiě)自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷，適當(dāng)穿插風(fēng)俗的特點(diǎn)或者來(lái)歷，重點(diǎn)描寫(xiě)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己感受。

　　3.自主合理地表達(dá)出對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的看法。

　　4.和同學(xué)分享交流習(xí)作，互相改一改，編成一本風(fēng)俗集。

　　教學(xué)重點(diǎn)描寫(xiě)一種風(fēng)俗習(xí)慣或自己的親身經(jīng)歷和感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)在介紹風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)候，能夠詳略得當(dāng)，進(jìn)行描寫(xiě)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解不同的風(fēng)俗活動(dòng)。

　　2.嘗試介紹自己經(jīng)歷的一種風(fēng)俗活動(dòng)，重點(diǎn)介紹經(jīng)歷和感受。

　　3.初步知道介紹風(fēng)俗活動(dòng)的介紹方式和注意事項(xiàng)。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、親朋好友了解民俗文化，每人至少準(zhǔn)備一種自己感興趣的或者熟悉的民俗進(jìn)行介紹，或者調(diào)查本地的民俗活動(dòng)。

　　2．教師準(zhǔn)備民俗相關(guān)的圖片、文字介紹。

　　【出示課件1】

　　一、談話導(dǎo)入，引入民俗主題（2分鐘）

　　1.“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)從

　　《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩(shī)三首》《藏戲》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗？

　　2.民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。（板書(shū)：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）

　　通過(guò)介紹民族文化，知道民俗活動(dòng)歷史悠久，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　二、初步去了解不同的民俗活動(dòng)，知道不同的地方會(huì)有不同的民俗，感受民俗活動(dòng)的多樣性。（板書(shū)：多樣性→）

　　【出示課件2】1、“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)”。教師出示圖片，簡(jiǎn)要介紹不同地方的風(fēng)俗。

　　師：中國(guó)的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國(guó)不僅僅有五十六個(gè)民族，還有別致多樣的民俗活動(dòng)，中華上下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。而且這些習(xí)俗背后還有很多傳說(shuō)，很多美好的傳說(shuō)，直到現(xiàn)在，仍深受大家的歡迎。

　　【出示課件3】2、結(jié)合ppt圖片簡(jiǎn)要介紹以下傳統(tǒng)民俗：

　　9830;五月五，是端陽(yáng)，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，紀(jì)念習(xí)俗不可丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅(qū)邪除穢有偏方，衛(wèi)生習(xí)慣天天講。（端陽(yáng)節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會(huì)包粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原的，為了讓屈原能夠安息，不受魚(yú)類(lèi)的打擾，人們就想出這一系列的紀(jì)念活動(dòng)。）

　　9830;七月七，去油泥，牛郎鵲橋會(huì)織女。想學(xué)織女巧巧手，葡萄架下聽(tīng)私語(yǔ)。（七夕，來(lái)源于我國(guó)歷史上的美麗傳說(shuō)，傳說(shuō)凡間的牛郎和天上的仙女相愛(ài)了，可是由于天上和人間的界限，玉帝規(guī)定每年只能見(jiàn)一次面，于是，每年的這個(gè)時(shí)候就成了有情人相會(huì)的特別的日子。）

　　9830;除夕夜，要過(guò)年，千家萬(wàn)戶慶團(tuán)圓。（關(guān)于過(guò)大年前的除夕你們應(yīng)該最了解，過(guò)年的前一天叫做除夕，主要準(zhǔn)備過(guò)年的衣服、食物，貼對(duì)聯(lián)、收拾家里，有的家庭還會(huì)有守夜的活動(dòng)，希望歲歲安康。）

　　教師總結(jié)：這些呢，都是中國(guó)傳統(tǒng)民俗，端午吃粽子，重陽(yáng)插茱萸，還有最讓你們開(kāi)心的就是過(guò)大年，對(duì)不對(duì)，過(guò)年不僅僅會(huì)有新衣服、好吃的東西，而且還有紅包收！老師都很羨慕你們。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)老師的介紹，自己對(duì)哪種民俗最感興趣？也可以請(qǐng)學(xué)生介紹一下自己的親身感受�；蛘哒f(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

