梧桐的作文

梧桐的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的梧桐的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

梧桐的作文1

　　那年那天，陽(yáng)光正好。

　　——題記

　　因?yàn)橄矚g梧桐，因此周末我獨(dú)自一人坐在公園的梧桐樹(shù)下。四周靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)噴泉細(xì)微的水流聲。一縷春風(fēng)微微拂過(guò)我臉龐，心中感到一片怡然。

　　不遠(yuǎn)處的草坪上，站著一個(gè)挽著丸子頭，身著一件白T恤和一條深藍(lán)的的牛仔褲的女孩。盡管我只看到她的背影，但她與周圍的景色融為一體，分外的美麗。我心中一動(dòng)念，拿出手機(jī)悄悄地拍下了這一刻。

　　似乎感覺(jué)到我在拍照，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。這時(shí)，我看到了她一張精致的臉，眉間隱約地含了一抹安靜與清淡。我出神間，她已經(jīng)來(lái)到我跟前，并微微地笑道：“謝謝你給我拍照，我叫杜清婉，本市一中的。你呢？”我微微詫異，但還是笑道：“你好，我叫蔣長(zhǎng)漓，就讀于本市九中�！彼�聽(tīng)后，若有所思地想了想，隨后開(kāi)口道：“九中，是個(gè)不錯(cuò)的高中呢�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，又示意她坐下說(shuō)話。

　　這個(gè)看似安靜的女孩，十分的健談。我仰望著頭頂上從梧桐樹(shù)葉間隙中灑下的陽(yáng)光，心中感到一絲絲溫暖。一片梧桐樹(shù)葉落下，十分恰巧地繞到杜清婉腳邊。她愣了一下，從地上撿起葉兒，笑著對(duì)我說(shuō)：“話說(shuō)到這兒，長(zhǎng)漓，你們那邊是不是抓得很緊啊？”我知道她說(shuō)的是學(xué)習(xí)，便回答道：“雖然九中不錯(cuò)，也并不屬于填鴨式教育，但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是腫的！”清婉抬頭，看向遠(yuǎn)處的風(fēng)景，說(shuō)：“我們都是高三的，怎么說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)也不會(huì)太松。再說(shuō)了——”她指了指附近，又繼續(xù)說(shuō)：“你會(huì)在閑暇時(shí)候來(lái)這么安靜的地方，應(yīng)該是來(lái)緩解壓力的吧？”我暗自驚嘆她的聰慧，但目光一直停留在頭頂上那一大片梧桐葉中——碧綠碧綠的，很是養(yǎng)眼。我固然喜歡安靜，但也喜歡有梧桐樹(shù)的地方。

　　“對(duì)了，長(zhǎng)漓。”她忽然打斷原來(lái)的'話題，說(shuō)，“要不然，我們?cè)诟呖己笤賮?lái)這里見(jiàn)個(gè)面吧？說(shuō)不定，我們考的是同一個(gè)大學(xué)哦！”我點(diǎn)頭，她立即寫(xiě)了一張與她聯(lián)系的紙條，上面娟秀的字體十分好看。我也給了她我的聯(lián)系方式。她笑了，隨后拿著那片梧桐葉和我一塊走在公園的小道中。我看著她揚(yáng)起微笑的側(cè)臉，心中暗暗高興。原來(lái)，她也和我一樣喜歡梧桐樹(shù)啊。

　　梧桐樹(shù)，湛藍(lán)的天下是一大片的碧綠。此刻的陽(yáng)光灑在道路上，暖暖的，正好。

　　我想，未來(lái)的一天，我們會(huì)帶著高考的成績(jī)單，滿帶笑容的來(lái)到這顆梧桐樹(shù)下赴約的。

梧桐的作文2

　　我的校園面積不大，教學(xué)樓也比較舊，但這一點(diǎn)也不能減弱它的魅力，這都是因?yàn)樾�園里的那些梧桐樹(shù)。

　　校園里的樹(shù)雖然沒(méi)有巴金爺爺筆下的“鳥(niǎo)的天堂”那么大，那么茂盛，也沒(méi)有桃樹(shù)、梨樹(shù)等果樹(shù)那樣有花有果，可它們陪我度過(guò)了四年匆匆的歲月，讓我的記憶里充滿了歡樂(lè)。

　　春天來(lái)了，梧桐樹(shù)悄悄的發(fā)芽，一個(gè)個(gè)花骨朵排列著掛在枝頭。直到我們?cè)诖髽?shù)下玩耍時(shí)，一兩個(gè)梧桐花輕輕的打到了頭上，我們才注意到，原來(lái)梧桐花開(kāi)了。我們就更愿意在梧桐樹(shù)下玩耍了，因?yàn)槲覀兛梢該焓斑@些“小喇叭”，女孩子把它穿成花環(huán)，我們男孩子則用花托彼此投擲做游戲，梧桐樹(shù)下成了我們的樂(lè)園。

