- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
每到這個(gè)時(shí)候，不由得就想起我的老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是老師了，直到現(xiàn)在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到座位上了，有的`同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來：“我叫毅，大家可以叫我老師，我是教你們語文的”此時(shí)，我們心想；這位老師一定好“對(duì)付”。
開始上課了，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著老師講課，可我呢，卻在想應(yīng)該給老師點(diǎn)“顏色”看看。于是就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮地吹了好幾聲口哨，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！可出乎意料的是老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲了嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)的杰作，他吹的口哨多美妙��！大家鼓掌表揚(yáng)他。”此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。說完他繼續(xù)上課。
下課了，我被老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，老師就親切的對(duì)我說“你剛才吹的口哨真得很好聽，但請(qǐng)你不要在課堂上吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’�！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。
自從那以后，慢慢地我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，成績也提高了。在老師那與眾不同的教育下，我也從“壞小子”變成了好小子。
經(jīng)過一段時(shí)間，我們都跟老師成了好朋友。有時(shí)我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過老師有時(shí)也很嚴(yán)格，但他從來都不罵我們。老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天，全班同學(xué)都依依不舍的離開了老師，我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打轉(zhuǎn)，但我想到老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。
在我的心目中，老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中，他是使我最難以忘懷的。
感謝您，我的老師！
我的老師作文2
在新的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)常會(huì)想起我原來的老師和全體同學(xué)們，尤其是和藹可親的黃老師。
黃老師已是50開外的人了，本來到了退休在家休養(yǎng)的年齡，可是她拒絕了學(xué)校的要求，仍然在這明亮的教室里教我們讀書寫字。她長著一副瓜子臉，小小的眼眶上架著一副老花鏡，額頭上也布滿了皺紋，一頭黑白相間的頭發(fā)，再加上那副另我們?nèi)嗤瑢W(xué)害怕的面容，使生性膽小的我更加望而生畏。
黃老師平時(shí)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，只要有誰學(xué)習(xí)不認(rèn)真或是干了什么壞事，她的“降龍十八掌”就落到他的臉上，所以我們即喜歡她又怕她。
一直以來學(xué)校都嚴(yán)禁讓中小學(xué)生去網(wǎng)吧打游戲，可偏偏有一些人不理這一套，背地里違抗。有一次下午放學(xué)后，別的'同學(xué)都走了，盧文浩便一溜煙地來到了離學(xué)校較遠(yuǎn)的一家游戲廳，和早在那等他的伙伴會(huì)合，一直玩到了晚上六七點(diǎn)鐘，才偷偷摸摸地回家了。他以為萬事大吉，其實(shí)他的這一舉動(dòng)早已被買菜回來的黃老師看到。第二天，黃老師早早地來到教室，在門口堵住盧文浩，讓他到辦公室去一趟，盧文浩也不以為然，黃老師問：“你昨天晚上干什么去了？”盧文浩一聽，大驚失色但表面卻裝作平靜的樣子說：“沒干什么呀！”黃老師又說：“我可什么都知道了�！北R文浩繼續(xù)狡辯著。上課了，黃老師一點(diǎn)也不留情面，當(dāng)著大庭廣眾的面讓盧文浩站出來說：“我再問你一遍，你昨晚去沒去，自己承認(rèn)�！薄皼]有�！北R文浩反駁道。我們都還沒有明白啥回事，只見黃老師鐵青著臉，氣得拿起棍子，用力得抽打盧文浩的手掌，邊打邊說：“難道是我老眼混花看錯(cuò)了？”這時(shí)的盧文浩嚇得腿發(fā)抖，手直往后縮，底氣也不足了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“黃老師，我去…去了…”這時(shí)，黃老師停下手中的棍子，放慢口氣說：“學(xué)校都是為你們好，老師和家長一樣也都為了你們，小小年紀(jì)竟敢違抗命令，長大還得了？不打不長記性�！秉S老師看著同學(xué)們，大聲說“再有違抗者，棍棒處置。”這招還真靈，經(jīng)過這次教訓(xùn)后，全班同學(xué)沒有一個(gè)敢去網(wǎng)吧玩游戲了。黃老師的這番努力也沒有白費(fèi)。
