我的數(shù)學(xué)老師15篇（優(yōu)秀）
我的數(shù)學(xué)老師1
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，那些開(kāi)心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調(diào)皮的人都還歷歷在目。有一個(gè)人，他的行為舉止，他的“經(jīng)典”語(yǔ)言都令我難以忘懷。一個(gè)平頭，一張“板磚”臉，濃眉大眼，那大大的眼鏡下有這一個(gè)挺直的`鼻子。一張“能說(shuō)會(huì)道”的嘴巴。這就是我的數(shù)學(xué)老師。他常常穿著T-shirt加牛仔褲，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，手常常插進(jìn)褲袋里，還時(shí)不時(shí)地把手伸出來(lái)，頂頂他那從鼻梁上滑下來(lái)的眼鏡。
老師在上課的時(shí)候：
①常惹得大家捧腹大笑，那就是因?yàn)槔蠋熌乔姘俟值氖謩?shì)。他在講題的時(shí)候，手會(huì)情不自禁地?cái)[出怪異的手勢(shì)，完全陶醉在自己的境界里。蘭花指就是老師的“經(jīng)典”手勢(shì)。
�、诤俸�，大家可別因?yàn)閹а坨R的人就是斯文人，擺蘭花指的人就是“娘娘腔”，從老師那大嗓門(mén)就知道她是一個(gè)十足的Man。上課的時(shí)候，他總是講的滿(mǎn)臉通紅，而且聲音非常大聲，比那擴(kuò)音器還厲害。有時(shí)候猛地大聲起來(lái)，把我們班的同學(xué)嚇得“魂飛魄散”。大家可別以為老師說(shuō)的是什么好話(huà)，老師常常講的都是粗話(huà)、不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)、有時(shí)還叫錯(cuò)同學(xué)們的名字。
�、矍懊娴亩疾惶匾�，重要的是同學(xué)們懷疑老師有“暴力傾向”。老師有一雙“千里眼”，兩只“順風(fēng)耳”。上課的時(shí)候，要是有人在竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì)走到他們身邊，對(duì)他們進(jìn)行體罰，經(jīng)常害的同學(xué)趴在桌子上哭泣，而老師卻不理他們，繼續(xù)上他的課，真是個(gè)“世界級(jí)冷血?jiǎng)游铩�。像“抓頭發(fā)”、“捏臉蛋”、“拳打腳踢”、“推拉拽頂”都是老師的絕招。老師的“光榮事跡”可真不少。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一班的應(yīng)該女孩因?yàn)樯占吹�，便發(fā)糖果給一班的同學(xué)們，而老師碰巧經(jīng)過(guò)這里，看到這情景，以為她不守紀(jì)律，便向女孩走去。那個(gè)女孩開(kāi)心的笑容不見(jiàn)了，眼神黯淡下來(lái)，就像藍(lán)悠悠的天空上忽然出現(xiàn)了一塊烏云似的。她看見(jiàn)老師一步一步地向她走去，變開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖。老師走到她身邊，皺了皺眉頭，往她的肩膀上猛地拍了兩下，女孩嚇得臥倒在地上，哭了起來(lái)。同學(xué)們連忙扶她起來(lái)，她卻臥地不起。老師著急起來(lái)，他連忙打電話(huà)把她的家人叫來(lái)，把她送回了家。就這樣，老師被校長(zhǎng)狠狠地罵了一頓。這件事像一股冷風(fēng)，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。而我們二班的同學(xué)們?nèi)ジ`竊私語(yǔ)，暗暗慶興。俗話(huà)說(shuō)：“名師出高徒”。雖然這個(gè)老師脾氣并不是那么好，但學(xué)習(xí)的方法卻一套一套的，總能把復(fù)雜的問(wèn)題弄得一目了然，如果班里同學(xué)能“遵從”他的教育方法，那百分之八十能取得好成績(jī)，但前提是：能做乖一點(diǎn)、能遵守紀(jì)律、能體諒老師的心、能用功學(xué)習(xí)……
我的數(shù)學(xué)老師2
叮叮叮！叮叮叮！上課了，我們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，拿出本子，等待數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室來(lái)。
只見(jiàn)她邁著大步，手里拿著一疊卷子，皺著眉頭，臉紅的像關(guān)羽。“安靜！看你們做的啥？卷子做的一塌糊涂，就一個(gè)同學(xué)全對(duì)，其他同學(xué)不會(huì)做的是不會(huì)，會(huì)做的也做錯(cuò)，啥意思？”這聲河?xùn)|獅子吼，就像空中霹雷，震得窗外的大樹(shù)的枝條都搖晃了幾下，全班同學(xué)都嚇得不敢抬頭，渾身直發(fā)抖。
接著，她轉(zhuǎn)過(guò)身去，拿著粉筆，寫(xiě)起題目來(lái)，我們睜大眼睛，仔細(xì)的看著、抄著。抄完題后，老師便拿著大號(hào)三角板指著黑板，開(kāi)始滔滔不絕的講題，她一個(gè)錯(cuò)題都不放過(guò)，給我們講解題方法、步驟，分析為什么這樣做，不一會(huì)兒，同學(xué)們都茅塞頓開(kāi)，趕緊補(bǔ)錯(cuò)，交給老師。
一會(huì)兒，卷子發(fā)下來(lái)了，我吃驚的看到是自己得了一百分，頓時(shí)，我的眼睛發(fā)亮，心情激動(dòng)，我終于考了一百分，完成了向老師的保證。
那是上星期四上午，老師把我的媽媽帶到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我才知道事情的嚴(yán)重性。說(shuō)我上課扭頭說(shuō)話(huà)，不僅影響老師講課，還影響別人聽(tīng)講。我聽(tīng)后想：對(duì)呀！昨天我扭頭跟別人說(shuō)話(huà)，全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我是班長(zhǎng)，帶頭擾亂班級(jí)秩序，使老師生氣，讓我請(qǐng)家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我還犟嘴：爸爸在寧波打工不在家；媽媽就不會(huì)來(lái)。當(dāng)時(shí)老師就詭異的笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我會(huì)把你媽媽請(qǐng)來(lái)的！”我還真有點(diǎn)擔(dān)心呢，沒(méi)想她真做到了�！翱滦模@是你的字嗎？”媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我。噢！只見(jiàn)老師又把昨天我做的試卷放在了我媽媽的'面前了，“看你的字跡潦草得像螞蟻爬一樣！……這都是因?yàn)槟闼枷腼h、驕傲、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正……”老師昨天批評(píng)我的話(huà)又回蕩在我的耳畔。我不敢抬頭正眼看媽媽?zhuān)屯低档念┝藡寢屢谎�，嚇得我一身冷汗，媽媽的臉一�?huì)兒青，一會(huì)兒紫，我猛然感覺(jué)特對(duì)不起她，想起她對(duì)我平時(shí)的教育、對(duì)我的付出、對(duì)我的用心良苦，我的眼淚突然像斷了線(xiàn)的珠子一樣向外涌，最后，老師對(duì)我和我的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“其實(shí)，柯心很聰明，只是不用心，如果他態(tài)度端正了，數(shù)學(xué)就一定能考100分�！庇谑�，我堅(jiān)定地對(duì)老師和媽媽保證：下次考試我一定要考一百分！
叮叮叮！叮叮叮！下課了，我跑了出去，天空很藍(lán)，云很白，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)為我歌唱，我心情很愉快，希望下次老師發(fā)的卷子，我還考一百分。
老師，您對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，我知道您都是為我們好。我知道，您煞費(fèi)苦心給我們講道理，是為了我們知道學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。所以，我想對(duì)您說(shuō)：“我感謝您！謝謝您的諄諄教導(dǎo)，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期許和媽媽的希望！”
