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快樂的籃球
快樂的籃球1
快樂的籃球之家我有一個溫馨、幸福而又快樂的三口之家。我的爸爸是一位中學教師。他長得又高又帥，同學們都說我爸爸像個籃球明星，真的，我爸爸最愛打籃球了。
他對學校工作認真負責，育人教書一絲不茍，在籃球場上又是一名灌籃高手呢。媽媽是個能干又美麗的人。她長著一雙明亮的眼睛，修頎的身材。她很勤勞，每天總是把小屋收拾得干凈而又明亮。我媽媽她也是個籃球迷。至于我嘛，是個性格開朗、聰明活潑的'小女孩，大人們都說我長得可愛。因為爸爸媽媽的影響，所以我也是一個小籃球迷。平時，我們家談?wù)撟疃嗟氖腔@球，每當電視上播放籃球比賽時，我們就不約而同地坐在電視機前，邊看籃球邊評論�！皞髑颍 薄昂们�！”爸爸邊看邊喊。你看他那興奮勁兒：起身坐下、走來走去的，像個籃球教練。如果他所支持的籃球隊輸了不該輸?shù)囊磺�，“嗨，怎么這么打？強打不行往外線傳��！”爸爸那懊惱的頭搖得真像撥浪鼓。
我呢，看到我支持的隊贏了，更是手舞足蹈、一蹦三尺高。媽媽則很安靜，一直關(guān)注著場上運動員們精彩動作，漂亮的傳球，場上的得分，有時望著我們“忘形”的動作，也忍不住“撲哧”笑出聲來……。這就是我們快樂的籃球之家。
快樂的籃球2
上個星期天早晨，陽光明媚，秋風送爽，我和哥哥懷著無比愉快的心情，帶著籃球，走出家門，迎著濃濃的秋意走向大操場去打籃球。
到了操場，我看見有許多人打籃球，我仔細看了一遍，發(fā)現(xiàn)有一些小孩子正在打籃球，我便和哥哥一起去跟他們玩。
他們一看到我們便加了我們一起玩，全是因為哥哥的功勞呀——哥哥打球打得十分厲害，在這個院子里小有名氣，隨后我們開始分家......
比賽開始了，我們隊在我哥哥的.帶領(lǐng)下馬上取得了一分的領(lǐng)先優(yōu)勢，但他們隊馬上扳平了比分......終于我拿到球了但不幸被對方搶了過去，但不能灰心，果然下一次我吸取了上次的經(jīng)驗，進了一球......
最終比賽以我們隊勝利的結(jié)局落幕了，這真是一場快樂的籃球賽呀！
快樂的籃球3
“趕快，我們班和六（5）班的籃球賽馬上開始了”。隨著一陣陣急促的喊聲，我馬上放下了手中的課外書。飛奔似的跑出了教室。
下了樓梯道，就看見球場上已形成了厚厚的人墻，圍觀的同學把整個球場圍的水泄不通�！拔覀兡苜�，我們才能蠃”的呼喊聲此起彼伏。為了看到精彩的球賽，我費了九牛二虎之力才擠到前面，只見隊員們個個精神抖擻，穿著整齊的隊服，六（5）班的隊員是清一色的紅色衣服，象一簇簇紅色的火焰。我們班隊員的衣服都是白色，看起來格外健壯威武。雙方的隊員們都站在球場一側(cè)，個個是摩拳擦掌、躍躍欲試。
隨著一聲哨響，激烈的比賽開始了。只見裁判員田老師把球高高拋起，雙方爭球的隊員同時向上一躍開始爭球，拼勁兒一點也不亞于NBA籃球賽。我們班的常偉同學發(fā)揮了個子高的優(yōu)勢先搶到了球，他帶著球，腳象踩風一樣，飛快地向籃球架跑去。到了籃球架下，正要投球，可對方一個同學突然擋在他前面。只見他猛地一轉(zhuǎn)身，迅速地把球傳給了自己的隊員，球也好象長了眼睛似的，準確地送到了自己隊員的.手中。接著，這位同學大步跨到籃球架下，縱身一躍，把籃球送進了籃筐中，周圍立刻響起了一陣熱烈的掌聲。我們班的熊焱銘激動地一躍而起，落腳時卻把腳抬了起來，一下坐地上了，他又急忙站起來，拍了拍身上的灰，痛得他呲著嘴，臉上卻還是笑容�？