黃老師的自尊心很強(qiáng)。她非常敬業(yè)，干什么事，不干就不干，要干就干好。這不，學(xué)校又下達(dá)命令，學(xué)跳校園集體舞，下個(gè)月就比賽。時(shí)間緊迫，黃老師知道后，在班里選出十幾名同學(xué)，她和這些同學(xué)先看電視跟著電視上學(xué)，然后下去分小組教，這樣，黃老師和我們一塊，利用課余時(shí)間，頂著烈日在操場上練習(xí)。當(dāng)別的班級(jí)還沒有徹底掌握要領(lǐng)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)熟練自如了。本來黃老師平時(shí)血壓都高，靠吃降壓藥維持，可這段時(shí)間同我們一起跳舞，作劇烈運(yùn)動(dòng)，血壓突然升高，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓她休息，她都沒按醫(yī)囑執(zhí)行，她的這種精神鼓舞著大家。終于，功夫不負(fù)有心人，黃老師付出的多，收獲也很大。在校園集體舞大賽上，全校二十幾個(gè)班級(jí)，我們班贏得第一名的好成績，我們心里比喝了蜜還要甜。這都要感謝您——黃老師。
這就是我們可親可敬又可怕的黃老師。
我的老師作文3
從踏入學(xué)校門檻的第一天，我們便會(huì)遇到生命中不同時(shí)刻的老師。
而每一個(gè)階段都會(huì)有一個(gè)另我們難忘的老師，一段難忘的故事，一段難忘的歲月，一個(gè)難忘的身影。
而最令我難忘的一位老師，卻是這么多年來遇到的最兇的一位老師。
平頭，濃眉大眼，嗓子粗礦，手臂壯實(shí)，打人一定很疼。這便是我對(duì)他的第一印象，而恰巧，在畏懼的基礎(chǔ)上他教的又是我們的數(shù)學(xué)，這讓我對(duì)他的畏懼進(jìn)而演變成了反感。
小時(shí)候到現(xiàn)在一直對(duì)數(shù)字很反感，討厭數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)課，討厭那些螞蟻般的小數(shù)點(diǎn)，這么多的討厭加起來的總結(jié)是：我的數(shù)學(xué)真的很差。
他剛分配到我們這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的學(xué)堂里頭，就很榮幸的變成了我們的數(shù)學(xué)老師，
第一堂課，自我介紹加課堂互動(dòng)。一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，教室里嘰嘰喳喳，我手心冒汗，緊張的.頭不敢抬。就怕一個(gè)不小心說錯(cuò)惹他不高興了用那對(duì)壯實(shí)的胳膊揍我。到我時(shí)，聲音小的幾乎像是說給自己聽；“我叫湯倩�！背龊跻饬希麉s是溫和的笑了笑，開始解析起我的名字來：“倩。單人旁加一個(gè)青。你爸爸媽媽給你取的這個(gè)名字好啊，人青人青，就是希望你以后成功漂亮啊�！碑�(dāng)時(shí)聽得一愣一愣，頭一次感覺這么彪悍的外形跟溫暖這兩個(gè)字貼的好近。
都說喜歡一門課必須得建立在喜歡教這門課的老師的基礎(chǔ)之上，可是這位姓向的老師教了我整整一個(gè)小學(xué)，我對(duì)這門課的喜愛程度一直也沒超過百分之七十。只是不再討厭，也談不及喜歡。
數(shù)學(xué)課，做題互動(dòng)。很簡單的除法，到我時(shí)腦袋一片空白，傻愣愣看了半天，直到耳朵上有火辣辣的痛感傳來，他的那點(diǎn)僅存在我意識(shí)里的溫暖片刻間消失殫盡。
小時(shí)候的我們總是很容易喜歡一個(gè)老師，而討厭一個(gè)老師也一定能跟得上兩者更替的速度。這個(gè)年齡段的我們很容易以貌取人，比如說，美術(shù)老師長得很漂亮，所以我一定會(huì)學(xué)好美術(shù)，讓她夸獎(jiǎng)我。
相伴的日子說長有好幾年，可是說短也就可數(shù)的那么些課時(shí)。長大，高中，大學(xué)，愈來愈多的形形色色的科目，可以選擇喜歡的文科類，不用再學(xué)討厭的數(shù)學(xué)，見過形形色色的導(dǎo)師，卻只有這么個(gè)兇巴巴彪悍的身影在隨著年齡的增加在記憶里頭愈來愈清晰。個(gè)子不高，兇巴巴的臉在看到我們進(jìn)步一丁點(diǎn)的同時(shí)偶爾笑起來也會(huì)透露出慈祥的味道。喜歡灰黑色的夾克，夾克的兩肩總是有撲不盡的粉筆灰。拉過我一次耳朵，那道不會(huì)的題到現(xiàn)在想忘記也忘記不了。
上大學(xué)前回了趟母校。還是那間教室，還是那個(gè)辦公桌，可是我的這位兇巴巴的數(shù)學(xué)老師腰板居然已經(jīng)微微佝僂。他問起我的高考，問起我的志愿。我的表情有點(diǎn)麻木，高考失利。分?jǐn)?shù)讓我與自己的理想失之交臂，所有人反對(duì)我選擇的民辦學(xué)校。又是我的這位兇巴巴的老師，兇巴巴的告訴我：“民辦學(xué)校也能通過自己的努力讓你朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，只要你還有上學(xué)的意向，那么你就一定還有想追尋的目標(biāo)�！钡诙伟l(fā)現(xiàn)，其實(shí)這張兇巴巴的臉在歲月的洗禮下線條也開始變得很柔緩。
我的老師作文4
他身高一般，體態(tài)勻稱，戴著一架很合臉的眼鏡，天天西裝革履。
他走進(jìn)教室，大喝一聲：“眾神歸位!”同學(xué)們立即手忙腳亂，東奔西跑，一位膚色黝黑的同學(xué)甚至來了個(gè)跨欄——從桌子上跨了過去。
他站在講臺(tái)上，表情嚴(yán)肅地說：“一道黑色的閃電，在暴風(fēng)雨中掠過�！薄肮蓖瑢W(xué)們明白了，他在用《海燕》中的片段來進(jìn)行鮮明的刻畫，剛才跨欄的同學(xué)臉上立即黑中透紅�？粗笮Φ耐瑢W(xué)們，他又開口了：“你們這真是‘西游記里的人物開大會(huì)’，”頓了頓又說“聚精會(huì)神”，在3秒鐘的沉默后教室里又是哄堂大笑。
他開始講課了，背對(duì)著我們，忽然喝斥一聲：“某某，莫某某，你們?cè)谥v什么?”隨即以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)迅速?zèng)_至最后一排，兩個(gè)同學(xué)一個(gè)便走向教室前，一個(gè)便蹲在教室后。完罷，他便開始巡回演講，開始在教室中做圓周運(yùn)動(dòng)，走到哪里，唾沫星子就能濺近旁同學(xué)一桌子。忽然，他又喝一句：“某某，某某某，怎么還在講?真是‘君在長江頭，我在長江尾，日夜思君不見君……’”“哈哈哈……”教室里又笑成一片。同學(xué)們還未笑完，他突然以極快的速度敲了近旁一個(gè)同學(xué)的頭，說道：“現(xiàn)在流口水，幾個(gè)月后流淚水;現(xiàn)在做一個(gè)夢(mèng)，將來可以圓一個(gè)夢(mèng)。”那個(gè)同學(xué)恍惚地抬起頭，睜著睡意朦朧的眼睛似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。而他，又走向講臺(tái)，開始了那冗長而又沉悶的化學(xué)題目。