我的數(shù)學(xué)老師3
在我的心目中：老師，這是一個(gè)即平凡而又偉大的稱(chēng)呼。曾有人把老師稱(chēng)贊為擁有“金鑰匙”的人，是他們?yōu)閷W(xué)生們打開(kāi)了知識(shí)的“寶庫(kù)”；曾有人把老師描述為“知時(shí)節(jié)”的春雨，是他們像春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣傳授著知識(shí)；也曾有人把老師贊譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的“工程師”，是他們向人們傳道授業(yè)解惑蕩滌心靈……我的數(shù)學(xué)老師，就是這樣諸多老師中的一位。
我的數(shù)學(xué)老師姓張，她有著一頭即入時(shí)而又高雅的卷發(fā)，衣著總是干凈整潔又不失略略大方。張老師說(shuō)話(huà)更是那么干凈利索，做事也是那樣雷厲風(fēng)行。
張老師講課的時(shí)候，思路清晰、簡(jiǎn)潔明了，講述中偶爾還帶著幾分幽默。記得有這樣一節(jié)課，每當(dāng)想起來(lái)我都覺(jué)得特別有趣，更讓我時(shí)時(shí)記憶猶新。那是一堂考試后的試卷講評(píng)分析課，有這樣一道應(yīng)用題：“要修一條長(zhǎng)200米的路，第一天修了全長(zhǎng)的1／2，第二天又修了45米，請(qǐng)問(wèn)兩天共修了多少米？”當(dāng)看到有的同學(xué)在解題時(shí)，是用1／2加上45米為結(jié)果時(shí)；張老師幽默地諷刺道：“不同類(lèi)不能相加；4個(gè)人加5條狗，結(jié)果是9個(gè)人還是9條狗？”同學(xué)們?cè)凇肮贝笮χ�，記牢了“不同�?lèi)不能相加”的這一數(shù)學(xué)道理，而且每個(gè)人記憶都加深了。
張老師平時(shí)對(duì)我們的要求更是特別嚴(yán)格。她從五年級(jí)接手我們班的數(shù)學(xué)課起，她就要求我們給學(xué)校的數(shù)學(xué)作業(yè)包皮，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可是第一次遇見(jiàn)的“怪事”。作業(yè)本不僅僅要包上皮，還要在皮上寫(xiě)上一句鼓勵(lì)自己的話(huà)。我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，看到作業(yè)封面的箴言時(shí)，我就會(huì)更加有信心去完成作業(yè)，也時(shí)時(shí)勵(lì)志自己把每一天的作業(yè)寫(xiě)好，把每一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)好。一句時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的語(yǔ)言，讓同學(xué)們的作業(yè)在不斷潛移默化中提高，慢慢地我們也明白了張老師的良苦用心。五年級(jí)時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)，在全區(qū)的小學(xué)生作業(yè)評(píng)比中，還榮獲了第一名的好成績(jī)，這當(dāng)然與張老師的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。
張老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。今年“5。12”四川省汶川大地震發(fā)生后，地震震驚了全世界，更牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人民的心。地震發(fā)生后不久，我們學(xué)校也組織了愛(ài)心捐款活動(dòng)，張老師不但在捐款前號(hào)召大家要踴躍獻(xiàn)出愛(ài)心，而且自己在捐款儀式上拿出了100元的人民幣， 投到捐款箱里。張老師的善舉給我們做了很好地表率，同學(xué)們?cè)诶蠋煹腵帶動(dòng)下，更是積極主動(dòng)的捐款，獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。
老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，更是無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。我們愛(ài)教我們數(shù)學(xué)的張老師，我們也會(huì)用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)各位老師，用美妙的歌聲來(lái)贊美我的老師，用良善的行動(dòng)秉承老師的美德并發(fā)揚(yáng)光大。
我的數(shù)學(xué)老師4
不大卻炯炯有神的眼睛，略微有些蠟黃的臉，不高卻依舊挺拔的身軀，這就是我們的數(shù)學(xué)老師“老張”了。
一股熟悉的煙味從后門(mén)飄來(lái)�！皵�(shù)學(xué)老師來(lái)了！”教室瞬間鴉雀無(wú)聲，全員戒備。后排同學(xué)悄悄探出探出腦袋查看老張的行蹤，沒(méi)想到逮了個(gè)正著，只見(jiàn)他被老張一把抓住腦袋：“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)咋做的？站后面去！”可憐的同學(xué)只好乖乖站到墻角，一臉幽怨地盯著老張。
老張站在講臺(tái)上，用不大卻十分銳利的眼睛審視全班同學(xué)，“咦？那兒怎么有個(gè)喝水的？太不把我當(dāng)回事了�！崩蠌埡莺莸睾鸬溃骸澳莻�(gè)喝水的，站在后面去！”我邊同情地看著那個(gè)同學(xué)，心里對(duì)他的行為十分不滿(mǎn)。
他掃視了一下全班，看到我們都凝神靜坐，便滿(mǎn)意地抽動(dòng)一下嘴角，開(kāi)始用十分有特色的的方言腔調(diào)講了起來(lái)。只見(jiàn)老張?zhí)兆淼刂v著晦澀難懂的幾何公式，那抬頭紋時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，原本不大的眼睛在講到了激動(dòng)處竟瞪得溜圓，那樣昂揚(yáng)，那樣自信。我們也不知不覺(jué)在他的感染下漸入佳境，弄懂了難題！突然，不知哪個(gè)方向響起了竊竊私語(yǔ)的聲音，老張小眼又閃過(guò)一道寒光，“給我站起來(lái)！”他的.聲音大如雷霆，響徹班級(jí)，把我嚇了一激靈。他又走上前去，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“下課到我辦公室講題，不好好聽(tīng)課怎么能學(xué)好！”哎，這個(gè)一驚一乍的老張真是讓我望而生畏呀！
第二天“一天一小考，三天一大考”的老張又進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)試。我看著試卷，輕輕一笑“太簡(jiǎn)單了吧？”我很快就寫(xiě)完試卷，不屑于檢查。老張又說(shuō)：“做完的同學(xué)要仔細(xì)檢查！”“切，我才不呢”我小聲嘀咕。
下午試卷如期發(fā)了下來(lái)，“什么，這么差？”我今天上午還那么囂張，他來(lái)講題的時(shí)候肯定拿我當(dāng)反面教材。我心里十分不安。
自習(xí)課，老張果然來(lái)講題了。我連裝作十分認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的樣子，頭都快埋到桌子里去了，握著筆的手也在發(fā)抖。沒(méi)想到他還是在我座位前停下了，輕聲說(shuō)：“今天考的不太好！待會(huì)一定要認(rèn)真聽(tīng)”。當(dāng)我回過(guò)神，抬起頭時(shí)，只見(jiàn)他在黑板上默默寫(xiě)題，不算高大的背影竟有些微駝，稀疏的頭發(fā)間藏了不少若隱若現(xiàn)的銀絲。那一瞬間，我的鼻子酸酸的，仿佛一下子明白了年過(guò)半百的他對(duì)我們嚴(yán)苛背后的良苦用心！真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易！
