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物理教師的人生格言280句
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，那什么樣的格言才是經(jīng)典的呢？下面是小編幫大家整理的物理教師的人生格言，歡迎大家分享。
1、用無悔做人生的格言，用呵護砥礪前行的遠帆，用關(guān)懷溫暖幼小的心靈，用智慧放飛青春的夢想。老師，你就是最無私的園丁，真心祝愿你節(jié)日快樂。
2、教師節(jié)日今來到，望你日子天天好；我的祝福不遲到，祝你心情很美妙；送個好運讓你抱，愿你時刻都歡笑；生活快樂步步高！
3、老師：師恩難忘。愿你韶華永駐，教師節(jié)快樂！老師：您好！當年您為我們嘔心瀝血，今天我們向您深深祝福。
4、祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高歡快興過每一天！
5、老師的愛是一首無字的歌，在你淡淡的季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。
6、老師，我愿做一顆明亮的小星星守候在您的窗前，因為您用青春和愛心守候我們的成長；老師，我愿做一顆晶瑩的露珠滋潤您干澀的雙眼，因為您用智慧滋潤我們的心田；老師，我愿做一株碧綠的小樹搖曳滿目清涼，搖曳點點祝福，感念深深師恩，教師節(jié)快樂，我敬愛的老師！
7、您像遠航中鐵塔上的燈，點燃了黑夜照亮了迷茫的路。您像雪中送來的碳，溫暖了寒夜的守望。您更像遠行的指南，指引著迷途的方向，感謝老師祝教師節(jié)快樂！
8、尊敬的老師，希望您幸福天長地，健康一生世，煩惱憂愁總是，今天教師節(jié)，祝您快樂久，平安百萬年，疾禍幾率為，節(jié)日快樂哦！
9、老師！您是字典，有著說不完的故事；您是粉筆，有著寫不完的傳奇；您是波濤，有著不竭的動力；您是紅燭，照亮了我們的心田。老師，祝您節(jié)日愉快！
10、辛勞教書路，悠悠學子情，最特別的祝福，送給你敬愛的老師，祝老師們時時開心。不用考慮了，我們發(fā)短信吧！
11、將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！
12、以智慧為磨，以勤懇為筆，以關(guān)懷為紙，是您為我們描繪了夢想的藍圖；以真心為筆，以崇敬為譜，以感恩為曲，我們將為您唱出最真摯的祝福：親愛的老師，教師節(jié)快樂！
13、從很久以前就有一件"武器"，聞名天下，有人稱他為"老師"，有人稱他為"先生"，能創(chuàng)造棟梁，能制造行業(yè)先驅(qū)，而且很貴元都不賣，并且要說；"老師謝謝您，祝您節(jié)日快樂。"才會放過你！
14、華麗的辭藻在你被粉筆染色的白發(fā)前黯淡；高聳的群山在你被辛勤壓彎的脊背前直不起腰；在這平凡又特別的日子里，只能送上一句祝福：教師節(jié)快樂！
15、忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。也祝您教師節(jié)快樂，幸福安康，萬事如意！
16、過去我是以為老師是很可怕的，但每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。恩師，教師節(jié)快樂！
17、您戲劇的精髓，吸引著學子們饑渴的目光；您用音樂的旋律，帶領(lǐng)著學子們追求知識的樂曲；您用雕塑家的技藝，雕琢出人類的靈魂。教師節(jié)來臨，愿您幸福安康，節(jié)日快樂！
18、在這歡樂的日子里，祝老師身體安康，萬事如意！
19、老師：你辛苦了！要不是廣州移動提醒我，我還不知道教師節(jié)的來臨，趁著屬于老師的節(jié)日，我向天地祈禱，借中國移動證明我的誠心，祝你身體健康！
20、忘記，你的諄諄教誨；難忘記，你的夸獎鼓勵；難忘記，你的執(zhí)著不悔；難忘記，你的偉大艱辛。今天教師節(jié)，我想說聲謝謝你，祝你快樂幸福！。
21、您照亮了我前方的路，您開啟我智慧的門，您播撒我生命的種，您澆灌我芳香的花。謝謝您，老師，讓我走好人生漫長的路。教師節(jié)快樂！
22、您的話是音樂，撥動著我們的心弦；您的話是準繩，不倚不偏；您的話是真理，從不錯半點；您的話是大愛，滋潤著干涸的心田。教師節(jié)，恭祝老師節(jié)日快樂！
23、萬水千山總是情，灑向人間都是愛！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，我敬愛的老師，節(jié)日快樂！
24、半截粉筆，寫不盡才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，澆灌著桃李千畝；諄諄教誨，早已未雨綢繆；融融關(guān)愛，永駐學子心頭。祝老師教師節(jié)快樂！
25、親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。祝您教師節(jié)快樂！
26、太陽東升西落，花謝了又開，學生走了又來，親愛的老師，并不只是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導，愿您幸福安康，教師節(jié)快樂！
27、九月秋高氣爽，人人身心舒暢；九月細雨蒙蒙，日子纏綿多情；九月藍天白云，生活舒服稱心；九月鶯飛燕舞，拋開煩惱疾苦；九月如期到來，盡情抒寫情懷；九月如期到來，寄托相思情愛；九月如期到來，挑選日子送關(guān)懷，十號是個好時間，教師節(jié)日在這天，祝福語送上好祝愿！
28、親愛的老師，送您一捧鮮花，感謝您答疑解惑；送您同心用心祝福，感謝您教誨培養(yǎng)，祝您幸福安康，工作順暢，節(jié)日快樂！親愛的老師，教師節(jié)讓我輕聲的祝福，化作您身邊的細語匯聚成快樂的海洋圍繞在你身旁，祝您幸福安康，合家歡樂！
29、教師節(jié)要到了，千言萬語凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂，永遠幸福年輕，并愿陽光般的燦爛心情永遠與你相隨！
30、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留！老師，祝您教師�?jié)快樂！
31、在這個屬于您的日子里，寄去我溫馨的祝福，帶去我真誠的問候，愿我的祝福給你帶來好運，我的問候給你送上健康。親愛的老師，節(jié)日快樂！
32、從很久以前就有一件"武器"，聞名天下，有人稱他為"老師"，有人稱他為"先生"，能創(chuàng)造棟梁，能制造行業(yè)先驅(qū)，而且很貴910元都不賣，并且要說；"老師謝謝您，祝您節(jié)日快樂。"
33、以前，我們調(diào)皮搗蛋的圍在您身邊，此刻，我們將展翅飛翔放飛夢想，但心中從不曾忘記對老師的掛念，您的鼓勵將是我們前進的動力，祝您教師節(jié)快樂。
34、再煩，你也保持微笑，如朝陽溫暖著每個孩子；再急，你也顯得沉穩(wěn)，如細雨一樣呵護著每個小小的心靈；再苦，你也亭亭玉立，如春風細心撫摸著每個瘦弱身影；再忙，我也不會忘記你，你的無私，你的寬容，你的偉大，教師節(jié)到了，親愛的老師，祝你健康快樂，萬事如意！
35、您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；您是，照亮了童稚的心靈；您是馬達，推引著每個學子前行。教師節(jié)無以為贈，送一條祝福，點亮老師寬慰的笑容。祝老師教師節(jié)快樂！