　　【出示課件4】3、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和課前準(zhǔn)備，小組交流討論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是什么？它會(huì)有哪些有意思的活動(dòng)？你自己的感受和經(jīng)歷是什么？

　　4、表達(dá)交流。小組成員交流后，派代表到全班面前進(jìn)行展示，對(duì)于一種或者兩種感興趣的民俗活動(dòng)進(jìn)行介紹，要求說(shuō)出自己的親身經(jīng)歷和感受，并且談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　讓學(xué)生了解不同的民俗活動(dòng)。

　　以學(xué)生的親身經(jīng)歷激發(fā)他們表述的欲望和興趣。

　　通過(guò)交流，探索表述民俗的注意事項(xiàng)，為接下來(lái)介紹民俗活動(dòng)、民俗寫(xiě)作活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)。

　　三、教師點(diǎn)評(píng)并且布置作業(yè)

　　根據(jù)學(xué)生的介紹，詳略以及介紹方式進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何明白哪里需要具體介紹，哪里需要簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。同時(shí)在學(xué)生的介紹中了解更多的民俗特色。（板書(shū)：詳略得當(dāng)→）

　　注意事項(xiàng)：簡(jiǎn)要介紹民俗的名字、由來(lái)、寓意、民俗內(nèi)容。

　　重點(diǎn)介紹自己的感受和經(jīng)歷的細(xì)節(jié)情況。

　　請(qǐng)同學(xué)嘗試寫(xiě)寫(xiě)自己介紹的民俗活動(dòng)。通過(guò)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的描述，學(xué)習(xí)描述的藝術(shù)，并讓學(xué)生自己實(shí)踐。

　　課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　1.中華民族歷史悠久，文化燦爛，有許多具有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。其中最為我國(guó)人民熟悉的四大節(jié)日是（）

　　A．春節(jié)元宵清明端午B．春節(jié)清明七夕中秋

　　C．春節(jié)端午重陽(yáng)臘八D．春節(jié)清明端午中秋

　　2．春節(jié)也叫“過(guò)年”，傳說(shuō)和一種叫做“年”的怪獸有關(guān)。人們?yōu)榇汗?jié)所做的一些準(zhǔn)備和活動(dòng)，據(jù)說(shuō)也和驅(qū)趕這種怪獸有關(guān)。下列活動(dòng)和“年”這種傳說(shuō)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

　　A．放爆竹B．守歲C．貼春聯(lián)、掛年畫(huà)D．吃餃子

　　3．常言道“正月十五鬧元宵”，一個(gè)“鬧”字，就凸顯出節(jié)日內(nèi)容的豐富多彩。除了觀燈、猜燈謎、鬧社火、劃旱船和吃元宵外，還有許多其他的活動(dòng)。下列活動(dòng)中不在元宵節(jié)進(jìn)行的一項(xiàng)是（）

　　A．耍龍燈B.放風(fēng)箏C.舞獅子D.踩高蹺

　　4．蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)是在（）

　　A．豐收年景的6—9月B.每年秋天C.清明后10天D.端午前

　　5.傣族飲食中，最具特色的是（）

　　A.糯米飯B.菜團(tuán)C.竹筒飯

　　6.汪曾祺先生說(shuō)：“節(jié)日風(fēng)俗是一個(gè)民族集體的精神抒情詩(shī)，她里面保養(yǎng)著這個(gè)民族常綠的童心�！泵恳粋€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它的源頭和文化意義。下面所列內(nèi)容，與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源，關(guān)系最不密切的一項(xiàng)是（）

　　A．農(nóng)事生產(chǎn)B．宗教信仰C．神話傳說(shuō)D．名人故事

　　7.我國(guó)古代過(guò)春節(jié)，一般從農(nóng)歷臘月二十三日或二十四日的祭灶就開(kāi)始了，這一天也叫做“小年”，而人們通常用來(lái)祭祀灶王爺?shù)氖澄锸牵ǎ?/p>