　　夏天，梧桐樹(shù)陪著我慢慢長(zhǎng)高。梧桐樹(shù)的.葉子越發(fā)的濃綠、茂密，顯得更加有精神。巨大的樹(shù)冠成了綠色的涼傘，我們玩累了，就在他的樹(shù)蔭下乘涼。幾個(gè)人靠在樹(shù)干上看書(shū)，這的確是一件特別愜意的事。

　　到了秋天，梧桐的樹(shù)葉開(kāi)始發(fā)黃，“秋風(fēng)掃落葉”的畫(huà)面也在時(shí)時(shí)上演，我們?cè)诼淙~鋪成的地毯上漫步，手捧一本心愛(ài)的小說(shuō)，讓成長(zhǎng)的書(shū)香隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。

　　冬天來(lái)了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，學(xué)校成了白皚皚的一片，梧桐樹(shù)也披上了雪白的紗衣，真是美不勝收。每當(dāng)此時(shí)，我就想為它畫(huà)一幅畫(huà)，把它滿頭的銀發(fā)，粗壯的身軀，美妙的紋理永遠(yuǎn)留下來(lái)！

　　��！校園的梧桐樹(shù)，我的好伙伴，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)我就喜歡和你玩耍，現(xiàn)在你已成了我的知己，在我的眼中，你永遠(yuǎn)是那處最動(dòng)人的風(fēng)景！

梧桐的作文3

　　在一個(gè)深秋傍晚，我到公園閑坐。發(fā)現(xiàn)公園有一棵與眾不同的樹(shù)法國(guó)梧桐，它的樹(shù)皮很粗糙和魚(yú)兒的鱗片一樣。我走到那棵法國(guó)梧桐下，靜靜地坐在那棵樹(shù)下。

　　突然我仿佛聽(tīng)到梧桐葉子，和梧桐媽媽的對(duì)話。梧桐葉子說(shuō)＂：媽媽我馬上要離開(kāi)你了，我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題＂。梧桐樹(shù)媽媽說(shuō)：＂說(shuō)吧!孩子。＂梧桐葉子說(shuō)：＂媽媽為什么你身上＂傷痕累累＂?＂。梧桐樹(shù)媽媽說(shuō)＂：因?yàn)槲疑眢w壯實(shí)，原先的樹(shù)皮太小了，所以我把原先的樹(shù)皮撐破了，所以身上像魚(yú)兒的鱗片一樣。

　　梧桐葉子又問(wèn)：＂媽媽為什么你的壽命這么長(zhǎng)，而我們的.壽命一年都不到呢？。＂梧桐樹(shù)媽媽耐心地回答：“因?yàn)槊靠脴?shù)都是一個(gè)王國(guó)，樹(shù)葉就像是一代又一代的子民一樣。＂梧桐葉子問(wèn)道：“媽媽，為什么我們的同類漸漸地越來(lái)越少了呢？”梧桐樹(shù)媽媽說(shuō)：“那是因?yàn)樵诖禾煳嗤┤~剛發(fā)芽的時(shí)候便會(huì)帶有一層毛，那層毛可以幫助梧桐葉吸收空氣中的水份還可以保護(hù)梧桐葉。后來(lái)梧桐葉長(zhǎng)大了，那層毛自動(dòng)脫落了被人類吸進(jìn)去過(guò)敏了，人類就認(rèn)為我們法國(guó)梧桐樹(shù)對(duì)人沒(méi)益處，四處砍伐。”

　　“孩子”桐樹(shù)媽媽說(shuō)：“其實(shí)我們法國(guó)梧桐樹(shù)對(duì)人類有很大的貢獻(xiàn)，我們不僅吸收的二氧化碳最多，而且排出的氧氣也最多，別的樹(shù)根本無(wú)法跟我們相比�！薄拔抑�道了媽媽”梧桐葉子說(shuō)。

　　突然間一片落葉落了我的手上，那片葉子正是梧桐葉。

梧桐的作文4

　　我的窗前有一棵樹(shù)。

　　那是一棵高大的梧桐，還記得那筆直的枝，筆直的干，早已深深地映在了我的腦海。

　　陽(yáng)春三月，那沉默的梧桐經(jīng)過(guò)冬日的洗禮顯得更加挺拔，枝干上已長(zhǎng)出了嫩芽，翠綠的鮮艷欲滴。至此我學(xué)會(huì)上進(jìn)，就像那高大的梧桐的枝干，直指蒼天。我曾撫摸過(guò)它的枝，光滑而有韌性，微微泛出淡青色，這就是萬(wàn)物應(yīng)有的生機(jī)與上進(jìn)。

　　那是一個(gè)充滿霧色的早上，我打開(kāi)窗，卻已然看不見(jiàn)外面的一切，隱隱約約的只有一道高大的樹(shù)影，我知道，那是一棵梧桐。它樸素的決不旁逸斜出，決不與那無(wú)趣的色彩攀比，它的心中只有一個(gè)念頭，我要生長(zhǎng)，于是，我的心頭便潛滋暗長(zhǎng)了——樸質(zhì)。只有那樸質(zhì)的身軀，才能夠留給這世界一道最美麗的風(fēng)景，你可暗想，樸質(zhì)不就是這春天的顏色？