僧敾@球落下來時，被六（5）班一個同學搶去了。“怎么辦”，我的心一下揪了起來。還好，我們班的同學“嗖”的一下躥在他前面又把球搶了回來，然后迅速運球，左沖右突，臨場如突奔離弦之箭、決堤之水，一瀉千里其勢難當，他攻到籃下，跳起、抬臂、壓腕，那球在空中劃出一道弧線，飛向了籃框正中。漂亮！好一個干凈利落的“空中開花”！我們也興奮地一蹦三尺寸高，情不自禁地邊拍手邊高興地大喊：“球進了”、 “球進了”！連胡老師也好像回到了童年時代，也和我們一起拍起手跳了起來。哎呀，不妙，球又被對方搶去了，隊方的球員足下生風，朝前飛奔，可受到我們的隊員阻擋，又把球傳到了其他隊員手中……。最終，我們以54：18輕松取勝。
比賽結(jié)束了，可同學們意猶未盡，仍在說著、唱著，笑聲傳遍了校園的每一個角落。籃球運動既能鍛煉身體和意志，又能緩解學習壓力，真希望以后能夠多舉辦這種活動。
快樂的籃球4
夏日的傍晚，太陽落到了西山。天氣也不像白天那樣炎熱，這正是打籃球的好時機。吃過晚飯，也不用什么特別的約定，小伙伴們就會拍著各自的籃球，拎著水瓶，來到籃球場。
比賽開始我發(fā)球，隊友接球三步上籃，籃球雖然磕到籃板，但偏了。我們隊的周天寶眼疾手快搶到籃板，站在三分線上，只見他一個漂亮的跳投，唰，球應(yīng)聲入網(wǎng)。好一個精彩的空心球啊，場上的'歡呼聲、叫好聲響成一片。對方見我們先得分，不甘示弱，開始進攻。我張開雙臂，呈大字形，緊盯對手，大氣也不敢出一口，生怕他從我這里突破過去。對手看硬闖不行，突然加速運球，把球傳給我身后的陽剛。楊剛太像展現(xiàn)自己，結(jié)果用力過猛球在籃筐上轉(zhuǎn)了幾圈沒進去，喬治補籃，“球進了！”對手大聲喊道，“補得好，補得棒，喬治就是棒棒糖！”球場上響起歡快的笑聲。
球場上，大家你追我搶，打得又累又渴，不知誰喊了一聲“休息會兒，喝水吧。”所有人都像餓狼一般奔向自己的水瓶。別看大家場上是對手，喝水的時候，不管認識不認識，高年級還是低年級，只要聚在一起，打個招呼，彼此就成好朋友。
籃球賽已經(jīng)成為我們暑期生活不可缺少的部分，比分輸贏全是身外之物，快樂才是最重要的。
快樂的籃球5
“加油！加油！”在一個籃球場上，歡樂的吶喊聲傳出很遠很遠，到底是怎么回事呢？快隨我來看看吧！
話說炎炎夏日的一天，我們的體育老師突然讓我們才訓練幾天的籃球隊來一場運球接力比賽。規(guī)則是：兩個隊的隊員分別運球一個來回，然后交給下一個隊員接力運球，哪一個隊的所有成員都運完，而且領(lǐng)先，哪一個隊就獲勝。
隨后，雙方就位后，老師一聲令下：“開始！”我們兩隊隊長就一馬當先，跑了出去。兩名隊長不相上下，不一會兒，兩個籃球如同閃電一般傳到下一名隊員之手，兩名隊員幾乎同時出發(fā)，仍然是不分高下。就要輪到我了，我一定不能拖后腿！想到這，球已到了跟前，我像離弦的箭一般沖了出去。一開始我還有些落后，走到一半的.時候，我的身后突然想起了“加油加油”的吶喊聲，“我一定要超過他！”我想到這，就加快速度超過了對方，率先把球遞給了我們的隊友。我高興極了！
接下來，我們隊一直領(lǐng)先，吶喊聲響徹云霄，隊員們勢如破竹，但好景不長，一位隊員不慎把球砸到了腳上，球彈出去好遠，等他撿回球之后，對方已超過他半圈了。我心想，這下肯定要輸了。可誰知對方好景也不長，剛領(lǐng)先一點點，球卻不小心滾到了草叢里，等他撿回球時，我們隊友早已趕超過來……就這樣,經(jīng)過雙方輸死較量,竟然打成了平局。