　　A．元宵B．麥芽糖C．臘八粥D．餃子

　　8.王安石寫(xiě)過(guò)有關(guān)春節(jié)的《元日》詩(shī)：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”詩(shī)中的“新桃”“舊符”指的是（）

　　A．畫(huà)著門(mén)神的桃木板B．窗花C．年畫(huà)D．門(mén)檻

　　9.據(jù)說(shuō)大書(shū)法家王羲之寫(xiě)在自己家門(mén)口的春聯(lián)經(jīng)常被人偷偷揭去，令他很是苦惱。后來(lái)他在除夕夜又寫(xiě)了一副，但只讓家人貼出春聯(lián)的上半截，春聯(lián)居然沒(méi)有被再偷，第二天他再接著貼上下半截。這副春聯(lián)的下半截分別是“今朝至”和“昨夜行”，請(qǐng)問(wèn)它的上半截分別寫(xiě)的是（）

　　A．春風(fēng)春雨新年新歲B．福無(wú)雙至禍不單行

　　C．鶯啼北星燕語(yǔ)南郊D．悠悠乾坤昭昭日月

　　10.孩子們是盼望過(guò)年的，因?yàn)樵诔χ�，可以從長(zhǎng)輩那里得到壓歲錢(qián)。給壓歲錢(qián)的習(xí)俗從漢代就開(kāi)始了，它最初的含義是（）

　　A．壓邪驅(qū)鬼B．望子成龍C．祝福健康D．招財(cái)進(jìn)寶

　　【答案】

　　1-5DDBAC6-10BBABA

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)寫(xiě)作環(huán)節(jié)，體會(huì)介紹一種民俗活動(dòng)時(shí)候的技巧。

　　2通過(guò)寫(xiě)作的方法，加深對(duì)于民俗活動(dòng)的體驗(yàn)和了解。

　　3.能夠合作設(shè)計(jì)一本民俗集。

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，導(dǎo)入新課。

　　1.請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課介紹過(guò)的民俗活動(dòng)。

　　2.回憶上節(jié)課介紹民俗活動(dòng)的技巧，做到詳略得當(dāng)。通過(guò)回憶上節(jié)課的所學(xué)，體會(huì)介紹民俗活動(dòng)需要做到的詳略得當(dāng)，為寫(xiě)作環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　二、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所了解的民俗活動(dòng)或者自己感興趣的民俗活動(dòng)，編寫(xiě)寫(xiě)作提綱。（5-10分鐘）

　　1．鼓勵(lì)學(xué)生編寫(xiě)提綱。

　　師：上節(jié)課，我們了解到中國(guó)不同特點(diǎn)的傳統(tǒng)民俗，有紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原的粽子節(jié)，有為驅(qū)逐年獸、祈求平安的春節(jié)，還有浪漫的.牛郎和織女相會(huì)的七夕……這些啊，都是我們國(guó)家文化寶庫(kù)中整體的文化結(jié)晶，它讓我們的生活變得更加有意思。那么今天呢，你們就可以通過(guò)寫(xiě)作的方式來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的民俗活動(dòng)，可以寫(xiě)你自己包粽子的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)過(guò)春節(jié)的時(shí)候的感受……家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有很多，請(qǐng)大家注意選取材料，詳略得當(dāng)。所以，大家不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好習(xí)作提綱。

　　【出示課件5】習(xí)作提綱的要求：

　�。�1）你要介紹的民俗是什么？

　�。�2）它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？

　�。�3）哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹。

　　（4）根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬定什么題目？

　　教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個(gè)框架，先把輪廓搭建起來(lái)，再填充細(xì)節(jié)。這樣寫(xiě)文章就方便多了。（板書(shū)：編寫(xiě)提綱）

　　2．教師指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生編寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行集中指導(dǎo)。