他的`時(shí)間觀念很強(qiáng)，所以我們也向他借鑒到了這一點(diǎn)，每次化學(xué)測試，他坐在講臺(tái)上翹著二郎腿，開始看他的文摘或者同學(xué)孝敬的《新周報(bào)》時(shí)，我們以神乎其神的速度做完化學(xué)試卷，完罷交給他批改，而他呢，似乎不想打斷自己的視點(diǎn)，2分鐘內(nèi)你就可以看到分?jǐn)?shù)，回座位繼續(xù)其它領(lǐng)域的煉獄，而他呢，還是原來的姿勢(shì)動(dòng)也不動(dòng)。
他最大的愛好是開摩托車，至少我們是這樣看的，他的家就在學(xué)校里，但他堅(jiān)持天天開摩托車上班下班，風(fēng)雨無阻，準(zhǔn)確無誤地鍛煉“車體”。有時(shí)還可以在后座看見一個(gè)小女孩。
他還有的特點(diǎn)就是他特別有名氣，在百度的“黃岡中學(xué)貼吧”中搜索他的姓名，進(jìn)入后會(huì)看見9大面的留言，這也是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)耕耘出來的結(jié)果，為他制造了良好的輿論。
一見他的姓名，很多人，不，可以說幾乎所有的人都認(rèn)為他很具有明星氣質(zhì)，而他又喜歡在課上講一些他小時(shí)候的故事，所以我和我的初中同學(xué)們都認(rèn)為可以寫一本書，叫《王學(xué)兵成長日記》，一定可以登上中國暢銷書排行榜，而作者也一定能賺得盆滿缽滿，成為大富翁的。
我的老師作文5
我筆直地站著，一個(gè)人站在教室里寫作業(yè)，看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫作業(yè)。
一邊站著，一邊寫作文，這次的題目就是我的老師。
慢慢地寫著，我的字寫得還算工整�？粗魑念}目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。
我只寫一個(gè)老師，那就是他，他常常對(duì)我們說“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語文老師了，關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦。”教室里我們?nèi)夹�，看不出來他還會(huì)這么謙虛噢！
七八分鐘過去了，我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們，然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè)，看起來比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生，他還是算比較認(rèn)真的啊。
過了十來分鐘后，老師走過去，和那個(gè)我很“煩”的課代表說了幾句關(guān)于作業(yè)的`話。
然后在教室里繞了一個(gè)圈，就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的作業(yè)，然后拿起他心愛的非語文書籍慢慢地翻看著。
不時(shí)又對(duì)我這個(gè)方位掃描了一下，看看有沒有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！
老師還是不放心，總是一會(huì)看書，一會(huì)看著我們，特別是盯著我。
他真的不知道，我語文考試及格，寫一篇符合他要求的作文，該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解，老師有他認(rèn)真要求的原則。
“今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊�！崩蠋熥叩轿颐媲埃瑖�(yán)厲地對(duì)我說道，這樣的對(duì)話，我都習(xí)慣了。
老師的話有的人總是不聽，但老師很多時(shí)候都沒有責(zé)怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說著教育著。
我由衷地覺得老師有時(shí)候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺得在語文上太不要好，覺得自己真的有點(diǎn)太過了。
對(duì)了，老師雖然是老師，可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師，他很像我們的一位朋友，可以說笑，可以切磋，還可以討價(jià)還價(jià)，是多么可親的老師啊。
又過了十來分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補(bǔ)寫著我的作文。
字寫得越來越潦草了，這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒有完成了，害的那個(gè)課代表下課就來找我催收作業(yè)。
看來，她做個(gè)語文課代表也不容易，成績一定不能差，特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。
我仍然站著，教室里面很安靜的。
我一邊補(bǔ)寫著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書。
我的老師作文6
有人說，老師就像媽媽，我就很幸運(yùn)地遇見了一位像媽媽一樣的老師。她就是我的班主任——許老師。轉(zhuǎn)眼間，我就從一個(gè)一無所知的小女孩變成了一個(gè)即將升入初中的大姑娘了，在我成長的足跡中，包含著許老師無微不至的關(guān)懷和無限的期盼。
還記得剛進(jìn)校園的時(shí)候，我還是一個(gè)靦腆、害羞的小女孩，說話都不敢特別大聲。正巧學(xué)校組織了一次講故事大賽，熊老師決定把這個(gè)鍛煉膽量的機(jī)會(huì)給我。講故事首先就是要選題材，熊老師精心地在網(wǎng)上找到了適合我講的故事——換膽記。
題材定下之后，每天許老師都把我叫到辦公室，耐心地陪著我背稿子，教我怎樣將故事語氣的抑揚(yáng)頓挫處理好，怎樣更有感**彩的講述這個(gè)故事。同時(shí)，為了鍛煉我的膽量，許老師又費(fèi)心地帶我到各個(gè)班級(jí)去試講、演出，讓同學(xué)們以及其他老師幫我提一些建議，也讓我鍛煉一下膽量。就這樣，我的膽子越來越大，漸漸地不怎么緊張了。但許老師總覺得還差點(diǎn)什么，為了讓我更完美的演出，于是，她在網(wǎng)上精心為我挑選了兩件道具。