比賽結(jié)束了，雖然累得滿頭大汗，但我們玩得非常開心和快樂！這真是一場快樂的籃球比賽�。�
快樂的籃球6
放寒假了，我們幾個小伙伴相約，一起去學習打籃球。
我們在明園小學的體育館里學習。練球的時候，每天有十一二個人一起，沒學習三天休息一天。剛開始的時候，老師給我們做示范，教我們正確拍球的方法。慢慢的，我們開始練習邊走邊拍球，這樣拍球很有難度，一不小心，球就會跑掉。雙手運球的難度就更大了，拍不好，兩個球就會撞在一起，還會跑的很久。后來，老師還教了我們運球、跑位的步伐和轉(zhuǎn)身等技巧，這是為我們下一步帶球跑位做準備。
每次等到練習結(jié)束以后，教練都會把我們分成兩個小組，進行小規(guī)模的籃球比賽。雖然只有短短的二十分鐘，確實我最喜歡、最開心的時刻。在賽場上，我的表現(xiàn)很活躍，拼搶積極主動，在加上我有速度上的優(yōu)勢，常常給對手造成很大的麻煩。但是我投球的技術(shù)不好，躲避的技巧也不高，所以每次比賽過后，大家都累得大汗淋漓。
但是，通過每一場的比賽，我都深刻的體會到：要想取得比賽的勝利，個人的能力很重要，但是大家的.相互配合，團隊精神更加重要�；@球是一項團體運動的項目，在打籃球的過程中，我不僅體會到了運動的快樂，也認識到了團隊合作是很重要的。
快樂的籃球7
烈日炎炎的中午，太陽火辣辣地烤著大地，各班啦啦隊們響亮的助威聲淹沒了知了嫌天熱而拼命叫的聲音。啦啦隊員們手腳并用，大聲喊叫，臉漲得由紅又轉(zhuǎn)紫了，但他們?nèi)越弑M全力地放開喉嚨，大聲給自己班助威。觀看比賽的同學，有的興高采烈地議論著哪班勝、哪班敗，有的全神貫注地看著比賽。
只見籃球“跑”了，三五成群的隊員們爭先恐后地緊追其后。呀，籃球落在了一個不胖不瘦的男孩手里，他的周圍擁滿了人，他們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著籃球，都做出了各種防守的動作。男孩的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，立刻把球拋向了離他最近的同隊隊員。接到球的'隊員立即把球拋向了求網(wǎng)，籃球畫出了一條彎彎的弧線，“耶，進了！” 班終于以8：6戰(zhàn)勝了 班。 班的籃球隊員們還意猶未盡地說：“比賽怎么這么快就結(jié)束了？” 班到處充滿了歡聲笑語。 班的一位籃球隊員則毫不在乎地說：“沒什么了不起的，下次我們一定會贏！”
快樂的籃球8
最近，我迷上了籃球，已經(jīng)成為了爸爸的一個小球迷。我也經(jīng)常和爸爸一起訓練，和好朋友去球場揮灑汗水。今天，我邀請了楊思語一家，到爸爸的公司球場打球。
來到球場，只見爸爸正在和公司的幾位叔叔打比賽，爸爸一人以閃電般的速度，突破、上籃、進球！耶！我忍不住歡呼起來。爸爸聽見了我的歡呼聲，就朝我這兒揮揮手。誰料，就當爸爸開小差之際，隊友的一個球直直地飛向爸爸的'后腦勺，幸好我提醒了他，不然，就慘嘍！
打完比賽，該輪我們上場了。我和楊思語先熱身。運球、傳球、投籃。每個部分都進展得十分順利。休息了一會兒，我們開始了今天的分制比賽。