　　后來(lái)，那棵高大的'梧桐被人深深地截?cái)嗔�，那可�?ài)的無(wú)知奪走了它生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。它的根枯黃了，我想怕是活不成了。來(lái)年三月，它竟頑強(qiáng)地長(zhǎng)出了新芽，它要繼續(xù)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)、茁壯，它不愿失去生存的機(jī)會(huì)，它要長(zhǎng)得更高！更壯！

　　我震撼了，我的心早已為它的上進(jìn)、樸質(zhì)與頑強(qiáng)而沉寂。我想，那長(zhǎng)出的新芽，來(lái)年又是一棵新的高大的梧桐！

　　第二年，我搬離了那個(gè)小屋，我要去追求自己的人生，像那棵高大的梧桐一樣茁壯成長(zhǎng)，去擁有屬于自己的那一份驕傲。到現(xiàn)在我已許久沒(méi)有看見(jiàn)那高大的身軀，但我心中卻永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了它那矢志不渝所堅(jiān)定的道路。

　　我會(huì)一直走下去，那永遠(yuǎn)留在我記憶中的梧桐，將是我一生所追求的、所珍惜的。

梧桐的作文5

　　來(lái)軒順街學(xué)校任教已有兩個(gè)月了，按常理說(shuō)，應(yīng)該對(duì)學(xué)校已經(jīng)有一個(gè)全面的了解了。但由于平常教學(xué)的繁忙，我很少在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠。甚至有時(shí)去教學(xué)樓都會(huì)迷了方向、上錯(cuò)樓層，走錯(cuò)班級(jí)。我自嘲啥時(shí)候犯“中年綜合征”啦！

　　今天下午放學(xué)時(shí)，校園內(nèi)不起眼的一瞥讓我大吃一驚。

　　在教師公寓和學(xué)生公寓之間的一片空間內(nèi)，種著各種花草和觀賞性樹(shù)木。樹(shù)木主要是以銀杏為主，它們都種植在方形圍擋的花池之內(nèi)，大部分都已成活，滿樹(shù)的金黃銀杏葉透過(guò)落日的霞光，顯斑駁陸離，煞是好看。同時(shí)也讓你領(lǐng)略到秋的成熟與唯美、凝重與老練，甚至有的銀杏樹(shù)也已重新的發(fā)芽吐綠了。而其中有一棵銀杏樹(shù)特別地引起我的注意，她修長(zhǎng)的身體挺拔佇立在小小的方形花池內(nèi)。伴隨著深秋的到來(lái)，枝丫頂端的樹(shù)葉已所剩無(wú)幾，唯有幾片蠟黃樹(shù)葉隨著秋日的霞光漸進(jìn)零散的`飄蕩著，似有搖搖欲墜的殘落敗像。走進(jìn)仔細(xì)一瞧，樹(shù)干的外皮都顯得脫落了，我用手努力一摳，一小片一小片的樹(shù)皮被撕了下來(lái)，原來(lái)它的生命已走到了盡頭，不免得讓我產(chǎn)生了幾分的遺憾與惋惜！然而，令我驚詫的是捆綁在它四周、助它成長(zhǎng)的四根兩米多高的梧桐樹(shù)立桿，卻有三個(gè)竟然成活了，并從胳膊般粗壯的樹(shù)桿上長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，長(zhǎng)勢(shì)喜人。它們郁郁蔥蔥的枝條已經(jīng)把枯萎的銀杏樹(shù)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，如若你不注意的觀察的話，還以為是哪位能工巧匠在銀杏樹(shù)的樹(shù)干上嫁接了嫩綠的梧桐樹(shù)枝條呢！

　　看著三棵被捆綁在一起，簇?fù)碇�健康成長(zhǎng)的梧桐樹(shù)樹(shù)干，令我肅然起敬。它們生長(zhǎng)在兩樓之間不起眼的位置上，本應(yīng)該失去了生命存在意義。卻又不知道是誰(shuí)憐憫它們，又讓它們深深地與大地母親親密接觸，汲取大地的水分與營(yíng)養(yǎng)、厚愛(ài)與溫暖，萌發(fā)了對(duì)生命的渴望與敬畏。以極其頑強(qiáng)的生命力再一次生根發(fā)芽、孕育生命�？鞓�(lè)的追逐著陽(yáng)光雨露，渴望著深秋的凝重著裝，擁抱著大自然的厚愛(ài)與恩賜！

　　望著眼前三棵極力向上生長(zhǎng)的鮮活生命，不禁讓我想起“有心栽花花不成，無(wú)心插柳柳成蔭”的唯美詩(shī)句。

　　正當(dāng)思緒翻騰之時(shí)，不遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)小兒子嚷叫聲，我欲轉(zhuǎn)身剎那間，不知怎的內(nèi)心卻又產(chǎn)生一絲絲的悲憐——————在不久將來(lái)，不會(huì)有人因?yàn)樗鼈円馔獾某苫疃�有礙觀賞，將它們生生地從方形的花池里面挪走吧！更不會(huì)因?yàn)樗麄円晃牟恢祷蚴桥c眾不同而將它們砍掉吧！