　　教師可以請(qǐng)各組說(shuō)說(shuō)編寫(xiě)提綱中遇到的問(wèn)題，并且進(jìn)行針對(duì)性講解和指導(dǎo)。

　　三、嘗試完成民俗的寫(xiě)作草稿，并且進(jìn)行互評(píng)、修改。（10分鐘）

　　1．鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的寫(xiě)作提綱，完成作文草稿。

　　2．小組內(nèi)進(jìn)行分享、交流、找問(wèn)題、評(píng)價(jià)。

　　3．品評(píng)寫(xiě)得好的文章，并且教師集中講解寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生修改、完善。

　　4．寫(xiě)作注意事項(xiàng)：①不少于400字；②最好集中一種民俗活動(dòng)介紹；③要寫(xiě)出自己的經(jīng)歷和感受；④詳略得當(dāng)，不能像是記流水賬。

　　四、完善草稿，正式謄寫(xiě)。（5分鐘）

　　初步學(xué)習(xí)編寫(xiě)提綱。

　　通過(guò)對(duì)于民俗作文活動(dòng)的交流和修改，感受詳略得當(dāng)?shù)暮锰帲鈺?huì)寫(xiě)作的技巧，完善自己的作文。

　　五、鼓勵(lì)學(xué)生完成民俗集的編寫(xiě)部分。

　　建議將不同民俗收集在一起，主要介紹民俗名字、由來(lái)、內(nèi)容。也可以貼上活動(dòng)的場(chǎng)景照片。引導(dǎo)學(xué)生懂得，同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出特色。

　　板書(shū)

　　家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

　　多樣性→詳略得當(dāng)→編寫(xiě)提綱

　　[教學(xué)反思]

　　民風(fēng)民俗類(lèi)作文是一種比較好寫(xiě)的話題作文，我們生活的每一個(gè)地方都有各自延續(xù)傳承的獨(dú)特的民俗。但民俗文化涵蓋的內(nèi)容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對(duì)豐富的民俗文化的真正內(nèi)涵知之甚少。因此，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗這一習(xí)作課題看似好教，實(shí)則有很多在教學(xué)過(guò)程中需要注意的地方。

　　首先，我還是緊扣單元課文，總結(jié)詳略得當(dāng)?shù)氖址�。然后，采用與同學(xué)們相互討論交流的方式，讓同學(xué)們了解不同家鄉(xiāng)風(fēng)俗的魅力，提升習(xí)作的樂(lè)趣。

　　在教學(xué)過(guò)程中，一方面我讓學(xué)生在課前就搜集豐富的相關(guān)資料，挖掘民俗文化的內(nèi)涵。我們要寫(xiě)有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的文章，就要搜集其相關(guān)的資料，如：貼春聯(lián)、吃年夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有了解了這些風(fēng)俗，我們才能全面了解春節(jié)。另一方面就是引導(dǎo)學(xué)生們篩選素材，學(xué)生們搜集的相關(guān)資料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，這就要讓學(xué)生們寫(xiě)作主題進(jìn)行取舍。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生們的交流討論還是能夠完成的。再就是，引導(dǎo)學(xué)生合理安排材料。這里我主要解決兩個(gè)問(wèn)題：第一，材料的詳略問(wèn)題。對(duì)表現(xiàn)主題有利的素材要詳寫(xiě)，和主題關(guān)系不大的可略寫(xiě)，沒(méi)有關(guān)系的就不寫(xiě)。只有材料詳略得當(dāng)，才能凸顯文章的主旨。第二，材料安排的先后順序。選擇好的材料不可隨意堆砌，要有統(tǒng)籌全文的能力，在總體構(gòu)建好文章后，能夠合理安排所用材料的順序。

　　但是，美中不足的是有很多方面的學(xué)習(xí)并沒(méi)有細(xì)致化，導(dǎo)致有些內(nèi)容理解不清，之后也會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到理解清晰，便于觀察。我在教學(xué)過(guò)程中就忽視了引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的文體。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生寫(xiě)記敘文會(huì)比較好，也容易寫(xiě)得生動(dòng)形象。說(shuō)明文也是比較適用的一種文體，但是要注意詳略得當(dāng)和運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，以增強(qiáng)文章的可讀性。