比賽五局三勝，我和楊思語先投，爸爸和楊思語爸爸第二個投。楊思語站在點上，（這里的點指投籃的點，要是投進了就換下一點。）曲腿、起跳、投球�！八ⅰ钡囊宦暎粋�漂亮的空心球呈現(xiàn)在我們眼前。“漂亮！”我忍不住喊�？上乱磺颍瑮钏颊Z用了兩次機會也沒有進，只好換我上場。（機會：女隊每次每人有兩次機會，一次投進，下一次就有兩次機會，兩次投進一個，下一球只有一次機會。以此類推。男隊每人每次只有一次機會。）我牢記爸爸以前對我說的話，出球時，手要撥一下，讓球往下轉(zhuǎn)，投籃命中率會提高許多。果然，這球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐暨M了籃筐。接下來幾球，我進展得很順利。一直闖到了罰球線。我平靜了一下心情，心想：一定要高！我用力一投，“刷”，一個空心球！我們贏啦！我和楊思語開心地抱在一起，臉上洋溢著快樂的笑容。
接下來幾局，我們的運氣好的出奇，五局三勝，爸爸那組就沒贏過。估計是讓我們的吧，啊哈哈哈哈哈！
快樂的籃球9
昨天，令我最深的是體育課讓上的籃球訓練。
我們先是轉(zhuǎn)球眼分組，轉(zhuǎn)球眼的目地是工平，公正，公開，就不用再說誰弱誰不弱了。然后就是打比賽，我的隊員有王宇昆，有李煜，有劉明宇，那一組有陳香凝，有張玉，還有王家毅，打比賽的時候我們都很緊張，因為我們怕進不了球球 ，因為如果進不了球就會被淘汰，只要一被淘汰就不能去打校里邊的比賽了，比賽又緊張又激烈 ，大家又傳球 ，又搶球，又過人 ，還又投籃 ，你爭我搶，不分上下，上半場經(jīng)過10分鐘的時間，大家已經(jīng)很累了休息了一會。
下半場又開始，又都入到了緊張的氣氛中了，雖然大家已經(jīng)疲憊不堪了，但仍拼勁權(quán)利為自己答對加分，我們隊的主力是李煜和我，我先帶球跑到籃下，然后我把球傳到李煜手里，李煜還挺給力，進球了！頓時我的`心里像火山噴發(fā)了一樣高興！
通過這次籃球比賽我獲得自信，我將會努力的打籃球成為一名真正的籃球運動員。
快樂的籃球10
在高中體育教學中，應(yīng)該注重對于快樂教學法的融入，這樣學生才能夠?qū)w育課堂充滿興趣，當作課余活動，在快樂的玩樂中增強身體的鍛煉。目前，在高中體育課中，學生對于籃球教學的理論并不是了解很多，很多學生熱愛籃球，平時也較為關(guān)注籃球比賽，但對于專業(yè)的知識了解并不全面，而教師如何通過教學給學生灌輸專業(yè)的籃球知識并進一步指導他們運用正確的方式進行練習，從而使他們對籃球掌握足夠的方法技巧，更好的在籃球活動中展現(xiàn)自我。為此，在籃球教學中結(jié)合快樂體育理念能夠營造出更加高效的體育課堂。在高中體育籃球教學中可以通過以下幾種方式融入快樂體育理念。
1教學內(nèi)容要切合實際
在高中的體育籃球教學中，教學目標是教師通過對籃球知識的講解和示范，給學生教授規(guī)范的籃球技巧，從而使學生能夠在認識籃球這項運動基礎(chǔ)上對其產(chǎn)生濃厚的興趣并通過一些技巧提升自己的打球技術(shù)。對于任何一門課程來說學生只有對其產(chǎn)生足夠的好感才會去主動接觸、學習和運用。如今，籃球這項體育運動對于高中學生來說并不陌生，很多學生可能在小時候就通過電視和多媒體經(jīng)常接觸和觀看這類比賽，他們本身從小就對這項運動比較熱愛，但是通過視覺觀看并不能在平時的打球中規(guī)范地運用一些技巧，這就需要教師通過教學對籃球知識進行規(guī)范化的教授。而對于高中的一部分女生，她們并不像大部分男生那樣對籃球感興趣，因此對于籃球的一些知識和技巧也沒有了解，這就要求教師的教學內(nèi)容應(yīng)該貼合實際，要均衡男生和女生的水平。