　　生活中，但愿每一個(gè)人都尊重生命、熱愛(ài)生命，給那些重獲生命的萬(wàn)物一次存在的價(jià)值吧！

梧桐的作文6

　　教學(xué)樓下有兩排法國(guó)梧桐，很漂亮。

　　這種樹(shù)很常見(jiàn)——很多地方把這種樹(shù)種在大路的兩旁。人們把這種樹(shù)稱為“行道樹(shù)”，意思是它們通常種在道路兩邊，供觀賞跟遮蔭之用，并沒(méi)有其他太大的價(jià)值。很多文章把它說(shuō)得一文不值，講他不具有這樣那樣的精神如何如何，諸如此類。

　　可我卻覺(jué)得這是一種有靈魂、有思想的樹(shù)，有著許多不為人知的秘密。

　　先不說(shuō)別的，但是它的形態(tài)，就給人難以言狀的感覺(jué)�！懊利悺薄案叽蟆薄按謮选薄帮柦�(jīng)滄�！边@些他似乎具備了�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是一種全面發(fā)展的樹(shù)，努力伸長(zhǎng)著他那飽經(jīng)滄桑但又有些美麗的手臂，充滿著每一個(gè)空間，他的枝，綿長(zhǎng)而不那么筆直，但幾乎總是朝著一個(gè)方向，枝條上的每一個(gè)拐角好似在駐足感受生命的可貴-，又好似在端正自己的人生方向，這種“吾日三省吾身”的精神值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。他的干并不很高，但很粗壯，似一條強(qiáng)壯的手臂給枝條以鼓勵(lì)，似扎實(shí)的基礎(chǔ)給枝條以充足的能源。如同一些不知名的人，默默無(wú)聞，毫不突出，但又不可或缺。他的葉，是全身最美的地方，類似于心形，顏色也隨季節(jié)的'變換而變換。他們并不高傲的豎直向上的生長(zhǎng)，而是謙虛地自然下垂，隨風(fēng)搖晃。驕陽(yáng)似火跟陰雨連綿的天氣，他們總是平躺著身軀，盡最大的力量并團(tuán)結(jié)一致地組成一個(gè)巨大的傘蓋給樹(shù)下之物以庇護(hù)。似許多人一樣，無(wú)私付出，平凡而又偉大。

　　這是一種有靈魂有思想的樹(shù)，他又許多不為人知的秘密。

　　也許你要把它跟楊樹(shù)相比，說(shuō)他沒(méi)有一種力爭(zhēng)上游的精神，但他卻不這樣認(rèn)為。他認(rèn)為楊樹(shù)那種一昧向上再向上的行為是愚昧的，那是沒(méi)有思想的表現(xiàn)，永遠(yuǎn)只想一個(gè)不知對(duì)錯(cuò)的方向前進(jìn)，而忘卻了生命中周邊事物的精彩，是生命沒(méi)有了意義。梧桐追求的是完美，不論哪個(gè)方向，他不會(huì)認(rèn)輸，即使不能成為最好，也要努力一博，去爭(zhēng)取。每一天梧桐在努力，但又不忘記享受生命的精彩。他總是以近乎完美的身姿，張開(kāi)手臂，去擁抱藍(lán)天，擁抱大地，擁抱世間的每一物，同時(shí)擁抱她的夢(mèng)想。

　　梧桐樹(shù)的美，總給我視覺(jué)跟心靈上的觸動(dòng)，我贊美梧桐樹(shù)！

梧桐的作文7

　　小時(shí)候爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋，從梧桐樹(shù)上重重地摔在地上，如今還留了一道美麗的疤痕，這疤痕讓我恨了她很久，也讓我從此愛(ài)上了她一輩子。

　　我不知道把我摔下來(lái)留了美麗疤痕的那顆桐是誰(shuí)栽的，我只知道當(dāng)時(shí)的我爬起來(lái)后，竟會(huì)無(wú)視流血，奮不顧身地，惡狠狠地踢了她好多好多腳，并罵了栽樹(shù)的人，還罵了樹(shù)上的鳥(niǎo)，當(dāng)然，早已忘了罵人的內(nèi)容，更不愿去記起它了。當(dāng)初，也不知道她屬那本哪科的，更不知她是叫青桐、英桐，還是法桐？只是知道大人們都叫她泡桐樹(shù)。摔了以后才知道她很脆，鳥(niǎo)媽媽知道了我們這些頑童的無(wú)聊無(wú)賴才把巢兒藏在枝頭，替大人們訓(xùn)戒我們的。

　　到后來(lái)記事了，我愛(ài)上了《三國(guó)演義》。當(dāng)讀到“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲；士伏處于一方兮，非主不依�！�，我竟為自己曾經(jīng)的對(duì)她不解、無(wú)知和恨不知所措起來(lái)。我只祈愿當(dāng)年被我們掏出的鳥(niǎo)蛋是喜鵲、黃鸝而不是鳳凰了。再大些，我竟為了她去翻閱了一下《詩(shī)經(jīng)》，酣暢淋漓地讀了“鳳凰鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。菶菶萋萋，雍雍喈喈�！焙�，也在房前植了一株小的，日后想引來(lái)鳳凰。到我青春年少之際，我發(fā)現(xiàn)我離不開(kāi)她了，我在唐詩(shī)宋詞中不停地啜飲著梧桐樹(shù)影里的離情悲歌。從“……一葉葉，一聲聲，空階滴到明”的不道離情正苦，到“……梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，……”的怎一個(gè)愁字了得，我從晚唐的“花間派”愁到了南宋的《漱玉詞》。好美的詩(shī)句，好美的`梧桐！