　　總的來(lái)說(shuō)，在此堂客的教學(xué)過(guò)程中有“獲”也有“惑”，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

六年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗3

　　我的家鄉(xiāng)在東北，那里有肥沃的黑土地，遍地的大豆、高梁。在我的家鄉(xiāng)，有許多獨(dú)特的風(fēng)土人情。其中，最為重要的當(dāng)屬春節(jié)了。

　　就年三十這一天講吧。

　　在年三十，家家戶戶都要早起，忙著寫(xiě)春聯(lián)、貼春聯(lián)。我家也不例外，這天我早早就起了床，為我家寫(xiě)一副春聯(lián)。在爸爸的耐心指導(dǎo)下，我基本掌握了寫(xiě)春聯(lián)的方法，我先是在白紙上練習(xí)，然后再在對(duì)聯(lián)上寫(xiě)字。寫(xiě)春聯(lián)時(shí)，我把所有精力都集中在春聯(lián)上，一顆顆豆大的汗珠從兩頰滑落，寫(xiě)了很久才把這副春聯(lián)寫(xiě)完。我和爸爸一起把春聯(lián)貼到門(mén)上，看著我寫(xiě)的春聯(lián)，心里有種說(shuō)不出的高興。廚房里的媽媽和爺爺、奶奶正在用心地準(zhǔn)備第一頓年菜，等待許久，飯菜都做好了�？粗郎系拿朗臣阎�，我不禁咽了幾口唾沫，正當(dāng)我準(zhǔn)備夾菜的時(shí)候，媽媽卻把我的筷子拿了下來(lái)。我疑惑不解地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@菜都做好了怎么還不能吃呀？”媽媽回答：“吃菜之前要先放鞭炮，趨趕去年的晦氣，好迎接新的一年�！蔽抑缓媚卮饝�(yīng)了。爺爺出去放了鞭炮后，我們一家人就開(kāi)始狼吞虎咽地吃上了。飽餐一頓后，奶奶便又開(kāi)始在廚房里忙活起來(lái)。

　　我出于好奇，便跟著奶奶去了廚房。見(jiàn)奶奶拿出了一些粉絲，在鍋中反復(fù)油炸，炸至定型后，再把粉絲均勻地?cái)[放在一顆生白菜上。然后奶奶又盛了一碗米飯，并把筷子放在上面。我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您這是做什么呀？”奶奶說(shuō)：“給家里的祖祖輩輩吃，要把這些飯菜都貢上�！蹦棠潭酥埐�，走進(jìn)小屋里，在一張寫(xiě)滿了名字的.紅紙前，把飯菜擺上桌了。隨后奶奶又找來(lái)兩張墊子，讓我同她一起給祖輩們磕頭，我磕了三下頭，并低頭懷著沉重的心情默哀了一會(huì)兒。

　　到了晚上，我們一家人一起包餃子，看“春晚”。年三十這天，整個(gè)村莊燈火通宵。我們一直到晚上十二點(diǎn)鐘才休息，正是因?yàn)檫^(guò)春節(jié)的喜悅，讓人們絲毫沒(méi)有困倦之意。這一整天，一家人都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

　　這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)，在年三十這天所有人都很開(kāi)心！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這天是一年中最快活的一天，這一整天都有家人陪伴著我，它能讓我感受到家獨(dú)有的幸福與溫馨。

六年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗4

　　教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第一組

　　教學(xué)主題：《習(xí)作一：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》

　　授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生

　　設(shè)計(jì)者：

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)

　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述依據(jù)一：

　　基于閱讀教學(xué)：

　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

　　基于習(xí)作教學(xué)：

　　樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能留心觀察周?chē)�，將自己的�?jiàn)聞、感受、想象寫(xiě)出來(lái)，能把新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

　　基于口語(yǔ)交際：

　　能清楚明白的講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法，講述故事力求具體生動(dòng)。

　　2.教材分析

　　本單元的單元主題是民風(fēng)民俗，內(nèi)容有趣貼近生活。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，感受十里不同風(fēng)，百里不同俗的美好。