老張講完了題，竟又急匆匆地來(lái)我跟前問(wèn)：“聽(tīng)明白了嗎？有啥不明白的一定要問(wèn)！”時(shí)值初春，乍暖還寒，我卻看見(jiàn)他額頭上細(xì)細(xì)的汗珠�！班�，都聽(tīng)明白了！”“那我明天就第一個(gè)查你的改錯(cuò)哈！”他頓時(shí)像個(gè)孩子一樣開(kāi)心地笑了，滿(mǎn)臉的皺紋擠在一起，我卻覺(jué)
得好帥！
這就是我的數(shù)學(xué)老師老張！他會(huì)訓(xùn)斥我們，會(huì)小題大做，但他一直都是純粹地，毫無(wú)保留地為我們付出。
這就是我的數(shù)學(xué)老師老張！刀子嘴豆腐心的老張，令我又敬又畏的老張！
我的數(shù)學(xué)老師5
如果，我們是掛在天邊的彩虹，那么，老師就是我們的太陽(yáng)。太陽(yáng)照射淚水，折射出一道道的七色光，映出了我們?nèi)绮屎绨愕耐辍?/p>
——題記
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣細(xì)心培育我健康成長(zhǎng)。其中就有那么一位老師，就像那紫丁香的花香一樣，淡淡的，卻令人難以忘懷的。今天我就把她曬一曬，讓大家也認(rèn)識(shí)她一下。
美
三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，熟悉的學(xué)校，陌生的教室，坐在座位上的我心里不由得有點(diǎn)恐懼。上課鈴還未響起，突然走進(jìn)一位老師。她讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。張老師穿著如薄紗般的淡藍(lán)色連衣裙，邁著輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對(duì)彎彎的柳葉眉，長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，鼻子微微翹起，看起來(lái)很神氣，一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來(lái)時(shí)，嘴角向上揚(yáng)起，如同月牙兒一般。特別是那整整齊齊的學(xué)生頭，像是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。整個(gè)人讓我感覺(jué)美美的、甜甜的，又溫柔又可愛(ài)。她就是我們的數(shù)學(xué)老師----張小琴老師，從這一刻起，我就喜歡上了美麗的`她。
善
張老師不僅人長(zhǎng)得美，心靈也很美。記得那是一個(gè)炎熱的下午，班上的小偉同學(xué)也不知道怎么了，課剛上到一半就趴到桌子上，兩手使勁地按著肚子，額頭上不斷地滲出豆大的汗珠子，整個(gè)人都快蜷縮成一團(tuán)了。張老師發(fā)現(xiàn)了他的不對(duì)勁，停下了課，快速地走到小偉身邊�！巴邸蓖瑢W(xué)們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只見(jiàn)一堆的嘔吐物已經(jīng)“襲擊”了張老師的整條裙子，那一股惡臭立即四散飄開(kāi)，同學(xué)們不由自主地用手捂住了嘴巴�？墒�，張老師并沒(méi)有在意這些，她俯下身子，用盡了全身的力氣把小偉抱了起來(lái)，三步并作兩步，直往醫(yī)務(wù)室趕。她邊走還邊交代班長(zhǎng)趕緊去叫語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)上課。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)張老師還把小偉送到醫(yī)院，并且拿出自己的錢(qián)付上醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們知道這件事后都很感動(dòng)，更加敬佩張老師了。
嚴(yán)
大家別以為張老師長(zhǎng)得可愛(ài)就不嚴(yán)厲哦。她在課堂上對(duì)待我們非常嚴(yán)格。開(kāi)學(xué)初，自以為數(shù)學(xué)成績(jī)很棒的我，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，這下可把張老師“惹”火了。張老師把我“請(qǐng)”到辦公室“狠狠地”批評(píng)了我一頓，課上還經(jīng)常叫我回答問(wèn)題。哈哈！這回我可不敢溜號(hào)走神了。嘿！真沒(méi)想到，長(zhǎng)得可愛(ài)的張老師原來(lái)也這么嚴(yán)厲哦�，F(xiàn)在，我懂得了張老師的那種“嚴(yán)”，是對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有一句話(huà)說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”，只有嚴(yán)格的教育才會(huì)培養(yǎng)出好“苗子”嘛！
春去冬來(lái)，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我們已走過(guò)一年。一年之后，張老師調(diào)去了福州，可與她在一起的光陰如同一壺酒——似香，似甜，亦或是醇，斟在琉璃盞里，便是濃濃的回憶。
我的數(shù)學(xué)老師6
我讀了五年小學(xué)，竟然沒(méi)有一位數(shù)學(xué)老師能完整地帶滿(mǎn)我們一年的課程，直到王淑芳老師到來(lái)之前。
大家都知道，在小學(xué)階段，任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣，學(xué)習(xí)需要連貫性，沒(méi)有了任課老師的持續(xù)培養(yǎng)和用心教學(xué)，學(xué)生的成績(jī)就沒(méi)有保障，這不，在一到四年級(jí)期間，全班的數(shù)學(xué)成績(jī)“穩(wěn)中有降”，連我這個(gè)還算不錯(cuò)的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)照樣徘徊不前，每次測(cè)試能拿90分就算“阿彌陀佛”了，打個(gè)80多分屬于“正常發(fā)揮”。
初見(jiàn)王老師，也沒(méi)啥突出的特點(diǎn)，中年人的打扮，為人師表的形象，高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，在她的眼睛里飽含著兩種感情，一是嚴(yán)肅，二是親切。
我不知道王老師是怎么擁有這兩種截然不同的情愫，但對(duì)我們這些希望學(xué)好數(shù)學(xué)又覺(jué)得一時(shí)半會(huì)兒提高不了成績(jī)的孩子們來(lái)講，心情是忐忑不安的。
課程開(kāi)始了，一臉嚴(yán)肅的王老師以“黑臉”面對(duì)我們：“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待你們的數(shù)學(xué)課，因?yàn)槟銈円呀?jīng)被別人甩下四年的時(shí)間了，再不迎頭趕上，就別想考個(gè)好中學(xué)，上好大學(xué)何談容易？！”
同學(xué)們默不作聲了，就連平時(shí)那幾個(gè)愛(ài)調(diào)皮的男孩子，也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本，跟著老師的講解，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。
幾個(gè)輪回下來(lái)，也不知道王老師施了什么法術(shù)，所有的同學(xué)都開(kāi)始靜氣凝神、認(rèn)真地聽(tīng)起她的課來(lái)，大家唯恐落下一個(gè)細(xì)節(jié)與重點(diǎn)，連我這個(gè)平時(shí)上課愛(ài)開(kāi)小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進(jìn)、舉一反三，也許這些特點(diǎn)不能夠全部概括王老師講課的特點(diǎn)，但就是這些效果明顯的授課方法，一度將我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)帶到了一個(gè)高度。