表演當(dāng)天，我站在舞臺(tái)上，看著黑壓壓的一片人群，還是克制不住的有些緊張，但我望了望臺(tái)下的許老師，只見她用滿懷信心以及鼓勵(lì)的.眼神望著我，那眼神似乎在說：“加油，相信你能行的！”我的心里頓時(shí)松弛了下來，像找到了勇氣似的，繪聲繪色地完成了這次演講。
通過這次演講，我的膽子就像故事的題目一樣，變大了許多，許老師對(duì)我的鼓勵(lì)，也讓我自信了許多。這件事兒過去了這么久了，我還記憶猶新。
還有一次，我得了結(jié)膜炎，眼睛里有一個(gè)小小的紅血塊，看上去確實(shí)有一些嚇人。但醫(yī)生說了，是不會(huì)傳染的，只能等他慢慢恢復(fù)。
我去上學(xué)時(shí)，同學(xué)們都用異樣的眼光看我，休息時(shí)也沒有同學(xué)愿意和我一起玩，都害怕我把病傳染開來。做早操時(shí)，同學(xué)們都離我老遠(yuǎn)，我實(shí)在是忍受不住同學(xué)們的排斥，默默地抽泣起來。許老師見了，一把將我摟在懷里，小聲地問：“怎么啦？”我沒回答，她見同學(xué)們都離我特別遠(yuǎn)，又看看我紅紅的眼睛，大概猜出了一些幾分，她擦去我眼角的淚水，安慰我說：“別哭了，再哭就不漂亮了�！比缓髮�(duì)我們?nèi)嗾f：“她這個(gè)結(jié)膜炎不傳染。我們一個(gè)班，就像一個(gè)大家庭，要互相幫助，互相關(guān)心，決不能因?yàn)閯e人得了什么病，就排擠別人！”聽了這些話，我感受到了一陣溫暖，就像得到了媽媽的愛撫一樣，心中流過一股暖流。
許老師，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀！不管明天怎樣，還是從心底里說聲：“謝謝你，許媽媽！”
我的老師作文7
我的主要工作是學(xué)習(xí)，教過我的老師更是不勝枚舉，他們臉色各異卻都帶給我知識(shí)。其中李老師那黑黑的臉龐，卻使我時(shí)時(shí)憶起。
李老師皮膚黑黑的，說話總是柔聲細(xì)語的。若不是膚色之故，絕對(duì)可以稱上‘溫潤如玉’的，這也是我對(duì)李老師的最初的印象�！鞍Γ玫�'老師，怎么就教我最討厭的數(shù)學(xué)呢！”那時(shí)我總是這樣想。
由于我對(duì)數(shù)學(xué)的不感興趣，加之貪玩，考試時(shí)我的成績亮起了紅燈，這引起了李老師的注意，她肯定是不忍心平時(shí)的“乖乖女”成績這么不理想，便在副課時(shí)把我叫到辦公室給我單獨(dú)輔導(dǎo)。她用眼鏡平視著我，為我講解，盡管我還是重復(fù)錯(cuò)誤，但是在我臨走時(shí)，她還是鼓勵(lì)我“其實(shí)你很聰明，一定要多用功啊！”
我深深記住了這個(gè)皮膚黑黑的老師，為了不辜負(fù)老師深切的目光，不敢怠慢每一節(jié)數(shù)學(xué)課。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幽默風(fēng)趣，她總是讓我們猜一些小謎題：“什么東西是放大鏡也放不大的？”我們東拉西扯出一堆答案，她卻總是笑著搖頭。最后，她像一個(gè)穩(wěn)操勝券的玩家亮出自己的底牌似的告訴我們“是角度’”，當(dāng)我們嘰嘰喳喳的討論完答案，一節(jié)課的講義也就全懂了。
我的眼鏡從小就不好使，老師細(xì)心地看到我每節(jié)課吃力的看著黑板，便把我直接從最后一排調(diào)到了教室第一排。在同學(xué)們羨慕的眼光下，我走向第一排。我感到李老師的目光落在我肩上，我感到責(zé)任落在我肩上：我不能辜負(fù)李老師對(duì)我的殷切希望，盡管我不喜歡數(shù)學(xué)！
從那時(shí)起，我便主動(dòng)在老師批改作業(yè)時(shí)在她身邊做題。有一次，我正在做題，李老師看到我在寫題時(shí)總是斜著本子，執(zhí)筆時(shí)也撇著小指，就對(duì)我說：“你這樣的放式不對(duì)，斜著對(duì)眼鏡不好�！闭f罷隨即把我本子擺正，然后后笑道，“看我，寫字時(shí)也總是翹著蘭花指，時(shí)間一長，就改不過來了。”我也笑著看著她。
夏季的風(fēng)毫無水分，而我的心卻是滋潤的。在我和李老師的共同努力下，我的成績終于有了一些提高。雖然還在中游，但我已經(jīng)欣喜若狂。但李老師卻要和我告別，我上高年級(jí)了，她用回低年級(jí)用她的溫聲細(xì)語去培養(yǎng)下一批學(xué)生了。我，在這之后，只遇見過她一次，也只是打了聲招呼便急速離開了。我知道，在李老師心中，對(duì)我所做的一切，都是出于她的責(zé)任心和善良的本心；而她帶給我這個(gè)學(xué)生的，卻是幫助，希望與溫暖。在我心中，李老師比藤野先生還偉大。
時(shí)至今日，當(dāng)我與那些刁鉆的數(shù)學(xué)題搏斗時(shí)，偶爾會(huì)神思漫游有所懈怠，可以想到那個(gè)黑黑皮膚的數(shù)學(xué)李老師，我不得不嘆息一聲，理清思路，繼續(xù)計(jì)算下去！
我的老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長。
剛開學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來。周老師終于來了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說話時(shí)有一種成熟感。
一開始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙�，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來，我實(shí)在忍不住了，就向語文老師抱怨起來，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的`錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說什么話我該說什么，老師打我我不能還手……我慢悠悠地來到了辦公室，敲響了門，“進(jìn)來�！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫稹！白��！崩蠋熤噶酥概赃叺淖唬易讼聛��！摆w婧如，這件事……”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來感化學(xué)生，用道理來教育學(xué)生。從此，我成績突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，心里比吃了蜜還甜。