另外，教師所教授的籃球內(nèi)容要貼合學校的實際狀況，所教授的內(nèi)容應(yīng)該是可以得到實踐鍛煉的，而不是只是空洞的講完，學生不能通過實踐根本無法真正理解和運用。教師的授課內(nèi)容要結(jié)合學校的場地、學生的理解水平以及先進的理念等因素，不可以脫離實際，否則所教授的.內(nèi)容就會變得沒有任何意義。同樣，所教授的內(nèi)容不能過于過時，要緊跟籃球發(fā)展的腳步。由于新媒體的影響，高中學生所接受的籃球信息知識會比較前衛(wèi)，因此作為體育老師，也需要不斷的學習和跟新一些新的知識新的理念，這樣學生才能夠跟隨教師的教學節(jié)奏。當學生將所學知識和技巧運用于實踐中時就會真正的感受到快樂，從而對籃球產(chǎn)生一定的興趣。
2教學方式要多樣化
教學內(nèi)容是教學的關(guān)鍵，在高中體育籃球教學中要求教學內(nèi)容要符合實際，而教授的內(nèi)容取決于教材。高中的體育籃球注重的是培養(yǎng)學生的興趣愛好，同時希望能夠通過這些球類運動使他們鍛煉身體，增強體魄。因此，不需要專業(yè)化的教學和指導，所有的教學內(nèi)容應(yīng)該是比較基礎(chǔ)和易于理解和掌握的。根據(jù)所要教授的內(nèi)容選取相對應(yīng)的教材，對于籃球的一些理論性的知識沒有必要涉及太多，也沒有必要要求學生必須掌握，所選取的教材應(yīng)該也是針對培養(yǎng)學生興趣愛好的，還要與實際相符合，易于學生去實踐運用。針對不同的學生群體應(yīng)該選取不同教學方式，如男女同學要選取不同教學方式。對于男同學來說他們的肢體強健有力，無論是跑還是跳，都具有很大的優(yōu)勢，因此對于他們需要更多的實踐而不是理論教學。而對于女生，就要注重理論知識的教授，她們的思維理解能力較強，而實踐能力較弱，要選擇一些簡單的教材和教學方式。必要時也可以分開教學，針對男女同學之間的差異、身體素質(zhì)方面的差異等，都可以進行差異化的教學模式。而無論是針對哪個群體，籃球這項教學活動都不能過于偏重于誰，要均衡男女生的興趣培養(yǎng)，同時激發(fā)起他們對籃球的興趣。
3注重學生的互動交流
籃球?qū)τ诟咧袑W生來說是一項熱門的運動，所有人都不陌生，很多學生雖然沒有經(jīng)過專業(yè)化的授課也都了解一些相關(guān)的知識。如果此時教師還是一味地按照教材進行教授并不能起到很好的效果，反而會引起學生的反感。因此，教師應(yīng)該注重與學生的交流和互動，可以讓學生自主地去探究打球的技巧，通過互動交流探索更多的打球技巧，這樣會增加學生的學習熱情。也可以給學生布置課后作業(yè)，讓學生自主地了解最新的籃球知識，學生通過這種方式能夠?qū)@球有更深入的了解和掌握。課上可以分小組討論，每個小組研究一個內(nèi)容，可以研究籃球的發(fā)展過程、籃球的規(guī)則、籃球明星等，這些都是學生感興趣的點。也可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺，建立籃球社交論壇或是微信群，通過這些平臺讓學生之間互相交流學習，可以與老師進行討論、研究，也可以分享一些有趣的體育資訊，使學生們更加廣泛地了解籃球這一體育活動。通過互動交流，學生不僅輕松愉快地學習到新知識，也能夠激發(fā)他們更高的學習熱情。
4適當進行游戲和比賽