　　再后來(lái)，我長(zhǎng)大了，像她一樣長(zhǎng)大了。走進(jìn)社會(huì)，工作、成家，學(xué)著她一樣做了個(gè)巢，娶了惠妻，生了巧女。我讀起了王安石的《孤桐》：“凌霄不屈已，得地本虛心；歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。”和白居易的《云居寺孤桐》：“四面無(wú)附枝，中心有通理；寄言立身者，孤直當(dāng)如此�！保�我覺(jué)得梧桐于我，已不再稱之為樹(shù)，而是我的益友良師了。

　　再到今天，我頂禮膜拜了豐子凱的散文《梧桐樹(shù)》：“寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。……山遠(yuǎn)始為容…… 只有梧桐樹(shù)的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白……可知自然是不能被占有的�？芍�藝術(shù)也是不能被占有的”，我便暗下決心，來(lái)生我定做梧桐一株，茂密而豐盈，靜靜地立在那里，聽(tīng)風(fēng)、聽(tīng)雨、和弦、吟詩(shī)、作畫(huà)，悄悄地散著淡淡馨香，任憑萬(wàn)物生靈，心和往事一起纏綿！

梧桐的作文8

　　老家的院子里，有一顆梧桐，雖歷經(jīng)歲月，卻高大筆直。說(shuō)起這棵梧桐，可以算是我的玩伴，自打我我有記憶起，這棵老梧桐就已經(jīng)在院子里了，據(jù)我媽說(shuō)，這棵梧桐是和她一起長(zhǎng)大的，也算是有些年月了。最喜歡的還是夏天，而梧桐樹(shù)的葉子啊，又大又密，綠油油的，夏天玩累了，樹(shù)底下，可是避暑圣地。猶記得，小時(shí)候，外婆拿著一把小扇，一邊扇著，一邊給我講故事。一陣微風(fēng)吹來(lái)，別提有多愜意。

　　小的時(shí)候，除了在梧桐樹(shù)下玩樂(lè)，還有一大樂(lè)趣，就是摘它的果子吃。它結(jié)的果子，外形圓圓的，還毛茸茸的，看起來(lái)很誘人。它的果子可以生吃，也可以炒熟了吃，它和豌豆差不多大，炒熟了的味道也差不多。并且，它的果子可以榨油，作潤(rùn)滑劑；可以入藥，有清熱解毒、補(bǔ)氣養(yǎng)陰、明目平肝的功效。

　　長(zhǎng)大后，我再次凝視這顆梧桐，它依舊挺拔，只不過(guò)這次來(lái)的.是秋天，大片大片的葉子已泛黃，地上鋪滿了金黃的碎片。我突然感覺(jué)到了一種悲傷的氣息，梧桐的壽命長(zhǎng)達(dá)百年之久，每次秋天一來(lái)，葉子總是脫落很快，春天一到，便又開(kāi)始生長(zhǎng)，這樣反反復(fù)復(fù)，長(zhǎng)達(dá)百年之久，這不正是“寂桐”么！曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：“栽下梧桐樹(shù)，自有鳳凰來(lái)。”而普通人家栽下梧桐，不僅是因?yàn)樗�有氣�?shì)，還因?yàn)樗�是祥瑞的象征�?/p>

　　一年復(fù)一年，再次看望小時(shí)候的玩伴。它還是那樣，筆直的、高傲的挺立在那里，像一個(gè)軍人般。今年盛夏，我又坐在它的底下乘涼，抬頭望著綠葉成蔭，高大粗壯的梧桐，一陣陣回憶涌上心頭。

　　梧桐啊梧桐，高大筆直，永不枯萎。

梧桐的作文9

　　我最喜歡學(xué)校里那兩棵高大而雄偉的梧桐樹(shù)了，它們又高又粗，樹(shù)枝比四層樓還要高，樹(shù)干粗到要兩三個(gè)小朋友拉起手來(lái)才能抱住。它們就像忠誠(chéng)的衛(wèi)兵，日日夜夜守護(hù)著我們的校園。

　　陽(yáng)光明媚的春天來(lái)了。春姑娘邁著輕快的腳步走遍了整個(gè)校園，她輕輕一吹，小草變綠了，花兒盛開(kāi)了，梧桐樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，還不時(shí)發(fā)出“沙沙沙”的聲響，就像士兵們?cè)趯?duì)校園里的孩子招手、微笑。