36、九月的校園，書聲瑯瑯。九月的課堂，快樂飛揚。因為老師您在播散希望，因為老師您傾注滿腔心血，迎來碩果芬芳。在這個特殊的日子，同學們衷心為您祝愿，祝你萬事如愿，幸福綿長。
37、我愿是一塊板擦，為你抹去生活的煩惱；我愿是一把教鞭，為你指引幸福的方向；我愿是一支粉筆，為你書寫完美的祝福；愿你教師節(jié)快樂！
38、老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，愿望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！
39、教孩子與各種成年人自由交往。
40、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。
41、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學校。
42、要讓孩子們帶著目的去讀書。幾位老師在上課的時候，都善于設(shè)置情境，讓學生帶著目的去讀書。這一點值得我學習，在今后的教學過程中，我也要學會在閱讀前有意識地創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。這樣才能讓孩子們帶著目的去讀書。只有帶著問題去閱讀，才能夠真正提高孩子們的閱讀水平。
43、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
44、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
45、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
46、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
47、能靜下心來讀書的時間不多。
48、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
49、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
50、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
51、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
52、教師應(yīng)加強自身的思想認識，對待學生不能情緒化，應(yīng)該用信心耐心和誠心去感染每一位學生，從而為學生提供良好的學習榜樣；
53、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
54、德育為首，賞識必不可少。
55、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
56、習慣是一種頑強而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
57、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
58、課外延伸，拓展能力。上課過程中，在學生理解了文本的基礎(chǔ)上，幾位老師都或多或少有一定的課外延伸。這些延伸進一步培養(yǎng)了學生的聽說讀寫能力。幾位老師都在課堂中對課本之外的知識有所涉獵，這些知識鼓勵了孩子們跳出課本，感悟生活。這十分值得學習，只有不斷這樣融合、提升，才能真正提升孩子們的文化積淀。幾位老師的這一點，值得我好好學習。
59、校園的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
60、教育成功的秘密，在于尊重學生。
61、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
62、在奉獻中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
63、牢固把握學校為促進新教師成長的“師帶徒”活動，緊跟師傅，大量的聽師傅課，問師傅問題，向師傅充分學習關(guān)于教育教學的各種成功經(jīng)驗與方法，學習吸取師傅成功的教學經(jīng)驗，主要跟師傅學習的同時，也要積極與其他的老教室學習，綜合吸收各家成功的經(jīng)驗，快速的提高自己。
64、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
65、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
66、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
67、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
68、個人沒有成長目標。
69、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
70、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
71、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
72、教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
73、班主任應(yīng)采用“鼓勵與懲罰”的形式來管理班集體，好則嘉勉，錯則改之，從而加強學生們的守法意識，樹立一個良好的班風；
74、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
75、老師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。
76、教育應(yīng)當培植出活力，使學生向上長。
77、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
78、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，然后重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。
79、學然后知不足，教然后知困。
80、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
81、天賦如同自然花木，要用來修剪。
82、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
83、教學過程安排合理。幾位老師的教學過程十分清晰，一個任務(wù)完成，馬上接著下一個任務(wù)。反觀自己的教學，在理解感悟環(huán)節(jié)往往把握不牢。不是理解深了，就是把學生想簡單了。說到底還是自己把握課文重難點的能力不足。今后要多向師傅請教，學著從更適合學生的角度去理解、審視文本。
84、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
85、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