有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來，給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終于來了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶T還要家長抱。周老師很生氣，說：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮……”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。
我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)……一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？
這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師。周老師，我想大聲對(duì)您說：“老師，我-愛-您！”姓名：趙婧如學(xué)校：一小【老校區(qū)】班級(jí)：六【9】班。
我的老師作文9
她，眉毛有點(diǎn)粗，當(dāng)它皺起時(shí)，一定有什么大事要發(fā)生；當(dāng)它向上挑時(shí)，也一定有什么絕妙的主意。她，眼睛有點(diǎn)大，同學(xué)之間的小動(dòng)作，似乎都逃脫不了它的監(jiān)視范圍。她，嘴巴不愛說，但蹦出的只言片語，總能Hold住全場。班上的同學(xué)挺喜歡她這位老師，可背后總偷偷叫她“奸商”，這事還得從“紅領(lǐng)巾”事件說起。
清早，同學(xué)們?cè)诎嚅L許明威的帶領(lǐng)下有序地早讀，文明督導(dǎo)員像往常一樣把扣分單送到班級(jí)的講臺(tái)桌上。讀書聲音戛然而止，那張扣分單仿佛一個(gè)“紅色炸彈”一般，吸引著班級(jí)每個(gè)同學(xué)的注意力。許明威率先看了一眼扣分單，一臉凝重：“沒戴紅領(lǐng)巾扣1分。"頓時(shí)，全班像炸開鍋一樣議論紛紛，有的`擠到講臺(tái)，想親自確認(rèn)一下；有的幸災(zāi)樂禍，一副事不關(guān)己高高掛起的樣子；還有的竊竊私語地猜測誰是倒霉蛋。盡管許明威狠狠地敲桌子維持紀(jì)律，也無濟(jì)于事。
無巧不成書，林老師偏偏在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)教室。她先在門口停了一小會(huì)，索性靠在門旁，用那可以“殺死人”的目光直直地盯著聊得正歡的人。同學(xué)們好像被人按了暫停鍵般，個(gè)個(gè)目瞪口呆；又似在沸水中倒入一瓢冷水，全場鴉雀無聲。老師這才緩緩地走上講臺(tái)。她似乎一眼就掃到那張扣分單，同學(xué)們緊張得連大氣都不敢出，屏氣凝神地關(guān)注著老師的神情。林老師的眉頭越皺越緊，抿著嘴先是一言不發(fā)，繼而嘆了一口氣：“作為一個(gè)少先隊(duì)員，卻不戴紅領(lǐng)巾，說說這已經(jīng)是第幾次因?yàn)榧t領(lǐng)巾而被扣分的？”空氣仿佛被凝固了，我似乎都能聽到同桌沉重的呼吸聲。
突然，林老師的眉頭往上一揚(yáng)，像是想到什么好主意，掃視了全班，發(fā)話：“這樣吧！生活委員，你下午幫我買十條紅領(lǐng)巾放在班上，一旦有人忘帶紅領(lǐng)巾，我們就賣給他�！边�有這樣的好事？林老師今天怎么會(huì)這么好心，同學(xué)們你看看我，我看看你，都不敢相信自己的耳朵。果然，林老師巡視教室一圈后，咳了兩聲：“不過，外面店鋪一條賣一塊錢，我這一條得賣十塊錢，恕不還價(jià)�！苯淌乙黄瑖W然，這十塊錢也太貴了吧，一買一賣的，老師凈賺九塊錢，如果一天一個(gè)同學(xué)忘戴，三十天就可以賺上二百七十塊了，這簡直就是發(fā)大財(cái)。不知道是誰小聲地嘀咕一句：“林老師真是奸商！”惹得全班哈哈大笑，可林老師裝作沒聽見的樣子，宣布：“這則班規(guī)從明天開始實(shí)施。”同學(xué)們叫苦連天，可是誰也不敢站起來反駁，誰讓林老師是法西斯呢？
從那之后，同學(xué)們脖子上的紅領(lǐng)巾仿佛被膠水粘住似的，再也不敢隨意地摘下，免得讓林老師的奸計(jì)得逞。說也奇怪，林老師的“賺錢大法”一次也沒有得逞，可是學(xué)校“五星班級(jí)”的紅旗卻破天荒地掛在我們的教室門口，望著林老師滿意的笑容，我心里疑惑了：我們是不是上了林老師的當(dāng)？
我的老師作文10
郭老師是我的班主任，她人長得漂亮。高高的個(gè)，白白凈凈的圓臉，戴著一副眼鏡。初次見面，你會(huì)覺得她很嚴(yán)厲，其實(shí)她是位最可親、可敬、最讓人佩服的人。
是她引導(dǎo)我從開a、o、e始到到我能懂得記憶，懂得背誦，懂得溫故知新。在她的帶領(lǐng)下，我一步步走進(jìn)了學(xué)知識(shí)的殿堂。
我們班共有56名同學(xué)，這56人，可不簡單，就說我吧，在家常耍脾氣，沒幾歲大，還自以為是，常跟奶奶犯渾，跟媽媽耍橫。說到學(xué)習(xí)，課堂我從不專心聽講，作業(yè)丟三落四，碰到困難就退縮，像我這樣的孩子甚至比我還差的，在我們班多的是。
面多我們這群搗蛋的小鬼頭們，郭老師為了改變我們，她可有辦法了，課堂上她語重心長地說：“同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校的大門，就不是在家里被哄著，慣著的小寶寶了，你們是小學(xué)生了，學(xué)生就要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)各門功課，學(xué)好知識(shí)，準(zhǔn)備將來做對(duì)祖國對(duì)人民有用的人才……”我朦朦朧朧懷著好奇心聽著，說也奇怪，往日嘻嘻哈哈的我們，一下子安靜下來，拿起書跟老師讀起來。
就這樣，郭老師不厭其煩地教我們讀書、識(shí)字、做作業(yè)。
當(dāng)我們演算時(shí)，她滿教室走來走去，一會(huì)到這個(gè)同學(xué)的桌前指導(dǎo)，一會(huì)到那個(gè)同學(xué)身旁告訴……我們每天的作業(yè)，不管是課堂的，家庭的，還有各類考卷，我真不知她用了什么神速，五十多人哪！那么多的題，一會(huì)的功夫就判完了，每張卷上哪怕一個(gè)細(xì)小的差錯(cuò)都不放過，神了！真神了！我看在眼里，真是心服口服。