很多課程通過一些小游戲或者小比賽能夠調(diào)動起學生的積極性，因此將游戲和比賽應(yīng)用到籃球教學中能夠達到更好的教學效果。體育教師可以在籃球教學課程中加入一些小游戲或者小比賽，讓學生以完成任務(wù)的方式來學習，既能達到教學的目標也能夠讓學生體驗到玩耍的快樂。例如，在練習投籃時可以讓學生分組進行投籃傳球，通過小組人員的投籃進球個數(shù)來決定獲勝的小組。對于獲勝的小組可以予以一些小獎勵，鼓勵他們繼續(xù)積極地投入到教學中。對于落后的小組要進行一些懲罰，這樣也能夠激起他們的團隊意識。游戲結(jié)束后各小組都要進行總結(jié)，總結(jié)要包括獲勝的經(jīng)驗或是失敗的原因，通過這種方式讓學生自主體驗和發(fā)掘更好的投籃技巧。每個小組的成員在這種游戲式的比賽中就會更加努力和配合，通過交流與合作達到一種最好的實踐狀態(tài)，這樣不僅能夠高度集中地訓練他們的打球技巧還能夠培養(yǎng)他們的團隊意識和責任意識。
5注重以學生為主體
在高中的體育籃球教學中要注重以人為本的理念，要以學生為主體進行一切教學活動，從教學目標到教學內(nèi)容也都要始終圍繞著學生，要根據(jù)學生的接受能力、知識水平及心理素質(zhì)等方面研究出適合他們的體育籃球教學模式。在籃球教學中首先應(yīng)該注重的是對學生籃球興趣愛好的培養(yǎng)，要將快樂與教學相結(jié)合，可以通過設(shè)置一些特殊的教學方式來促進教學效果，在這個過程中要體現(xiàn)出共同快樂共同學習的宗旨。即要根據(jù)不同素質(zhì)的學生制定不同的教學方案、內(nèi)容以及教學中的游戲和比賽等項目，讓不同素質(zhì)的學生都能夠享受到共同的快樂。以學生為主體的另一個出發(fā)點是一定要讓學生主動積極地參與到籃球教學中，這就需要教師通過各種教學手段來吸引學生的注意力，逐漸建立他們對籃球教學的熱愛，學生一旦能夠主動積極地參與到其中，教學就起到了一定的作用�；@球教學是高中教育方式的一種，體育與快樂理念的結(jié)合，可以讓學生更具體更好地接受籃球這個體育項目，也可以讓學生在接受文化知識的同時放松心情，感受運動的快樂，培養(yǎng)他們積極向上的思想，這對提升高校體育教學水平，幫助學生成長都有重要的意義。學校應(yīng)該在籃球教學之外組織一些籃球活動，以學生為主體，培養(yǎng)他們的集體意識、團隊合作能力等。還可以根據(jù)實際情況參加一些校外的籃球比賽，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，共同促進籃球事業(yè)的發(fā)展。
6結(jié)語
開展校園籃球教學，對學生而言不僅可以強身健體，有一個學習科學文化知識的良好體魄，同時也可以改變傳統(tǒng)教學體制下校園的壓抑氣氛，讓整個校園活躍起來。高中學生正是充滿朝氣和活力的時期，通過籃球活動，能夠使他們釋放自己，展現(xiàn)青春活力，也為整個校園帶來一種積極向上的，拼搏奮進的精神�？鞓方虒W法是目前籃球教學中所積極提倡的，它能夠幫助教師將傳統(tǒng)體育教學課堂變得更加活躍，更好地適應(yīng)現(xiàn)代學生的需求，在很大程度上提升體育籃球的教學水平。
參考文獻
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快樂的籃球11