86、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
87、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
88、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
89、關(guān)愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
90、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
91、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
92、生命的多少用時間計算，然后生命的價值用貢獻計算。
93、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
94、回歸課本。不論怎么說，課本都是基礎(chǔ)。語文課主要是教師引導學生自己對課文進行多層次的閱讀。在聽課過程中，幾位老師都緊扣著課本，都抓住課文的主線目標，展開自己的課。這種始終緊扣課文，由淺入深的教學，讓孩子們十分有信心。這恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的教學中，要回歸課文，抓牢主線。
95、近朱者赤，近墨者黑。
96、教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
97、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
98、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
99、上課緊緊圍繞課文。節(jié)奏清晰，每位老師的課堂駕馭能力都很強。整堂課張弛有度，同時關(guān)注語言學習最基本的讀和寫，夯實了學生的基礎(chǔ)。
100、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
101、教育就是一種服務(wù)。
102、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
103、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。
104、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
105、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
106、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
107、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
108、發(fā)明千千萬，起點是一問。然后人力勝天工，只在每事問。
109、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
110、多使用正面激勵的話。幾位老師在課堂上都使用了十分積極正面的激勵語言。反觀自己的課堂，有許多時候這種小細節(jié)就不太注意。今后要多加注意。多使用一些技巧，也許學生會更加樂于接受，也更樂于學習。
111、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
112、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
113、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
114、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，然后聰明的父母關(guān)愛孩子。
115、關(guān)注基礎(chǔ)，留足作業(yè)時間。幾位老師都關(guān)注了孩子們的基礎(chǔ)，并且給孩子們留足了作業(yè)時間。
116、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
117、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
118、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
119、學生為主，教師為輔。注重引導學生，幾位老師都能夠抓住自己班級里學生的特點，讓學生充分參與到朗讀、生字詞學習、生字詞書寫、課文內(nèi)容的理解等環(huán)節(jié)當中。特別是姚麗霞老師，十分注重孩子們聽說讀寫能力的發(fā)展，使得404班的學生真正成為了課堂中的主角。
120、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
121、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
122、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。
123、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”。
124、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
125、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
126、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
127、世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。
128、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
129、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
130、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
131、讓學生能從你的關(guān)愛中感到威嚴，樹立信心，因為學生把你看作馳騁未來世界的領(lǐng)跑者。
132、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
133、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
134、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
135、人與人之間最大的信任就是關(guān)于進言的信任�！喔�
136、每天都將自己最好的一面展示給別人�！獥铥惸�
137、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標�！蟹颉ね袪査固┱f