　　驕陽(yáng)似火的夏天來(lái)了。太陽(yáng)公公神采奕奕，普照著大地。在他的照耀下，小草變得更加翠綠了，花兒變得更加鮮艷了，梧桐樹(shù)變得更加茂盛了，好像一個(gè)張開(kāi)雙臂的守護(hù)神。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩累了，坐在樹(shù)下乘涼，都會(huì)感到非常的涼爽和愜意。

　　天高氣爽的秋天來(lái)了。秋風(fēng)吹黃了小草，吹散了桂花，也吹落了梧桐樹(shù)的葉子。抬頭仰望，只見(jiàn)梧桐樹(shù)上的葉子稀稀疏疏，樹(shù)枝上還結(jié)出了像子彈頭一樣的棕色果子。但這兩棵梧桐樹(shù)依舊如往常一樣，守護(hù)著我們的校園。

　　寒風(fēng)刺骨的冬天來(lái)了。冬爺爺邁著急促的步伐走進(jìn)了校園，他一不小心打了個(gè)哈欠，于是鵝毛大雪就從天而降了。持續(xù)了數(shù)天，雪終于停了，我們仿佛來(lái)到了一個(gè)童話般的世界，所有的景物都被披上了一層潔白的紗衣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梧桐樹(shù)就像一個(gè)身穿銀色盔甲的'哨兵，仍舊忠誠(chéng)地守護(hù)著假期中的校園。

　　梧桐樹(shù)陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，為我們的校園生活留下了許多美好的回憶。

　　我愛(ài)你，校園里的梧桐樹(shù)！

梧桐的作文10

　　在路旁，我接住了一片正隨風(fēng)飄落的梧桐葉。葉面上的紋絡(luò)還是那樣清晰，可葉的顏色卻不那么富有活力了。這一樹(shù)的葉，仿佛在秋來(lái)之后的一夜間迅速衰老、枯萎了。

　　黃昏時(shí)的天空，黃色的土地，秋后的`稻田，再加上這沿路的漫天落葉，讓這個(gè)秋天更顯蕭條。此時(shí)，迎面的笑臉不再芬芳，溫柔的話語(yǔ)都已沉寂，只有一棵孤獨(dú)的梧桐在一片肅殺中，抗拒著秋的到來(lái)。

　　和去年一樣，現(xiàn)在的我又看到了它的落魄樣。我總是擔(dān)心，不久的將來(lái)厚厚的冬雪會(huì)將它壓垮�？伤�每次都能熬過(guò)寒冬，迎來(lái)春天，繼而吸取雨露長(zhǎng)出新葉開(kāi)出桐花。我不忍看它一直遭受著苦難，甚至暗地里希望它早點(diǎn)倒下。因?yàn)槊磕甏禾於加蓄B童將這可憐的梧桐好不容易才長(zhǎng)出的枝條給折斷，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)它都在凄風(fēng)苦雨中呻吟�？缮胍鬟^(guò)后，它依然不懈地吸取著雨露，堅(jiān)定地生長(zhǎng)著，到了夏天，葉子還是掛滿枝頭。這時(shí)可惡的蟲(chóng)子也蘇醒了，它們緊貼在它的身上，貪婪地啃食著它。芽蟲(chóng)噬葉，它就使勁地長(zhǎng)出更多的葉片；老蟲(chóng)嚼根，它就拼命地分出更多的根須并讓它們延伸至地底深處。日復(fù)一日，它用一根銹跡斑斑的針，繡出了自己熾熱的青春。

　　如今，我又站在了它腳下。湖面吹來(lái)一陣秋風(fēng)，呢喃起無(wú)數(shù)漣漪。而梧桐，又落光了一樹(shù)的葉，那片片葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把我的祝福捎給明年的春天，讓我們同樣也可以在蕭瑟的風(fēng)中抵御秋寒。在秋來(lái)之后，我們都能無(wú)畏地面對(duì)，永不放棄。

梧桐的作文11

　　在我們的校園里，有許多梧桐樹(shù)。它們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬里，默默無(wú)聞地發(fā)芽、抽枝、落葉……

　　春天，梧桐樹(shù)抽出新牙。那芽綠得那么清香，那么鮮，那么可愛(ài)，它無(wú)聲地向我們傳遞春天的信息。在那甘甜的春雨滋潤(rùn)下，芽漸漸長(zhǎng)成嫩綠的葉片，葉片綠得好像翡綠似的，一陣春風(fēng)吹過(guò)，滿樹(shù)的小葉片動(dòng)起來(lái)，非常好看。這時(shí)，梧桐樹(shù)如帶上了一頂美麗的綠色冠冕。

　　到了夏天，樹(shù)上嫩綠的葉子長(zhǎng)成了比大人手掌還大的綠色的葉子，茂密的枝葉如同一把巨形的大傘，遮住了驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光，帶來(lái)一片清涼的環(huán)境。我們?cè)跇?shù)下嬉鬧、游玩，一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到夏天的'炎熱。

　　秋天到了，黃綠色的葉子變成金紅色，幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，雨水把葉子洗得透亮。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下落，那樣子活好像一個(gè)個(gè)“小傘兵”。人們踩在上面，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。真可謂秋風(fēng)掃落葉，忙壞了環(huán)衛(wèi)的叔叔和阿姨。