今天，我和一個伙伴打籃球。比賽開始了，他馬上跑過來用“投球機”投球，我一下子跳起來，準備搶他的球，他趕緊拍著球跑了。我對他說：“膽小鬼，有本事就來投我的框�！彼犃�，連忙轉(zhuǎn)過頭來，朝我跑去，然后，猛得一投，我不慌不忙地跳了起來，接住了球，拍著球往他的框投去，我一躍，球像小飛機一樣投進了框。
我們玩得很高興。這真是一個愉快的'日子！
快樂的籃球12
今天，我們過得真是太有意義了，比我平常那些日子有趣許多。
下午放學，我早早地到了操場。集合完畢，男生跑步，女生打籃球。凱文和老師一隊，剩下的人一隊。
比賽剛剛開始，我就迫不及待地和老師奪球，我和麗陽一前一后將其守住，麗陽前面阻截，沒有成功。趁老師不備，我在后面一推，球掉了，麗陽快速接球并傳給亞文�！翱焱�！”我忍不住叫道。亞文不負眾望，一發(fā)即中，我們暫時領(lǐng)先。“太好了，給老師一個下馬威！讓他不敢小看我們！要知道我們也是不可輕視的哦!”靜妍洋洋得意地說道。
第二局，老師發(fā)球。老師準備把球傳給凱文，凱文卻被靜妍緊緊看住。老師靈機一動，將球打在麗陽腿上，誰知麗陽更聰明，她居然一下子抱住了球。哈哈，老師的如意算盤打錯了�！翱�，快把球傳給亞文，她離籃筐最近。”我激動地提醒麗陽。球投了出去，卻因為高度不夠，被老師攔了下來。麗陽和我見勢不妙，再次前后夾擊老師，試圖將球奪下。正在這千鈞一發(fā)的`時刻，不知道誰那么可惡，橫插一腳，球就像被控制了一樣又乖乖地回到了老師的手里。一見老師得勢，凱文像陣風似的沖了過來，把球抱住，一投，中了�？粗鴦P文的興奮樣兒，我們沮喪極了。
經(jīng)過前兩局比賽，雙方打成了平手，最后一局顯得至關(guān)重要。我們鼓足勇氣，爭取最后的勝利。正當比賽難分勝負的時候，語文老師突然過來同體育老師說事兒，凱文一人寡不敵眾，很快球又跑回我們手中。
投籃！棒！中了！
操場上洋溢著我們的歡呼聲……
快樂的籃球13
今天我學校開展了首屆籃球嘉年華活動，對這項活動我們?nèi)W生盼望了很久，今天終于迎來了。
首先開展的活動是投籃，正因為這項活動，我們班出現(xiàn)了一位神投手，那就是我們班的學霸上任班長，每人投10個球，他進了10個。還有人一球也沒進。我進了2喲！在投籃時大家都很開心。
接著是傳球訓練，將球傳給另一隊的人，這項活動考驗的是大家的團隊精神，每個人都是比賽的關(guān)鍵，只要大家團結(jié)就能完成。
最后，是我最討厭的雙手運球比賽，這是我的弱項，不出我所料。才弄了50個，看著同學們的成績，我真有些失望。
項目結(jié)束，我們還進行了“封王”，一營一連的第一最多。我們班的成績還行，一個第三，兩個第一。這樣的`成績不常見，另外我們班有個同學還拿了一個“運球王”的獎杯。
今天的籃球嘉年華活動真令人興奮呀！
快樂的籃球14
讓我快樂的事有很多，考試考了個高分，和同學相約騎車，得到老師的認可……但是，最讓我快樂的事，還是那一次親子運動會中的籃球比賽。
在那次親子運動會上，我們必勝組VS無敵組的籃球比賽，讓我記憶猶新。雖然對面實力占優(yōu)的無敵隊，但是我們憑著團結(jié)一致的信念，在他們配合出現(xiàn)問題的時候，一舉拿下了比賽。