分?jǐn)?shù)是硬道理，半年下來(lái)，每位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)至少提高了10分，以前的測(cè)試成績(jī)從未有滿(mǎn)分的情況發(fā)生，而最近半年每次的考試都有好幾個(gè)拿百分的同學(xué)，期末考試時(shí)，全班的數(shù)學(xué)成績(jī)“全線(xiàn)飄紅”！
課上的王老師嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天里，她向剛到的同學(xué)問(wèn)寒問(wèn)暖，夏日里，她將濕毛巾送給流汗的同學(xué)。我們不懂的問(wèn)題，她都會(huì)給我們一一解答。女孩子膽小面嫩，心里裝得事兒多，當(dāng)女同學(xué)受到一些心理打擊的時(shí)候，因一些瑣事鬧心的時(shí)候，抹不開(kāi)面子的時(shí)候，王老師都會(huì)主動(dòng)找到我們，耐心地和我們聊天、談心，直到問(wèn)題的'解決。
由于我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)組里名列前茅，王老師受到了學(xué)校的褒獎(jiǎng)，我們由衷地替她高興，當(dāng)同學(xué)們和她一起分享榮譽(yù)的時(shí)候，王老師幽默地地說(shuō)了一句：“鮮紅的勛功章都是由你們?nèi)炯t的！”
是啊，質(zhì)樸的王老師是不會(huì)將自己的榮譽(yù)放在嘴邊的，她最大的心愿就是將學(xué)生帶好，而對(duì)于我們這個(gè)特殊階段的班級(jí)，她傾注了更多的心血。是的，這就是我們眼中既嚴(yán)肅又可親可佩的王淑芳老師，一位把生平職業(yè)看做終生事業(yè)的人民教師。
我的數(shù)學(xué)老師7
三年級(jí)前，我可以用厭惡至極這個(gè)詞來(lái)形容對(duì)數(shù)學(xué)的討厭之情，但是，當(dāng)我進(jìn)入三年級(jí)后，他的出現(xiàn)，徹底改變了我。他，就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——茍老師，一個(gè)帶著我從厭惡數(shù)學(xué)到接受數(shù)學(xué)甚至最后愛(ài)上數(shù)學(xué)的老師。第一眼見(jiàn)他，他整個(gè)人給人的感覺(jué)很舒服：很年輕，個(gè)子不高，圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡，皮膚白白凈凈，看上去斯文又和氣。當(dāng)你透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)分外精神。這使我放心的松了口氣，起碼他看起來(lái)不兇。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)茍老師是一個(gè)工作很負(fù)責(zé)的人。剛開(kāi)始我十分怕他，也許是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不好，不！應(yīng)該是很差！可是他似乎對(duì)我十分了解，沒(méi)過(guò)幾天，就找我悉心談話(huà)了。談話(huà)中，他不斷在鼓勵(lì)我，并且希望我把基礎(chǔ)重新打牢，并告訴我學(xué)習(xí)就要不恥下問(wèn)，有不會(huì)的盡管找他。也許是因?yàn)檫@次談話(huà)，讓我這個(gè)成績(jī)很差的孩子感受到了被重視的感覺(jué)，漸漸地，我開(kāi)始系統(tǒng)地鞏固口算，然后每天認(rèn)真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，自己也會(huì)主動(dòng)找一些題目來(lái)練習(xí)……不知不覺(jué)，我的數(shù)學(xué)開(kāi)始進(jìn)步了，而我也開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么懼怕了。茍老師并不會(huì)放棄任何一個(gè)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)，有時(shí)候怕我隱瞞不會(huì)的題目，會(huì)不時(shí)地把我叫到身邊主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我，剛開(kāi)始我是為了茍老師準(zhǔn)備的.那些零食而去，可是在時(shí)間不斷地推移中，我的數(shù)學(xué)果真來(lái)了一個(gè)翻天覆地的變化，95、96、98、最后甚至有了多次的100！那些本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿(mǎn)趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，使得數(shù)學(xué)也成了游戲般的學(xué)習(xí)！最后在三末的期末考試，我居然又是100，當(dāng)時(shí)我的心情是激動(dòng)不已的，甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰，只是他不表達(dá)而已。
他不僅工作負(fù)責(zé)，還關(guān)注我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得有一次，我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)居然沒(méi)有做，茍老師很生氣，但是依舊耐心地問(wèn)我原因，我低著頭，慚愧地如實(shí)坦白了：“因?yàn)槲以谀贾米鳂I(yè)的時(shí)候和同學(xué)在比賽丟橡皮�！逼埨蠋熗屏送蒲坨R，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每一分成績(jī)都是從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度里得到的，態(tài)度決定一切！不要小看家庭作業(yè)，它是讓我了解你學(xué)習(xí)狀況最好的一個(gè)途徑！”我聽(tīng)了，眼淚奪眶而出，不是因?yàn)樽约罕慌u(píng)了而難過(guò)，而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話(huà)，再也沒(méi)有到過(guò)一次錯(cuò)誤。
就是他，這樣一個(gè)普通的人民教師，用他一絲不茍的工作態(tài)度及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內(nèi)心是多么的不舍！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛(ài)的茍老師，希望您身體健康！永遠(yuǎn)記得您曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)讓你頭疼的學(xué)生，我會(huì)記住您的教誨，努力努力再努力！
我的數(shù)學(xué)老師8
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)中年婦女，她經(jīng)常帶著一副金色的眼鏡，長(zhǎng)相普通，身材不高但也不矮。
我的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)很溫柔的老師，和語(yǔ)文老師的嚴(yán)厲不一樣，她從來(lái)不會(huì)罰我們，只會(huì)與我們講道理，也許真是這樣，我們?nèi)嗖幌雽?duì)不起老師的這份溫柔，所以我們班的數(shù)學(xué)一直都是全年級(jí)里面最好的。如果說(shuō)我們班的語(yǔ)文成績(jī)最好是由于老師的嚴(yán)厲所逼迫出來(lái)的話(huà)，那么我們的數(shù)學(xué)成績(jī)就完全是我們心甘情愿的自己得來(lái)的。
老師每次布置的作業(yè)不多，所以我們都會(huì)自覺(jué)的先做完數(shù)學(xué)作業(yè)，記得有一次我光去做了語(yǔ)文作業(yè)，不記得做數(shù)學(xué)作業(yè)了，她也沒(méi)有任何的打罵，而是把我叫到辦公室詢(xún)問(wèn)原因，在知道我沒(méi)做作業(yè)的原因后，她說(shuō)她小時(shí)候也犯過(guò)這種錯(cuò)誤，沒(méi)有關(guān)系，最后，她只是要我補(bǔ)回作業(yè)，不要像下次這樣了。