　　3.學(xué)情分析

　　六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，通過(guò)查找資料了解到一些有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的知識(shí)。因此，教師在本課的教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，適時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生在充分閱讀和思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，在積極思考和交流中感受成功的快樂(lè)以及合作的愉快，讓學(xué)生的智慧之光在課堂上閃耀，從而寫(xiě)好習(xí)作。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1. 借鑒本單元課文描寫(xiě)風(fēng)俗的方法，抓住主要特點(diǎn)介紹一種風(fēng)俗，適當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗(yàn)。

　　2. 寫(xiě)寫(xiě)自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷，適當(dāng)穿插風(fēng)俗的特點(diǎn)或者來(lái)歷，重點(diǎn)描寫(xiě)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的.情況和自己感受。

　　3. 自主合理地表達(dá)出對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的看法。

　　4. 和同學(xué)分享交流習(xí)作，互相改一改，編成一本風(fēng)俗集。

　　三、評(píng)價(jià)任務(wù)

　　1.通過(guò)回憶課文，總結(jié)寫(xiě)法，能夠?qū)⒂性斢新缘膶?xiě)法運(yùn)用到習(xí)作中寫(xiě)出自己的實(shí)際體驗(yàn)。

　　2.通過(guò)分享生活實(shí)際，寫(xiě)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己的感受。

　　3.通過(guò)交流、分享，能夠表達(dá)自己對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的看法

　　4.通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，將習(xí)作編成一本風(fēng)俗集

　　第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一

　　猜謎導(dǎo)入

　�。�3分鐘）

　　活動(dòng)一

　　1．出示含有民風(fēng)民俗的古詩(shī)，如《元日》《九九歌》，分組競(jìng)猜。

　　2．引入新課，板書(shū)課題，明確本次習(xí)作的兩個(gè)內(nèi)容。環(huán)節(jié)二

　　新課教學(xué)

　　介紹一種風(fēng)俗

　�。�20分鐘）活動(dòng)一（8分鐘）

　　1.出示幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：元旦、中秋、元宵、除夕，這些節(jié)日有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，你了解嗎？

　　2.補(bǔ)充節(jié)日習(xí)俗的資料。

　　3.你的家鄉(xiāng)有什么特別的風(fēng)俗嗎？你參與過(guò)哪些風(fēng)俗活動(dòng)？結(jié)合搜集到的資料和自己的生活實(shí)際，先組內(nèi)交流，然后班內(nèi)分享。

　　初步梳理家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，能夠?qū)亦l(xiāng)的風(fēng)俗發(fā)表自己的看法，與大家分享自己的體會(huì)，明確自己要寫(xiě)的內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二（12分鐘）

　　1.回顧課文，總結(jié)寫(xiě)法�！侗本┑拇汗�(jié)》以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，通過(guò)有詳有略的寫(xiě)法，再現(xiàn)了老北京熱鬧的春節(jié)景象（板書(shū)：有詳有略重點(diǎn)突出）（5分鐘）

　　2.組內(nèi)成員分享自己選擇的風(fēng)俗中哪些內(nèi)容可以作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，進(jìn)行片段仿寫(xiě)，組內(nèi)交流。（7分鐘）

　　通過(guò)回憶課文，總結(jié)寫(xiě)法，能夠?qū)⒂性斢新缘膶?xiě)法運(yùn)用到習(xí)作中寫(xiě)出自己的實(shí)際體驗(yàn)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

　　環(huán)節(jié)三

　　新課課文

　　參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷（10分鐘）

　　活動(dòng)一

　　1.說(shuō)一說(shuō)自己參加風(fēng)俗習(xí)慣的親身經(jīng)歷，把印象最深刻的部分說(shuō)具體。

　　2.回顧課文《藏戲》如何把故事穿插進(jìn)文中。

　　通過(guò)分享生活實(shí)際，寫(xiě)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己感受。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)四總結(jié)（7分鐘）

　　活動(dòng)一

　　1.選擇主題，精心構(gòu)思，編寫(xiě)提綱。

　　第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程