郭老師，不但學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活中更關(guān)心我們。有一次我感冒了，她忙前忙后的給我量體溫、找藥、倒水，又給家長打電話。在我難受時(shí)，像媽媽一樣溫暖我的心。
為了讓我們成為德、智、體全面發(fā)展的人才，她時(shí)常親身領(lǐng)著我們練跑步，指導(dǎo)我們?cè)鯓訁①�。功夫不�?fù)有心人，我們發(fā)揚(yáng)“初生牛犢不怕虎”的精神，每次賽場上，我們班準(zhǔn)拿第一。
為提高我們的'自身素質(zhì)，培養(yǎng)班里一些適合自己特長的學(xué)生，參加各類歌詠、舞蹈、作文、繪畫等比賽，集體的、個(gè)人的各樣獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀得了很多。
我們這群即頑皮又任性的小毛孩們，在郭老師不厭其煩地諄諄教誨下，明確了怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人。學(xué)習(xí)成績上來了，自身能力提高了，身體也健康了，滿身的疵沒了，這些都多虧了郭老師。是她為我們的不懈努力和精心的耕耘。是她用淵博的知識(shí)澆灌了我們，是她用自己的聰明才智撫育了我們。我們?nèi)w同學(xué)之所以都做得這么好，都是郭老師對(duì)我們的高度負(fù)責(zé)任和無私地默默奉獻(xiàn)。
郭老師，您對(duì)我們的教育，真的比山高，比水長。讓我們發(fā)至肺腑地向您說聲：“老師！您辛苦了，謝謝您！”
我的老師作文11
還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語文老師，而為什么如此的理由似乎我也說不上，只記得一個(gè)構(gòu)不成理由的理由：第一次她無預(yù)警的隋堂考，我考了七十分。（汗） 也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我做了一個(gè)很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現(xiàn)在想想，我就算想討厭她，怕是也沒有機(jī)會(huì)了吧……
初一年級(jí)下學(xué)期，我成為了語文小老師，和她需要接觸的時(shí)間也跟著多了起來，一開始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習(xí)慣的動(dòng)作，其實(shí)是她表達(dá)關(guān)心的一種方式，她說過她放在我們班的心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別的班級(jí)，這話我清楚她并非空話，從那一疊疊厚重的考卷，我看見了她對(duì)我們的期望。 我也知道她特立獨(dú)行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消，有時(shí)她講話會(huì)前后不一致，讓人有種摸不著頭緒的感覺，但請(qǐng)記得，她已經(jīng)是個(gè)年近遲暮的老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構(gòu)成我們責(zé)怪她的理由不是嗎？她對(duì)我們還是一樣的用心，那時(shí)候不知是誰發(fā)起了“飛碟”這個(gè)綽號(hào)，班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習(xí)慣了飛碟＝語文老師這個(gè)模式，一開始我也覺得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的談話中，生物老師提及語文老師因?yàn)槲覀兘兴w碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽到這里似乎心底開始冒起罪惡的泡泡，老實(shí)說在聽生物老師說之前我壓根兒就沒想到這些，我也從來不知道我們的一句無心玩笑，語文老師會(huì)如此在意。
或許就像她說的一樣吧，她是一個(gè)很感性的人…… 印象最深刻的一次，是一下第二次段考時(shí)，因?yàn)榇鸢赋e(cuò)而語文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著我的頭安慰我說人生難免會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，雖然我那時(shí)沒因?yàn)樗@番話而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激…… 她要退休時(shí)全班商議的那張卡片，其實(shí)我是很認(rèn)真的.在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的敷衍之語卻也不免感慨，她都要離開了，為什么不能讓她留下個(gè)好一點(diǎn)的回憶呢？ 她和我們相處的時(shí)間不算長，僅僅約一年的光景，還記得她說她教書已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱上是她的“末代學(xué)生”吧？�。ㄐΓ╇m然因?yàn)闀r(shí)間短暫的緣故，沒來得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神，對(duì)她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會(huì)記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個(gè)語文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對(duì)她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著文字，告訴自己說：我曾經(jīng)有一個(gè)語文老師，她是個(gè)，對(duì)我很好很好的人。
我的老師作文12