我的數(shù)學(xué)老師真是一個(gè)溫柔的老師，她是教我的老師里面我最喜歡的'一個(gè)老師，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始我一定要好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起老師對(duì)我的溫柔，我要快快長(zhǎng)大，來(lái)好好的報(bào)的老師，因?yàn)樗俏易類(lèi)?ài)的老師。
我的數(shù)學(xué)老師9
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有很多的老師教過(guò)我，在這么多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人不愛(ài)聽(tīng)他講的數(shù)學(xué)課。今天，我就與大家一起分享王老師幽默教學(xué)的故事。
在上六年級(jí)之前，我就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)學(xué)校有個(gè)善于出卷和容易占課的王老師，同學(xué)們稱(chēng)其為“出卷王”和“王占課”，以后有可能會(huì)帶我們班。于是冷汗流過(guò)后我又對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的未來(lái)多了幾絲期待。
開(kāi)學(xué)了，當(dāng)我看到同學(xué)們指著一位看起來(lái)五十多歲的爺爺，說(shuō)他就是我們的數(shù)學(xué)老師時(shí)，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。然而第一節(jié)課，就讓我吃驚不小。
課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書(shū)邊端起茶喝一口。他穿著藍(lán)色的襯衫，白色的紐扣一顆不落的全都系上了，看起來(lái)分外嚴(yán)謹(jǐn)，給人很大的壓力。
開(kāi)始上課了，王老師并沒(méi)有做自我介紹。有的同學(xué)忍不住提醒，王老師便放下手中的書(shū)，一本正經(jīng)地問(wèn)：“你們知道我是誰(shuí)嗎？”“王占海老師！”我們異口同聲地回答。王老師便說(shuō)：“知道了還做啥自我介紹，上課吧。”說(shuō)完這句話(huà)，他轉(zhuǎn)身便飛快地寫(xiě)下了幾行數(shù)字，只留下同學(xué)們呆呆地望著彼此。開(kāi)課就幽默了一把，后面更是精彩不斷。
因?yàn)槭悄欣蠋�，所以男同學(xué)們顯得特別活躍。太吵鬧時(shí)，王老師就說(shuō)：“要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢”。略帶調(diào)侃味道的話(huà)語(yǔ)讓同學(xué)們哄堂大笑。在提問(wèn)時(shí)，王老師有時(shí)會(huì)不論輩分地說(shuō)：“袁哥你說(shuō)這道題該咋解？”因此，同學(xué)們有時(shí)也會(huì)親切地稱(chēng)他為“海哥”。講課時(shí)，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話(huà)語(yǔ)使同學(xué)們高度關(guān)注，認(rèn)真聽(tīng)講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐，王老師在講臺(tái)上拿出一個(gè)圓柱體，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無(wú)精打采。這時(shí)，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學(xué)們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開(kāi)了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，竟然變成了一個(gè)長(zhǎng)方體！好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識(shí)的海洋。我的心中充滿(mǎn)了驚訝，原來(lái)數(shù)學(xué)課也可以如此生動(dòng)，一股敬佩之情油然而生。
就這樣，在一堂堂有趣幽默的'數(shù)學(xué)課中，我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。王老師不僅上課有趣，連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經(jīng)常會(huì)有幾個(gè)忘記在作業(yè)本或試卷上寫(xiě)名字的“無(wú)名大王”，這個(gè)即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老師奇跡般的治好了。原來(lái)，每當(dāng)有同學(xué)不寫(xiě)姓名時(shí)，王老師便會(huì)在姓名一欄畫(huà)個(gè)丑得要命的“豬頭”，讓同學(xué)們望而生畏，改掉了忘寫(xiě)名字的壞習(xí)慣。在這之后，王老師的這一做法居然廣為流傳，被其他老師紛紛效仿。
王老師的幽默教學(xué)，讓師生之間少了距離，多了親切；讓課堂上少了壓抑，多了互動(dòng)；讓數(shù)學(xué)課少了枯燥，多了快樂(lè)。我喜歡上數(shù)學(xué)課，更喜歡幽默的王老師。
我的數(shù)學(xué)老師10
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師，為什么呢？因?yàn)槔蠋熤v課很生動(dòng)，聽(tīng)著就像聽(tīng)故事一樣很有趣，老師會(huì)在課上的時(shí)候給我們講許許多多的大道理，我們都知道老師他那是在為我們好，希望我們能夠好好的學(xué)習(xí)。但是，他，不教我們了。不知道為什么，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只要他教那個(gè)班的同學(xué)，我們班的同學(xué)知道后一個(gè)比一個(gè)高興，好看他們那種高興勁，好像得倒解脫了似的。但是我，并不是太樂(lè)意的。
那一天，我像往常一樣往辦公室去交數(shù)學(xué)本，可是老師說(shuō)：“以后不往這里交了，我以后就不交你們了，下次記得把作業(yè)本交到政教處�！蔽乙宦�(tīng)就傻了眼啦！我問(wèn)老師：“為什么呀？憑什么只教那個(gè)班不教我們班？"老師無(wú)奈的說(shuō):"這我也沒(méi)辦法呀，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要這樣干的。"老師告訴了我要往政教處的哪個(gè)桌子上交數(shù)學(xué)本。因?yàn)槲疫�不能夠很快的接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，所以便沒(méi)有注意老師在說(shuō)什么，整個(gè)人好像一下子就怔住了一樣。最后還是你領(lǐng)我去交的本。從那里回來(lái)以后，你跟我說(shuō)：“以后要是有什么不會(huì)的題依然可以問(wèn)你。”我的鼻子酸了一下，但還是忍住了在眼睛里打轉(zhuǎn)的`淚水。
老師，記得您第一次責(zé)備我，語(yǔ)言刻薄的讓我眼淚直流。但在我遇到不會(huì)的題時(shí)，您仔細(xì)認(rèn)真的講給我聽(tīng)，讓我明白只有學(xué)習(xí)我才可以以后找到一個(gè)好的工作。當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候，老師會(huì)問(wèn)我考不好的原因，然后再要我寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)，每次我都會(huì)寫(xiě)一大張，上面寫(xiě)的全是好好學(xué)習(xí)，可是我還沒(méi)做到，你就不教我了。剛剛進(jìn)行了八年級(jí)的期中考試，我的數(shù)學(xué)考了75分，但是最高分是93分，你說(shuō)，我還是得努力，不然考高中是個(gè)問(wèn)題。我沒(méi)什么話(huà)說(shuō)，只能點(diǎn)頭。
