- 相關(guān)推薦
小學(xué)數(shù)學(xué)倍數(shù)和因數(shù)練習(xí)題參考
一、填空(15分)
1.在18÷3=6中，()和()是()的因數(shù)。
在3×9=27中，()是()和()的倍數(shù)。
2.2的所有因數(shù)有()，從小到大15的5個倍數(shù)是()。
3.7是7的()數(shù)，也是7的()數(shù)。
4.在15、18、25、30、19中，2的倍數(shù)有()，5的倍數(shù)有()3的倍數(shù)有()，既是2、5又是3的倍數(shù)有()。
5.一個數(shù)的最大因數(shù)是12，這個數(shù)是();一個數(shù)的最小倍數(shù)是18，這個數(shù)是()。
6.在20以內(nèi)的自然數(shù)中，是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)是()。
7.一個數(shù)既是25的倍數(shù)，又是25的因數(shù)，這個數(shù)是()。
8.質(zhì)數(shù)a有()和()兩個因數(shù)。
9.最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)的積是()。
10.10以內(nèi)，所有質(zhì)數(shù)的積是()。
11.30的因數(shù)中，最小的是(),最大的是()。
12.在1-20的自然數(shù)中最小的奇數(shù)是()，最小的偶數(shù)是()，最大的奇數(shù)是()。
13.如果a是偶數(shù)，那么與它相鄰的兩個數(shù)是()和()這兩個數(shù)是()數(shù)。
二、判斷(對的打“√”錯的打“×”)(10分)
1.1是奇數(shù)也是質(zhì)數(shù)。()
2.所有的偶數(shù)都是合數(shù)。()
3.18的因數(shù)有6個，18的倍數(shù)有無數(shù)個。()
4.一個數(shù)是6的倍數(shù)，這個數(shù)一定是2和3的倍數(shù)。()
5.兩個奇數(shù)的和是偶數(shù)，兩個奇數(shù)的積是合數(shù)。()
6.因?yàn)?1÷7=3，所以21是倍數(shù)，7是因數(shù)。()
7.一個自然數(shù)越大，它的因數(shù)個數(shù)就越多。()
8.連續(xù)三個自然數(shù)的和一定是3的倍數(shù)。()
9.一個數(shù)的倍數(shù)總比它的因數(shù)大。()
10.一個自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。()
三、選擇(將正確的序號填在括號里)(10分)
1.13的倍數(shù)是()
�、俸蠑�(shù)②質(zhì)數(shù)③可能是合數(shù)，也可能是質(zhì)數(shù)
2.2是()，但不是()。
�、俸蠑�(shù)②質(zhì)數(shù)③偶數(shù)
3.4的倍數(shù)都是()的倍數(shù)。
�、�2②3③8
4.甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，丙數(shù)是乙數(shù)的因數(shù)，那么甲數(shù)是丙數(shù)的()
�、俦稊�(shù)②因數(shù)③無法確定
5.如果□37是3的倍數(shù)，那么□里可能是()。
�、�2、5②5、8③2、5、8
6.如果用a表示非零自然數(shù)，那么偶數(shù)可以表示為()。
�、賏+2②2a③a-1④2a-1
7.一個正方形的邊長是一個質(zhì)數(shù)，這個正方形的周長一定是()。
①合數(shù)②奇數(shù)③質(zhì)數(shù)
8.相鄰兩個自然數(shù)的積一定是()。
�、儋|(zhì)數(shù)②合數(shù)③奇數(shù)④偶數(shù)
9.已知數(shù)b是1的因數(shù)，那么b()
�、僖欢ㄊ�1②一定是1
�、蹮o法確定④是1或1
10.從256里至少減去()，才能使得到的數(shù)同時是2、3和5的倍數(shù)。
�、�6②16③26④36
【小學(xué)數(shù)學(xué)倍數(shù)和因數(shù)練習(xí)題參考】相關(guān)文章：
《因數(shù)和倍數(shù)》數(shù)學(xué)練習(xí)題02-17
小學(xué)數(shù)學(xué)教案：倍數(shù)和因數(shù)11-15
倍數(shù)和因數(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)反思04-27
《倍數(shù)和因數(shù)》教案04-25
因數(shù)和倍數(shù) 教案04-25
數(shù)學(xué)《因數(shù)和倍數(shù)》教案（精選13篇）07-31
數(shù)學(xué)《因數(shù)和倍數(shù)》教案設(shè)計02-19
倍數(shù)和因數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)反思04-29