138、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
139、教師不應(yīng)該只是照亮學生的蠟燭，更應(yīng)該是點燃學生心靈的火柴。
140、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
141、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
142、一切學科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始�！R梭
143、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
144、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了�！了�
145、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
146、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
147、人最大的改變就是去做自己害怕的事情。
148、別說自己盡力了，那只是自欺欺人的假話。
149、別說不行，你都還沒做怎么會知道？該堅強就別懦弱下去。
150、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
151、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
152、什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。
153、我的青春還在繼續(xù)，再多荊棘也要向前奔跑。
154、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
155、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協(xié)。
156、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。
157、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
158、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
159、生活是個吃軟怕硬的東西。你弱他就強，你強他就弱。
160、我想要自由飛翔，這一刻，我對自己說，我不在膽怯。
161、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
162、永遠銘記自己曾經(jīng)，現(xiàn)在和將來都是雪糝。
163、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
164、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。
165、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
166、烏云的背后是陽光，陽光的背后是彩虹。
167、不要被任何人打亂自己的腳步，因為沒有誰會像你一樣清楚和在乎自己的夢想。
168、才高八斗，引導學生攀登科學之顛。師德一品，培養(yǎng)未來有識之士。
169、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
170、用細心耐心知心愛心搭建師生心靈的通途。
171、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
172、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
173、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞��！獜埵?/p>
174、要想吸引朋友，須有種種品性。自私小器嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓
175、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。——培根
176、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀
177、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
178、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
179、一分耕耘，一分收獲。孩子們，你想明天收獲幸福嗎？那今天就努力學習吧�！獎⒂翊�
180、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真�！獝垡蛩固�
181、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，同學們應(yīng)該多讀書，讀好書�！盗�
182、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你依賴你他們就是在很小的時候也會同你合作�！实胤蛉�
183、教育就是使每個人都可以在自己生存的空間做個頂天立地的人。
184、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
185、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
186、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石�！Z貝爾
187、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難�！_迪
188、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹�！K霍姆林斯基
189、誰若想在困厄時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。——薩迪
190、只有在患難的時候，才能看到朋友的真心�！死茁宸�
191、愛護環(huán)境，保護紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，共同打造一所綠色的校園。
192、在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
193、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
194、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
195、用高尚的人格贏得學生的心靈，用坦誠的心換得學生的真誠。
196、人生就像一塊燒紅的鐵條，需要千錘百煉才能走好。
197、一個人擁有什么樣的性格，就擁有什么樣的世界。