　　到了冬天，滿樹(shù)的葉子落盡了，過(guò)不了多久，梧桐樹(shù)變成光禿禿的枝干，但仍挺立在寒風(fēng)中。一場(chǎng)冬雪過(guò)后，枝干上覆蓋著一層厚厚的、潔白的雪花，好好像給大樹(shù)穿上了冬衣。這時(shí)，梧桐樹(shù)又開(kāi)始醞釀著春天的美，準(zhǔn)備把美再度獻(xiàn)給人們。

　　多么可愛(ài)的梧桐樹(shù)！你美化著我們的校園，傳遞著春天的信息，帶來(lái)了夏天的涼爽。

梧桐的作文12

　　寒風(fēng)陣陣，冷氣襲人。

　　在行人寥寥無(wú)幾的街上走著，耳邊偶爾傳來(lái)汽車的鳴笛聲。冷風(fēng)吹打著路邊的小樹(shù)，樹(shù)上的樹(shù)葉被吹得搖來(lái)?yè)u去，偶爾有幾片樹(shù)葉從樹(shù)上掉下來(lái)。除了這風(fēng)聲和鳴笛聲還有行人急忙離開(kāi)的腳步聲，就只剩寂靜了。

　　回想起那份令我永遠(yuǎn)也忘不了的試卷，我便握緊了拳頭，憤怒涌遍全身。那份試卷刷低了我的歷史最低分，而且是最近才考的。無(wú)助和絕望彌漫著我，讓我一下墜入了深淵。

　　想到這兒，我不經(jīng)加快了步伐。驀地，一抹金黃映入眼簾。在蕭瑟的秋天里，顯得格外明麗溫和�？觳阶呱锨叭ィ�只見(jiàn)不寬的小道，兩旁有兩排高大的梧桐，是深秋的梧桐。他們已經(jīng)褪去了青澀的外衣，穿上了金色的'華服。微風(fēng)輕拂，金色的葉子像一只華貴的燕，在空中旋轉(zhuǎn)，跳躍，舞動(dòng)，劃出一道道美麗的弧線。這是他們化為青泥前的最后一組舞蹈。

　　這一幕在我心中留下了很深的印象，使我永遠(yuǎn)也忘不了。因?yàn)槲冶凰�震撼了：他就算在快要死亡前，依然要展現(xiàn)自己最美的一面。他沒(méi)有放棄任何一秒展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，就算在死亡前也微笑著面對(duì)。

　　而我呢，遇到個(gè)芝麻點(diǎn)兒大的困難便想著退縮。如果這挫折都能打敗我，那以后更大的挫折我該怎么面對(duì)？

　　想到這兒，我的心釋然了。我不在害怕，開(kāi)始大步走向前去。

　　感謝梧桐，他告訴了我人不能放棄，要堅(jiān)持。他也將永遠(yuǎn)地在我記憶中劃下一筆，使我永遠(yuǎn)也忘不了。

梧桐的作文13

　　我在初三遇見(jiàn)了你，梧桐樹(shù)。

　　那是一棵很高大的梧桐，高大到在四樓還需要仰望才能看到樹(shù)冠，葉子綠的不同，從青蔥到深綠，可都綠得發(fā)亮，綠得惹眼。

　　春天是個(gè)容易犯困的季節(jié)，仿佛帶了幾分冬日的慵懶，靠窗的我有時(shí)就會(huì)困倦，就會(huì)走思。看著窗外的景象，從最遠(yuǎn)處的紅色屋頂，再到近處的白色瓦房，又到甬道上的人群，有時(shí)熙熙攘攘，有時(shí)形只影單，目光最后總是停留在梧桐樹(shù)上，那挺拔的枝干，微微搖晃的葉子，仿佛都在提醒著我，這才如夢(mèng)初醒般的回歸課堂，內(nèi)心充滿了感激。

　　晚自習(xí)也偶爾會(huì)累，朝六晚十的生活不免使得我們疲憊不堪，向窗外遠(yuǎn)眺，那葉子雖不像白日里一般耀眼，卻是一種深邃悠遠(yuǎn)的綠，它安撫了我躁動(dòng)的心，混合著梧桐氣味的風(fēng)吹拂到我的臉上，祛除了乏味與疲憊，振奮精神重新回到安靜而又緊張的晚自習(xí)。

　　體育課是我唯一能和梧桐樹(shù)近距離接觸的'機(jī)會(huì)，從冬三月開(kāi)始，我就加入了補(bǔ)缺的行列，一直努力練習(xí)，可成績(jī)不見(jiàn)起色，那顆實(shí)心球就是不肯越過(guò)那條八米五的線。我仍在用實(shí)心球做著枯燥的砸墻動(dòng)作，我不禁喊出聲，我這么做真的有用嗎，我能提高嗎。頃刻間，微風(fēng)拂過(guò)，我知道，這是梧桐對(duì)我的勸慰，它不能表達(dá)，只能用這種方式，所幸的是，我都懂。