我感恩我的媽媽，是她一把屎一把尿地把我養(yǎng)大；我感恩我的爸爸，是他用辛勤勞作為我營造了一個(gè)溫馨幸福的家，但是，我更要感恩我初一的老師，因?yàn)樗麄兊年P(guān)愛讓我很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了我良好的品格和習(xí)慣。
在焦急的等待與期盼中，終于迎來了九月的開學(xué)季，我懷著喜悅、興奮、希望與憧憬走進(jìn)了新的校園——曹縣第二初級(jí)中學(xué)，開始了我新的追夢(mèng)旅程。
來到新的學(xué)校，找到我的班級(jí)，班主任老師向我們作了要求后，我們便開始了為期五天的軍訓(xùn)，雖說已是秋天，可上午陽光依然是威力不減，直曬得我頭暈眼花，滿臉是汗，別提心里有多難受了。再說，一訓(xùn)就是一整天，我們這些嬌嬌女，哪受過這樣的磨煉，累得我們叫苦不迭，真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。沒辦法，我們只有強(qiáng)撐著進(jìn)行著嚴(yán)格的訓(xùn)練。有些同學(xué)經(jīng)不住太陽烈焰的考驗(yàn)，暈倒在地，班主任老師一見馬上拿來一瓶水、一塊濕毛巾，照顧那些暈倒的同學(xué)。一天過去了，老師連一口水也沒有喝，一直在烈日下陪伴著我們，照顧著那些在訓(xùn)練中撐不住的同學(xué)。烈日炎炎，照在我們的身上如針扎一般，我們都難以忍受，難道老師能受得了？老師是多么辛苦呀，老師忘記苦累，頭頂太陽的暴曬，陪伴著我們進(jìn)行軍訓(xùn)，為的就是為我們做出榜樣、示范，為的就是讓我們這些嬌嬌女、小不點(diǎn)磨礪意志，盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了就是鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)。老師，謝謝您，是你的陪伴讓我們感受到真切的關(guān)愛；是你的示范讓我們?cè)鎏砹丝朔щy的信念；是您的奉獻(xiàn)讓我們自立自強(qiáng)，促進(jìn)了我們的成長，助力我們?cè)谛碌膶W(xué)期揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
軍訓(xùn)結(jié)束后，我們開始了上課，也迎來了一年一度的教師節(jié)。老師，在教師節(jié)來臨之際，我真誠地送給您幾句話：“老師，我感恩您的陪伴，讓我克服了困難，讓我擁有了好的習(xí)慣！讓我的學(xué)習(xí)道路有了良好的開端�！崩蠋熾m剛剛認(rèn)識(shí)您還沒幾天，可您的教誨我將永記心間，也將成為我追夢(mèng)的'動(dòng)力源泉。老師啊，老師，您是唯一一個(gè)和我們沒有任何血緣關(guān)系的人，卻是我初中生活中的摯親者、引路人。你用博愛、真情拉近了我們與你的距離，為我們營造著和諧溫馨的大家庭，把心思全花在我們這些不懂事的孩子身上。
我們不守紀(jì)律，你時(shí)刻提醒著我們：別說話，別說話，注意坐姿等等。您為了讓我們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，嗓子都喊啞了，老師，你為了我們能早日適應(yīng)新的初中生活，有一個(gè)良好的開端，一直把我們當(dāng)成孩子一般，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的苦心，不辜負(fù)您對(duì)我的期盼，好好學(xué)習(xí)，考出好成績，讓你為我驕傲，為我自豪。
我的老師作文13
我與xx老師的相識(shí)是在一張紙上。
那是她給我們上的第一節(jié)語文課，她發(fā)下來一張調(diào)查問卷。次日，我在班主任的電腦上錄入資料，正巧老師發(fā)了個(gè)消息給班主任，點(diǎn)開看，“可以讓何舒妮做我的課代表嗎？”開始并不明白為什么是我，但馬上就想到，一定是交上去的那張問卷。
第二節(jié)語文課開始前，我忐忑不安地坐在自己的座位上，偷偷看著講臺(tái)上的楊老師，她正低著頭認(rèn)真地看著一張問卷，頭發(fā)向下滑，她用手再將它掠起卡在耳后。我注意到她的著裝，暗色的寬松衣褲，整個(gè)人都是“仙”的，尤其是她看問卷時(shí)的眼神——溫柔的，“目光含水”，像是裝著滿滿的感情馬上就要溢出來。她安靜地站在那兒，教室里是喧鬧的，但周圍的一切與她無關(guān)，我也沒參與其中。
上課時(shí)，她果然提到了我的問卷，說了些什么記不太清了。但那節(jié)課的我是想哭的，還是已經(jīng)哭了？我并不像她說的那般好，我怎么配得上呢？做廣播操時(shí)放到輕柔的音樂，竟也濕潤了我的眼睛。不知道楊老師有沒有感受到，從那一節(jié)課開始，一個(gè)孩子悄悄地依賴著她？
楊老師并沒有教我太久，但有一次在文學(xué)社時(shí)，她發(fā)給我們一張印有文章的紙，題目是《我與父親的八年冷戰(zhàn)》。好像我在哪里看過，哦，想起來了，是在20xx年的《讀者》上。那時(shí)的我剛會(huì)讀書，亂翻家里的書時(shí)看到了，后來又看過幾遍。一看作者，果然是——“玉如意”。原來，我與老師早就相識(shí)！那是精神的相識(shí)。
初一下學(xué)期的'時(shí)候，楊老師準(zhǔn)備出國培訓(xùn)，我卻沒有用心學(xué)習(xí)，無所事事還捅出個(gè)大婁子。我在德育處“聲淚俱下”，老師正巧來與主任道別，那是我當(dāng)時(shí)最不想看見的人，我辜負(fù)了她！
楊老師把我叫去外面，她還是原來的樣子，還是那樣一個(gè)眼神。那一刻，我太想逃開了，我無法面對(duì)那一個(gè)眼神。老師和我說了好多，她說：“以后做事之前先問問楊老師，覺得老師會(huì)同意就去做。把楊老師放在心上！”
她去英國后，寄回來了三張明信片給我，我都將它們珍藏起來。在這期間我給老師發(fā)過幾封電子信件，但只收到一封回信，老師忙于學(xué)習(xí)，我非常理解。一次去楊老師辦公室時(shí)，看見老師桌上的一包煙。當(dāng)時(shí)很吃驚，卻又覺得合情合理——籠罩在老師身上的“仙氣”，原來是從這兒來。也對(duì)，寫出這么多好文章的人，怎么會(huì)沒有一些故事呢？
我的老師作文14
進(jìn)入高中，偶然與一位同學(xué)聊起初中的學(xué)習(xí)。不知怎的，我想起了我的數(shù)學(xué)老師汪老師，那位同學(xué)竟說汪老師是他親戚，這又勾起了我對(duì)汪老師的回憶。
