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你我亦近，亦遠作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的你我亦近，亦遠作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
當我再遇你時，該如何問你？以沉默？以開朗？以微笑？以眼淚？還是故作堅強的淡淡一句，別來無恙？
——題記
寒冬，沏上一盞茶，靜坐于桌前。
熱氣縈繞身旁，雙眼緊盯茶杯。茶水已變成了淡黃色，可茶葉依舊在沉浮翻滾，盡情舒展，那片片茶葉擦過，又遠離，似乎亦近，亦遠……
靜下心來，仔細一想，你我仿佛同樣如此，亦近，亦遠……
小學時，你我情同手足，整天形影不離，我們彼此了解，在干事時，你知道我要干嘛，我知道你會做啥。似乎你是另一個我，我是另一個你……
小學畢業(yè)時，你我同在對方的同學錄上寫下“友誼長存，再聚”的話語。開畢業(yè)典禮時，你我都向著對方微笑，似乎是在安慰對方，仿佛又是在證明自己很堅強，此時的分離并未對自己造成太大的打擊。當那天我們要真正分離時，你我真誠相擁，臉上掛著一抹強裝的笑，其實，我們的心靈早已開始流淚，傷感在體內逆流成河……
那時，我們真近……
一轉眼，暑假便被消磨干凈了。
又開學了，有一天，我又憶起我們往日的歡樂與憂愁，心里不免有些失落，失神地走在路上。那一天，星期五。看到結伴而行的小學生，我不免覺得有孤獨——無人陪我走。忽然，一個熟悉的面孔映入我的眼簾，是你。你正和同學一起走，我猶豫：到底要不要叫他呢？
“嘿，是你呀！湯圓。”正當我舉棋不定之時，你叫我了。之后，你叫同學先走。當你轉過身時，我倆面對著面，突然竟半晌無語，你盯著鞋尖，我盯著你。
最終，還是我打破了僵局：“耗子，初中來了，你生活得怎樣？”
“呃……”你輕聲說，“還好吧！你呢？”
我笑著答：“一般吧！反正，就那樣兒。你知道初中生活的！”
“唉！你依然沒變，總是說‘這樣兒’，‘那樣兒’，讓被人去猜測你到底說的是哪樣兒。”你又說了。
我們談天南，說地北，心里很舒暢。
可是，一句話又疏遠了我們，拉開了你我的距離，你說：“湯圓，我們有許多作業(yè)，走快點�！�
“是��！”我回答。說罷，我們便加快了腳步，不再說話，正是作業(yè)的出現拉開了我們的距離……
那時，我們真遠……
其實，現在——
心靈上，我們渴望靠近，卻因種種因素不得不疏遠；
現實里，我們雖有時靠近卻有多數時候遠離。
……
我端起茶杯，輕輕喝了口茶，放下茶杯后，茶葉又在翻滾了，它們亦近，亦遠。
正如你我，亦遠，亦近……
當你我再次重逢時，我該怎樣面對亦近，亦遠的你，以沉默？以眼淚？還是淡淡的一聲——呵呵，別來無恙。
——后記
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