老師你知道嗎？每次我在問(wèn)你題的時(shí)候，當(dāng)你讀完題思考一下向我解釋的時(shí)候，我看到你那已經(jīng)布滿(mǎn)皺紋的臉和那頭上的絲絲白發(fā)，我總是會(huì)很心痛。心里有千千萬(wàn)萬(wàn)句話(huà)想要對(duì)你說(shuō)，可是每當(dāng)想要開(kāi)口時(shí)卻又不知從何說(shuō)起。
老師，你帶給我的教育，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，老師，你對(duì)我的好，我要用好成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
老師，你在我的心中是永遠(yuǎn)不可替代的。最后，希望老師身體永遠(yuǎn)健康，工作順利！
我的數(shù)學(xué)老師11
他有著一雙靈巧的眼，能說(shuō)的嘴以及能花樣百出折磨我們的大腦，他是我初中以來(lái)接受的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師兼班主任。
他對(duì)我們一班的學(xué)生時(shí)好時(shí)壞，人們都說(shuō)“女人心，海底深”，可我們班的同法學(xué)倒是覺(jué)得“賤賤心，海底深”。呵呵，有點(diǎn)搞笑吧，但就是這樣一位老班給我們留下的很深的印象。
有一次在他的數(shù)學(xué)課上，剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候心情還挺好的，我們心里都想著這下數(shù)學(xué)課好過(guò)了，可是當(dāng)課上到一半的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)我們錯(cuò)了。他問(wèn)了一個(gè)超級(jí)古怪的問(wèn)題，就打個(gè)比方吧：他問(wèn)“1+1=？”我們會(huì)說(shuō)“2”，可他還會(huì)繼續(xù)盤(pán)問(wèn)下去“為什么等于2？”。哇，好深?yuàn)W的問(wèn)題啊，全班都懵住了。怎么辦吶，當(dāng)然是受罰！我們也不知道他心里是怎么想的，在他的一聲令下全班跑向了操場(chǎng)，開(kāi)始無(wú)節(jié)制的奔跑，跑到快下課的時(shí)候，他把我們?cè)俳谢氐桨嗬铮缓箝_(kāi)始講大道理。
講完后，又會(huì)對(duì)我們說(shuō)“如果下課這份學(xué)案在講不完的話(huà)，剩幾道題，抄幾遍！”話(huà)剛說(shuō)完，下課鈴聲就響了，沒(méi)辦法，那只能抄啊。
當(dāng)然了，這是我們第一次接受他“暴政”的時(shí)候，還比較聽(tīng)話(huà)�？傻搅撕髞�(lái)，我們便開(kāi)始“起義”，有一次他讓我們抄定義的時(shí)候，我們班級(jí)體都沒(méi)寫(xiě)，包括好學(xué)生。他來(lái)檢查的時(shí)候說(shuō)“你們干嘛，要造反嗎？”于是，在他的'逼迫下，我們?nèi)テ炫_(tái)下寫(xiě)去了，不過(guò)，我們班的學(xué)生并不感到丟人，只是很喜歡那樣的氣氛。
還有啊，我最后一次接受他的“暴政”是要分班的時(shí)候，初二上他的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)（對(duì)于我而言吧），全班又因他的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)住了，當(dāng)時(shí)還下著雨，全班站在教室門(mén)口（當(dāng)時(shí)在一樓），淋著雨，“討論”著題，結(jié)果他叫我們回去，可我們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他又叫了第二聲，我們還是沒(méi)人回去（因?yàn)闆](méi)人打頭走），于是被他叫去了籃球場(chǎng)，全班在雨地里跑步，我們每個(gè)人臉上洋溢著的是興奮，沒(méi)有一點(diǎn)要“反抗”的意思，下課鈴打了，我清楚地記著有個(gè)5班的同學(xué)大聲的說(shuō)了句“真變態(tài)！”，于是被我們的老班聽(tīng)到了，他對(duì)我們大吼道“往回走！”，我們都回到了教室，看著自己的前后左右一個(gè)個(gè)都變成了落湯雞，全班都在哈哈大笑。
現(xiàn)在想想，還有點(diǎn)想念當(dāng)時(shí)的時(shí)光呢！
當(dāng)然了，他也有多我們好的一面呢。
有一次，學(xué)校舉辦體操比賽，當(dāng)時(shí)我們?cè)谒臄?shù)學(xué)課上被他罰了200道題，比賽馬上開(kāi)始的時(shí)候，他對(duì)我們說(shuō)“如果這次你們的體操比賽拿到了第一，那么，你們的200道題全免，而且，今天給你們買(mǎi)的零食全部就當(dāng)送給你們了！”全班聽(tīng)了他的話(huà)以后，都興奮地跳了起來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，我們班拿到了第一名！那天，我們都很開(kāi)心的度過(guò)了！
老班，雖然現(xiàn)在我不在1班了，但是，我還是很想念我們那個(gè)集體，以及你——賤賤。不過(guò)，老班我經(jīng)常在5班聽(tīng)說(shuō)你還是在這個(gè)新的1班繼續(xù)施行著你的“暴政”。
數(shù)老，希望你帶領(lǐng)著現(xiàn)在的這個(gè)1班來(lái)超越我現(xiàn)在所在的5班吧！加油哦！
我的數(shù)學(xué)老師12
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班的各個(gè)角落：“數(shù)學(xué)老師要換了！”全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紜。有人說(shuō)：“老師是男是女呀！”也有人說(shuō)：“兇不兇，打人咋樣，唉，為什么要換呀！”還有人說(shuō)：“那個(gè)老師······”
聽(tīng)說(shuō)我們班的“偵查員們”已經(jīng)搞清楚事情的“真相”，所以大家都圍著她們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最終，我們都了解到了新老師的一些訊息。他姓陳，聽(tīng)別人說(shuō)，他上課時(shí)十分嚴(yán)厲。聽(tīng)到這兒，我不禁打了一個(gè)寒顫，又想到曾經(jīng)給我教了兩年的李老師，真是舍不得��！但是，我又有什么辦法呢？
在上新老師的第一節(jié)課前，語(yǔ)文老師給我們出了一個(gè)主意。楊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的數(shù)學(xué)老師換了，現(xiàn)在是陳老師帶你們。等會(huì)老師一來(lái)，你們就一起說(shuō)，‘歡迎陳老師給我們上課！’知道了嗎?”“知道了！”，同學(xué)們齊聲答道。但是我的心里總覺(jué)得有些怪怪的，卻又說(shuō)不出來(lái)是哪兒。
上課鈴一響，一個(gè)男老師走進(jìn)教室，同學(xué)們齊聲問(wèn)好，老師也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，“同學(xué)們好”，便走到講桌前，停了下來(lái)，看著我們。同學(xué)們也默默地打量著這位傳說(shuō)中的'新老師。陳老師有一雙濃眉大眼，不高也不塌的鼻梁，上面架著一副眼鏡，看起來(lái)就有點(diǎn)嚴(yán)肅，但他的嘴角一直掛著微笑，倒也覺(jué)得有一絲溫和之氣。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，對(duì)于陳老師問(wèn)我們的問(wèn)題，我們班同學(xué)不知是什么原因，竟一致的都沒(méi)有回答。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，靜得就連一根針掉在地上仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)。陳老師并沒(méi)有不悅，他說(shuō)：“你們上課好像不太活躍啊，是因?yàn)槲覀儾皇煜�？”隨即就向我們夸下�？�，說(shuō)：“我告訴你們哦，只要上我的課，同學(xué)們不活躍是不可能的！”我總覺(jué)得他在講天方夜譚，太可笑了，這種事怎么可能嘛。