這場比賽真是一場特殊的比賽，場外教練無數(shù)，爸爸媽媽們的吶喊聲起此彼伏。比賽開始了，先是由對方開球，馬彥康在場上指導著無敵隊，面對我們嚴防死守，他們就在那傳來傳去，怎么也找不到出手的時機，暢暢勉強出手，結(jié)果連板都沒碰到。到我們進攻了，我們在半場那傳來傳去，再找他們的缺口，朱觀�？次业絻�(nèi)線去了，就連忙突破，這時朱觀海妙傳無人防守的類類哥，可是類類沒有抓住機會，球被搶了，他們開始打快攻，可是張耘暢帶球沒帶好，被朱觀海直接給截了，一直沒有回去防守的我，這時抓住機會，朱觀海大力傳給我，之后我三步上籃，球進了，我們二比零領(lǐng)先于對手。但是對手的猛攻，讓我們沒有那么多機會去進攻，可就是那次反攻，讓我們擴大了比分。馬彥康的外線沒進后，我們便發(fā)起了快攻，先是類類哥沖到內(nèi)線里面勾手，但是沒進，我搶到了籃板后，給到了朱觀海，朱觀海遠投，球在籃筐邊上轉(zhuǎn)了幾圈后，終于進去了，四比零，我們領(lǐng)先于對手。這時的我們體力不支，朱觀海受傷，對方趁著這一弱點，進了一球。眼看勝利就要來臨了，最后二十八秒，對方喊暫停，在李詩怡爸爸的指導部署后，只見他們傳球，上籃，球盡然進了。最終我們不得不要以金球制勝法結(jié)束比賽。
每個隊的隊員都在罰球線上罰球，誰先進球誰就獲勝。我們隊怎么投，怎么不進，對方也可能是體能透支，怎么投也投不進。就在這個時候，我們拿出了我們的王牌，王嘉梁，為什么說是王牌呢，就是因為我們一開始就認為會打平，所以專門留了一個人沒有上場，沒有耗過體力的他，一個跳投就進了，我們獲得了整場比賽的.勝利。雖然在比賽中，我們發(fā)生過一些爭執(zhí)，但是友情第一，比賽第二的道理我們還是懂的。
在這場比賽中，我明白了一個道理，那就是“團結(jié)就是力量”。雖然我們在能力和身高不占優(yōu)的情況下，但憑借著我們的團結(jié)一致，用腦子打球，用配合打球，最終還是贏得了比賽。你說這能不讓我快樂無比嗎？
快樂的籃球15
說起籃球，那可是我最喜愛的運動，只要是周末，我的一幫同學就會來叫我去打球，而且玩得格外起勁兒。
每次我的腳一踏進籃球場的門，身上就會不知從哪里冒出一股打籃球的力氣，換上籃球服感覺自己比以前敏捷了許多，像一個意氣風發(fā)的戰(zhàn)士一樣，準備隨時發(fā)起進攻。比賽就要開始了，我抬頭看著天空，天氣很晴朗，白云也開心地在天上閑逛，小鳥在枝頭愉快的唱著好聽的歌。我的心情非常激動，好像是要去做一件偉大而嚴肅的.事情。
比賽正式開始了，第一輪我是中鋒，負責保護自己的籃筐。周圍的大樹一動不動的站在那里，好像正在屏住呼吸觀看我們的比賽，樹干不時搖動兩下，好像在喊：加油！加油！比賽越來越激烈，越來越精彩，雖然來的人并不多，但我們玩得卻是熱火朝天，大家都全身心投入。突然，對方投進了一個球，我猛然回過神來，可是已經(jīng)晚了，就這樣第一局我們輸了。
第二局我打前鋒，只要我打前鋒沒有幾次是輸?shù)模荣愐婚_始，我用自己的身高優(yōu)勢和體重優(yōu)勢一個箭步?jīng)_了上去搶到了球，隨后緊跟著一個三大步輕松地投進了一個球，現(xiàn)在比分1：1。
第三局，還是我是前鋒。心想，這一局我們一定要認真打，爭取取得最后的勝利，對手隊員的體力已經(jīng)下降的厲害。比賽再次開始，我換了一個防守套路，可還是被突破了。對方開始反攻，我們急忙加強防守，可對方太機智了，球在我的眼前飛來飛去，我不知所措地跑來跑去，就是沒能搶到，只聽咚的一聲，球進了，我們又輸了。但同伴們沒有指責我，而是認真總結(jié)輸?shù)脑�，還說我已經(jīng)盡力了。
以后，我們平時多加練習基本功，爭取下一次比賽中取得勝利！
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