汪老師是從外地學(xué)校調(diào)來我們班教數(shù)學(xué)的。他矮矮胖胖的，戴著一副小巧的眼鏡，臉上常掛笑容。他愛抽煙，而且抽煙的.樣子很大氣，于是我們都稱他“汪總”。但他是決不允許我們?nèi)魏我粋�(gè)人抽煙的，所以我們班上也就沒人抽煙。
汪老師愛搞笑，隨口就是歇后語，笑話。他在一次大會(huì)上演講道：“我們要相信道高一尺，魔高一丈，那些犯罪分子一定會(huì)受到應(yīng)有的懲罰！”這句話引得全場哈哈大笑。
汪老師的教學(xué)方式也很獨(dú)特：一次，汪老師叫我回答|-9。4|等于多少，我回答“6。4”汪老師笑著對(duì)我說：“6。4？你看見9練倒立了��？”我這才回過神來，我把“9”看成“6”了。汪老師對(duì)我特別關(guān)心，因?yàn)槟菚r(shí)我的數(shù)學(xué)成績特差。在一次考試后，汪老師特地叫我去談話，他對(duì)我說：“你最近有什么問題沒聽懂嗎？”我說：“還可以，基本上都懂了的�！彼f：“那就好，以后上課要積極點(diǎn)，不懂就要問�！萝啊褪且眯�。”以后，汪老師抽我回答問題時(shí)都親切的叫我“德馨”。
我們班是個(gè)特別愛鬧的班，這也就給汪老師添了許多麻煩。每次考試，汪老師總是嘆著氣對(duì)我們說：“以前我教的那些學(xué)生很自覺，哪兒像你們，連考試都還要老師監(jiān)考……”這引起了全班的嫉妒。有一次，汪老師忍無可忍了，漲紅了臉對(duì)我們大叫：“你們這么鬧，要是心理素質(zhì)不好的老師早就從這兒跳下去了！”老師邊說邊指向窗外，接著他又說：“我就從二樓跳到三樓，跳不上去就走上去�！比嗤瑢W(xué)都低著頭偷笑。
汶川地震降臨的那個(gè)中午就是汪老師的課。那時(shí)，汪老師正雙手按在講臺(tái)上對(duì)我們說：“你們還鬧，鬧什么呀……”老師覺得不對(duì)勁，抬起一只手迅速指向門口大叫“快跑！”瞬間，學(xué)生全都跑到了操場。不一會(huì)兒，汪老師才慢慢地從教學(xué)樓里跑出來，嘴上還叼著一支煙。我們都感嘆汪老師真夠膽大的。
命運(yùn)總是給好人帶來不幸。汪老師的兒子，一位優(yōu)秀的大學(xué)生因車禍死了。汪老師在悲痛中仍堅(jiān)持著給我們上課，每天下午陪妻子去散步，但我們明顯看到汪老師抽煙的次數(shù)更多了。他對(duì)我們說：“我的兒子去世了，現(xiàn)在你們都是我的兒子，我要把你們當(dāng)我的子女來教育！”我們都低下頭默默地感受著汪老師給我們的愛。
讀初三時(shí)，我們與汪老師分開了。我們也就很少見著那矮矮胖胖，臉上常掛笑容，嘴中叼著煙的汪老師了。
與同學(xué)聊罷，我特意問了問汪老師最近還好嗎？同學(xué)搖了搖頭說：“很久不見了。”是��！我也很久沒見到汪老師了。
真想念我們的“汪總”——我的數(shù)學(xué)老師——汪老師。
我的老師作文15
在板鉛筆的相互飄舞中，在教師連聲囑咐、體貼入微的關(guān)愛中，是多少位嚴(yán)師深深印在芊芊學(xué)子的心里��！
一個(gè)人靜靜的坐著寫字臺(tái)前，望著照片老師那平易近人的臉，心里涌起一陣陣漪漣。我開啟記憶力的抽屜柜，往日那一幕幕又清楚的閃過在眼下……
閆老師，我中小學(xué)的教師。閆老師盡管沒有光彩照人的表面，可是樸素大方，看待學(xué)員平易近人和風(fēng)趣幽默的授課設(shè)計(jì)風(fēng)格使我們欽佩。朱老師看待學(xué)員似親姐姐，但比親姐姐更關(guān)注大家；似母親，但比母親更仁慈；似姥姥，但她的關(guān)懷卻并不是嬌慣大家。
有一次，大家班里有一位同學(xué)們做生日，閆老師知道，就要大家全體同學(xué)提前準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。直到這位同學(xué)們看到后，很是打動(dòng)，淚水早已不由自主在眼晴里翻滾了。教師講出了對(duì)他的生日寄語，最終大家一起唱生日快樂歌。在那時(shí)候，彼此之間早已沒了學(xué)生和老師中間的隔閡了，僅僅一起玩的忠誠伙伴，相互為大家的朋友過生日罷了。
閆老師較大 的特性便是授課語言風(fēng)趣，多種形式靈便。學(xué)生們都了解作文教學(xué)，針對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)們而言是最頭痛的課�？墒侵炖蠋焻s不象別的教師那般呆板，只是想盡辦法使我們喜愛上作文教學(xué)，迷上作文教學(xué)。有一次上作文教學(xué)，閆老師踏入演講臺(tái)沒告知我們都是作文教學(xué)，只是問大家：“學(xué)生們喜愛做游戲嗎？”學(xué)生們異口同聲地說：“喜愛！”“哪好，我們一起來做一個(gè)游戲�！敝炖蠋煴３治⑿Φ卣f并在教室黑板上畫了一幅畫，“一個(gè)非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部給弄丟了，她氣得又哭又鬧，我們班的學(xué)員全是有愛心的學(xué)員，大家?guī)托⌒」媚锏谋遣空一丶�，看一下大家誰最會(huì)干，可以把雙眼蒙上，把鼻部貼在最好的地區(qū)�！苯處煹脑拕傉f完，學(xué)生們都高高的把手舉起來，好似小竹林一般，各個(gè)都蜂擁而至地說：“我！我先！”看吶，學(xué)生們有的貼歪了，有的貼來到嘴邊，有的壓根沒貼住臉部……別的看見的同學(xué)們也高興得前俯后仰。不經(jīng)意間中，一堂課早已過去了一大半。學(xué)生們還猶意沒有盡到，但教師打住了學(xué)員，說：“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)聯(lián)，不可以讓每一個(gè)學(xué)員都那樣來玩，不如這樣，大家先把此次主題活動(dòng)寫下來，能夠?qū)懸旬a(chǎn)生的.場景，學(xué)生們的主要表現(xiàn)、情緒，還可以構(gòu)想場景和大家自身的主要表現(xiàn)、情緒。”“行！”學(xué)生們都拿行筆來，刷一下地寫起來，讓人頭疼的作文教學(xué)，卻越來越簡易而高興！
老師像焟燭，點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了他人；老師像新萌，仔細(xì)培養(yǎng)大家這種祖國的花朵；老師像一顆閃動(dòng)的星辰，點(diǎn)亮了大家的錦繡年華……漸漸地合上記憶力的抽屜柜，將記憶力始終的鎖定！
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29
我的老師作文10-31
我的老師作文10-31
我的老師作文11-01
我的老師作文11-01
我的老師作文11-01