正式上課時(shí)，陳老師總是會(huì)在黑板上寫(xiě)一大串的文字讓我們記憶，嘴里還說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解！”而且我發(fā)現(xiàn)，他的板書(shū)很整齊，字也寫(xiě)的很舒展，給人一種視覺(jué)上的享受。當(dāng)我們漸漸熟悉的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，陳老師上課時(shí)也很幽默，經(jīng)常一兩句話(huà)就逗得我們捧腹大笑。漸漸地，我們的數(shù)學(xué)課堂也變得活躍起來(lái)了，我們都喜歡上數(shù)學(xué)課，同時(shí)也喜歡那個(gè)給我們上課的陳老師。
有一次，陳老師剛走進(jìn)教室，各個(gè)組長(zhǎng)就向老師匯報(bào)交作業(yè)的情況，結(jié)果那天，有很多的人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。陳老師頓時(shí)火冒三丈，把那些“造反”的同學(xué)美美的收拾了一頓，并且惡狠狠地說(shuō)：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓呢！別看我平時(shí)好說(shuō)話(huà)，但是我公私分明，不按時(shí)完成作業(yè)也是要受懲罰的�！�
到現(xiàn)在，每當(dāng)我們上陳老師課的時(shí)候，不會(huì)感到枯燥乏味，也不會(huì)有身心疲憊的感覺(jué)。因?yàn)樗偸悄敲吹挠哪L(fēng)趣，讓我們的精神不會(huì)有一絲的倦怠。自此之后，我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)又加深了幾分，同時(shí)，我也很喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師13
新學(xué)期開(kāi)始了，我們高高興興地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)裝修一新的教室。可第一節(jié)數(shù)學(xué)課，就給我潑了一盆冷水。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只見(jiàn)一位陌生的教師出此刻教室門(mén)口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿(mǎn)面。她在教室門(mén)口站了一會(huì)兒，就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺(tái)。我們一看，都傻了眼，這到底是怎樣回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來(lái)的教師？黃教師哪兒去了？只見(jiàn)她站在講臺(tái)上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，應(yīng)對(duì)著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說(shuō)：“我姓曹，你們能夠叫我曹教師。教你們數(shù)學(xué)的黃教師教一年級(jí)了，今后，我來(lái)教你們的數(shù)學(xué)課�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要明白，我太喜歡黃教師了！他教了我們?nèi)�，我已�?jīng)完全適應(yīng)了黃教師的教學(xué)風(fēng)格，他的課風(fēng)趣幽默，總是讓我們?cè)诳鞖g樂(lè)樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。怎樣換教師也不聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)，我不喜歡換教師！雖然我一時(shí)難以理解這個(gè)事實(shí)，可又無(wú)回天之力，只好硬著頭皮聽(tīng)曹教師講課。
盡管曹教師教書(shū)很認(rèn)真，但同學(xué)們一開(kāi)始都不喜歡她，有時(shí)還故意搗蛋�？吹竭@一切，曹教師不急不躁。有一次，一位同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)課，結(jié)果回答不出教師問(wèn)的問(wèn)題。曹教師就用紅粉筆在黑板的右上方寫(xiě)上“不聽(tīng)課，太可怕”六個(gè)大字，當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)羞得臉都紅了�？吹侥橇鶄�(gè)大字，我也感到慚愧。
曹教師上課異常投人，教法又新又活，每節(jié)課她都把我們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的宮殿，讓我們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。有一次，我們學(xué)習(xí)成套物品的價(jià)格計(jì)算，有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價(jià)值的'關(guān)系。曹教師就領(lǐng)著我們表演，經(jīng)過(guò)表演，很直觀(guān)、生活地突破了難點(diǎn)。從此，全班同學(xué)都更加認(rèn)真聽(tīng)課，大家提高很快。
此刻，數(shù)學(xué)越來(lái)越難了，而我還經(jīng)常習(xí)慣于用口算做題，結(jié)果作業(yè)正確率很低。為此，曹教師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當(dāng)耳邊風(fēng)。一天，她把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“此刻數(shù)學(xué)的計(jì)算數(shù)位越來(lái)越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個(gè)很有潛力的好孩子，教師眼看著你不斷地出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練才能提高計(jì)算本事。”聽(tīng)了曹教師的話(huà)，我真恨自我不爭(zhēng)氣。從此，我認(rèn)認(rèn)真真地用筆算，果然正確率提高了不少。
為了提高全班同學(xué)的計(jì)算本事，曹教師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費(fèi)了多少心血。不僅僅如此，曹教師還善于結(jié)合教學(xué)來(lái)教育我們做人。功夫不負(fù)有心人，在曹教師的幫忙下，不到一學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)就提高了許多。
經(jīng)過(guò)和曹教師一段時(shí)間的接觸，我們都喜歡上曹教師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好教師。
我的數(shù)學(xué)老師14
在我的印象里，對(duì)許多人的印象已經(jīng)模糊，每個(gè)人都不例外，唯獨(dú)沒(méi)有模糊的一個(gè)背影，就是我的四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他長(zhǎng)的高高的，有著一張黝黑的國(guó)字臉，在上課時(shí)，他對(duì)我們很?chē)?yán)格，不許我們出一點(diǎn)的小差錯(cuò)，但在課余生活中，他卻是無(wú)比的風(fēng)趣，經(jīng)常在放學(xué)時(shí)陪伴我們?cè)诤蟛賵?chǎng)讀課文，空閑時(shí)還找我們打籃球。每次打籃球他總是謙讓的把球拿給我們，自己在籃框下守候球的到來(lái)，可球一到手，還是拿給我們了。在與其他老師PK時(shí)，他毫不留情，飛一般的沖向籃框，一個(gè)眨眼間，球輕柔的飄進(jìn)了籃框里，同學(xué)們都很佩服他，想和他學(xué)習(xí)球技，但他怕同學(xué)們?cè)诖蚯驎r(shí)受傷，不敢教我們一些復(fù)雜的招式。盡管是對(duì)于我這種類(lèi)型的笨學(xué)生，他還是耐心的教授打球的技巧，甚至更加細(xì)致的傳授給我，就算是渾身大汗，他也在所不辭。