　　當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)了我拿球的手指，又一次的體測(cè)開(kāi)始了。老師告訴我讓我朝著樹(shù)冠扔，目標(biāo)越遠(yuǎn)，扔得越遠(yuǎn)。那里反射的太陽(yáng)的光芒，仿佛照亮了我的心底，我拿起球，奮力扔出。這次，實(shí)心球仿佛帶著我的努力和汗水，以及梧桐的期盼，劃過(guò)空氣，落到八米五的線外，我的努力終于化作了金光閃閃的十分。

　　我在春天里遇到了你，梧桐，春夏秋冬循環(huán)往復(fù)，感謝你出現(xiàn)在我的生命中，陪我度過(guò)這樣的一個(gè)初三。

梧桐的作文14

　　我站在樹(shù)蔭下，伸出手來(lái)，將斑駁的陽(yáng)光接在手上，突然有風(fēng)吹來(lái)，陽(yáng)光散亂，思緒也飛向天邊……

　　就是在這里，很多年了。你對(duì)我伸出手：“做朋友吧！”很多細(xì)節(jié)都被時(shí)間的風(fēng)吹亂了，我只記得你干凈的笑容，溫暖的手掌，和頭頂上那顆稚嫩的梧桐，像一個(gè)溫馨的童話，永遠(yuǎn)留在我的`生命之中。

　　彩虹早晚會(huì)在天空渙散，雪花的融化我們聽(tīng)不見(jiàn)，但有些東西一定不會(huì)改變，就像我們的友誼，會(huì)到永遠(yuǎn)。

　　我從來(lái)不敢相信一句話就給了我一個(gè)親密的的朋友，從此以后，我們形影不離，我忘不了我們打雪仗的歲月，有了我們的笑容，雪花也變得溫暖；我還記得我們鬧著玩，你不小心摔倒了，我心痛時(shí)你卻說(shuō)，我當(dāng)時(shí)的樣子很搞笑；我想起你畫(huà)畫(huà)時(shí)認(rèn)真的神態(tài)，讓當(dāng)時(shí)的我很受不了，好友你教我打籃球我不用心你說(shuō)我浪費(fèi)你的青春……

　　曾經(jīng)只是瞬間，時(shí)光流過(guò)，滄海桑田，即使永不相見(jiàn)，信念若在，生命相連。

　　我們?cè)陉?yáng)光下漸漸長(zhǎng)大，曾經(jīng)的樹(shù)苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有一天你在梧桐下告訴我你要學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，我理解，而且也明白友誼并不是玩耍就夠了的，我們回家時(shí)，一次又一次地?fù)]手，好像這次分開(kāi)，就是永遠(yuǎn)……

　　你是我的天使，有了你，就有了美麗的回憶，有了你，就像雨水有了天地……

　　我看著這被風(fēng)吹過(guò)的梧桐，上面有我們?cè)��?jīng)刻下的誓言：

　　友誼是我們永遠(yuǎn)的春天。

梧桐的作文15

　　大雁南飛，金秋到來(lái)，許多植物都已凋零，唯有部分幸存下來(lái)，就像合歡、楓葉、銀杏、水杉……散發(fā)著清香的梧桐就是其中之一，它還有另一個(gè)名字，就是“懸鈴木”。

　　在小區(qū)里，就有許多梧桐樹(shù)。梧桐是落葉喬木，平時(shí)樹(shù)皮呈青綠色。梧桐樹(shù)葉與楓葉相似，但是相比楓葉，梧桐就顯得有些碩大；而且楓葉摸上去十分柔軟、比較薄，而梧桐比較堅(jiān)硬、厚，踩在落葉上會(huì)發(fā)出“咔啦咔啦”的聲音。梧桐的花呈淡黃綠色；葉片向外卷曲，雄花的雌雄蕊柄與萼等長(zhǎng)，下半部較粗；雌花的子房圓球形，被毛。梧桐的葉子可以入藥，還能祛風(fēng)除濕、解毒消腫、降血壓。它的木材質(zhì)地十分好，還是制作木柜、樂(lè)器的不二之選呢！它還有一個(gè)不可被忽視的能力，那就是——凈化空氣。梧桐可以凈化許多工業(yè)廢氣，在城市街道中無(wú)處不見(jiàn)它們的身影。梧桐葉有著一股清香，具有驅(qū)蟲(chóng)的功能，還可以制成書(shū)簽，放在書(shū)中，就不會(huì)出現(xiàn)“書(shū)蟲(chóng)”啦！

　　梧桐樹(shù)有著很高的'文化內(nèi)涵。在詩(shī)經(jīng)，大雅的“卷阿”里，有一首詩(shī)寫(xiě)道：鳳凰鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。菶菶萋萋，雍雍喈喈。在莊子的秋水篇里，也說(shuō)到梧桐。在說(shuō)到莊子見(jiàn)惠子時(shí)說(shuō)：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛，發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，…”在三國(guó)演義第三十七回里，有這樣的描述：“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲；士伏處于一方兮，非主不依。”

　　我愛(ài)梧桐樹(shù)！愛(ài)它的外形；愛(ài)它的價(jià)值；也愛(ài)它的文化內(nèi)涵。

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