在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，使我對(duì)他的印象更加的好！這是一次全國(guó)統(tǒng)考的'數(shù)學(xué)考試，每個(gè)學(xué)校只有10個(gè)學(xué)生可以進(jìn)入最終的選拔，3個(gè)學(xué)生可以得名次，因此我對(duì)這次考試下足了功夫。考生們陸續(xù)進(jìn)入了考場(chǎng)，找到了屬于自己的座位，領(lǐng)取了自己的筆，等待考試開(kāi)始，在這個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)老師不敢怠慢，四處勞累，問(wèn)候?qū)W生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)�！罢�(qǐng)考生們肅靜，開(kāi)始答卷，請(qǐng)注意，答卷過(guò)程中不能交流，請(qǐng)自覺(jué)答卷，考試現(xiàn)在開(kāi)始計(jì)時(shí)”考官?lài)?yán)肅的吆喝道。我因?yàn)橥硇┻M(jìn)場(chǎng)，沒(méi)找著座位，一個(gè)人獨(dú)自站在角落�？脊倏吹街螅袂楦訃�(yán)肅的朝著我說(shuō)“那位同學(xué)，請(qǐng)你出去，不要影響別人答卷”。我無(wú)辜的看著他，輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)道：“可是我也是考生啊”！考官說(shuō)：“請(qǐng)你出去，不然我叫保安了”。我無(wú)精打采的背好書(shū)包，一個(gè)箭步奔到操場(chǎng)角落，獨(dú)自在那里哭泣……數(shù)學(xué)老師知道我被考官趕了出來(lái)，氣憤的沖到教導(dǎo)處，拍響考官的桌面，不帶敬意的吵道：“你憑什么剝奪我的學(xué)生證明自己的權(quán)利，你憑什么趕他出去！”考官反駁道：“他擾亂了考場(chǎng)秩序，是他罪有應(yīng)得�！睌�(shù)學(xué)老師搖了搖頭：“把試卷給我，我自己上報(bào)學(xué)校�！笨脊俨煌獾淖哌M(jìn)里房，坐下悠閑地喝茶。
數(shù)學(xué)老師見(jiàn)狀，把桌面的東西全部翻倒，搜走考試試卷，飛速?zèng)_往班里，安慰式地和我說(shuō)了幾句，把試卷遞給我，然后到教導(dǎo)處跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)商量決定讓我參考，老師改卷，最后評(píng)入分?jǐn)?shù)，老師舒了一口氣，緩慢的走回了教室。第二天，我完成了試卷，試卷上交給老師，老師改試卷時(shí)露出了奇異的神情，我擔(dān)憂(yōu)的捏了捏手心，低聲的問(wèn)道：“試卷怎樣了，老師！”老師露出了銳利的神情，開(kāi)心的說(shuō)道：“你小子行啊，試卷改好了，靠了94，據(jù)我所知目前只有一個(gè)人92，沒(méi)人能超過(guò)你，恭喜你，中狀元啦！”我開(kāi)心的跑回家里，向父母說(shuō)了這一喜訊，父母不相信地愣了半天，媽媽說(shuō)：“那恭喜你咯！”
這一天，雖然月亮不是那么圓，但在我眼中，確實(shí)很圓！老師，謝謝你，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)和幫助，我才能得到這次證明自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛心�，我的小學(xué)生活變的格外精彩！你是我生命中最重要的一個(gè)人！
我的數(shù)學(xué)老師15
我的數(shù)學(xué)老師姓陳，個(gè)子高高的，頭小小的，眼睛明亮而有神，閃爍著智慧的光芒。一副黑色的眼鏡騎在高高的鼻梁上，像極了電視里的“小頭爸爸”！
陳老師幽默感十足。記得三年級(jí)上期，他第一次走進(jìn)我們教室，全班同學(xué)都滿(mǎn)懷期待，紛紛議論著這數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)什么樣子？?jī)床粌�？布置的作業(yè)會(huì)不會(huì)做到三更半夜？正當(dāng)大家討論得熱烈的時(shí)候，一位看起來(lái)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師走了進(jìn)來(lái)，用敏銳的目光環(huán)視整個(gè)教室，清了清嗓子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師。上我的課，要講規(guī)矩，不能‘鉆山洞’和‘挖煤炭’！”同學(xué)們瞪大了眼睛，嘴巴張得比鴨梨還大，一副疑惑不解的樣子。陳老師不緊不慢地說(shuō)：“‘鉆山洞’就是掏耳朵，‘挖煤炭’就是挖鼻孔！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。陳老師可沒(méi)笑，提高音量繼續(xù)教導(dǎo)我們：“上課時(shí)，哪怕有一只蚊子飛來(lái)叮你，你也不要去管它，用你們的血把它脹死！”話(huà)音剛落，又是一陣大笑。
陳老師雖然幽默感十足，但對(duì)待工作一絲不茍。
一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)課，班上的小宇卻在座位上低著頭“自?shī)首詷?lè)”：一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒轉(zhuǎn)鋼筆，一會(huì)兒又把手放在嘴邊咬來(lái)啃去。這一切被陳老師鷹一般的眼睛發(fā)現(xiàn)了。他從粉筆盒里取出一支粉筆，輕輕地走下講臺(tái)，來(lái)到小宇身邊�？尚∮钊匀怀两谧约旱氖澜缋�，絲毫沒(méi)有察覺(jué)。陳老師把粉筆遞給小宇，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“拿著�！毙∮钜幌伦鱼蹲×�，呆在那里一動(dòng)不動(dòng)�！澳弥 标惱蠋熗蝗惶岣吡艘袅�，厲聲喝道。小宇嚇得馬上接過(guò)粉筆。“對(duì)了！這樣，你每次想吃手的時(shí)候就吃一口粉筆，記住了嗎？”小宇一臉尷尬。陳老師回到講臺(tái)繼續(xù)講課。那節(jié)數(shù)學(xué)課，小宇再也沒(méi)有啃過(guò)手了。(原創(chuàng)投稿 )
還有一次，中午吃飯錢(qián)，大家都靜息好了。陳老師抱著一大摞練習(xí)冊(cè)，大步流星地走進(jìn)教室，皺著眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們昨天做的作業(yè)真是糟糕！等會(huì)兒我把作業(yè)發(fā)下來(lái)，改完錯(cuò)后再拿給我批改�！蔽业男奶岬搅松ぷ友郏p手合十祈禱，生怕老師念我的名字�！俺獭！�！”真是怕什么，來(lái)什么，終究還是念到了我的.名字。改完錯(cuò)，我拿著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地走到老師身邊，心里猶如十五個(gè)水桶——七上八下，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。陳老師一邊批改錯(cuò)題，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“下次不要再犯這種錯(cuò)誤了，不應(yīng)該呀�！蔽颐蛑齑�，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“知道了�！蔽伊锘刈怀燥垼ь^看陳老師，正在給排著隊(duì)改錯(cuò)的同學(xué)批改作業(yè)，碗里的飯一口未動(dòng)！
這就是我們的陳老師，一個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的老師，這樣的老師，我們?cè)跄懿粣?ài)？
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