198、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
199、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
200、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮任性搗亂不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的�！K霍姆林斯基
201、應(yīng)當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話。——伊索
202、用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中�！了�
203、帶著知識走向?qū)W生，不如帶著學生走向知識�！髅�
204、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學�！酌�
205、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅�！嚑柲嵫┓蛩够�
206、只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者�！懘鎸W
207、嚴酷的紀律不應(yīng)當用在與功課或文學練習有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用�！涿兰~斯
208、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。
209、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
210、培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應(yīng)把點滴看重�！劾�
211、教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思。——王紅玲
212、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美理想和對于崇高而美好的事物的信念�！K霍姆林斯基
213、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處�！獤|方
214、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
215、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
216、你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。
217、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
218、現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。
219、教師的職責，不僅是要傳授知識給學生，還要教會學生做人的道理，更要學習和學生共同成長。
220、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
221、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
222、微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
223、真不公平，原諒青年人尋歡作樂，卻禁止老年人追求享受。法國文藝復興后期思想家蒙田
224、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。現(xiàn)代文學家巴金
225、一個人追求的目標越高，他的能力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。我確信這也是一個真理。前蘇聯(lián)作家高爾基
226、認真聽講努力學習，提高自己的教學能力。根據(jù)學校工作需要，積極組織、合理協(xié)調(diào)和整合各部門工作需要，服務(wù)和幫助各部門的工作順利、有效地開展。
227、細節(jié)的最高境界是追求完美，在這個過程中你要做的就是比對手多走一步。管理培訓專家余世維
228、要想知道掌權(quán)的痛苦，就該去問那些當權(quán)者;要想知道它的樂趣，就應(yīng)該去問它的追求者。查·科爾頓
229、我認為自己首先應(yīng)具有較高的政治素質(zhì)。堅持正確的政治方向，政治目標和政治立場，不斷增強政治把握力和政治鑒別能力。
230、沒有追求的人很快就會消沉。哪怕只有不足掛齒的追求也總比沒有好。蘇格蘭作家、歷史學家托·卡萊爾
231、一個人的欲望如果只是追求金錢或權(quán)勢，他便永不能獲得滿足，而不滿足便不能快樂。臺灣作家柏楊
232、我只是演員，演員的理想是追求不同的角色，我也是，僅此而已。日本演員矢野浩二
233、說不清是哪本書影響了我的追求和命運，唯有感恩，感恩于那個時候讀到的每一本書。經(jīng)濟趨勢研究專家、財經(jīng)評論家時寒冰
234、能靜下心來讀書的時間不多。（是為了用才讀書，沒有把讀書做為自己終身學習的目標）。
235、追求生命的競爭，占據(jù)了所有的生物，且維持著他們的活動。德國哲學家叔本華《倫理學的兩個基本問題》
236、人人都追求幸福。所謂幸福，就是順從宇宙以及遵守作為人類指導原理的理性生活。古希臘哲學家芝諾
237、教師應(yīng)加強自身的思想認識，對待學生不能情緒化，應(yīng)該用信心耐心和誠心去感染每一位學生，從而為學生提供良好的學習榜樣；
238、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。德國化學家本生
239、人致力于一個目標，一種觀念……是人在生活過程中追求完整之需要的一種表現(xiàn)。法國思想家，文學家羅曼·羅蘭
240、人生最高的獎賞和最大的幸運產(chǎn)生于某種執(zhí)著的追求，人們在追求中找到自己的工作與幸福。美國作家愛默生《處世之道·隨感》
241、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明�？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。
242、理智會促使每一個人去追求大眾的幸福，作為獲取和確立個人幸福的手段。英特爾公司創(chuàng)建者美國企業(yè)家葛羅夫
243、擁護一項非凡的事業(yè)并為之奮斗終生，——這就是我對那些追求不朽之名的年輕人的忠告。美國天文學家柯蒂斯《溫代爾·菲利普》
244、其次要時刻注意自己的言行，真正做到為人師表。
245、避開恥辱，但別去追求榮耀，沒有什么東西的代價比榮耀的代價更大。英國海軍上將西德尼·史密斯
246、人們都追求幸福、和平，只有她是這個地球上最接近幸福的捷徑，并且是誰都能得到手。瑞士作家希爾泰
247、營造濃郁的書香氛圍
248、用心理學的定義業(yè)解釋，狂熱者就那種有意過度地追求神秘感的人。英國博物學家艾·赫胥黎
249、人盡管生活在時間之中，卻應(yīng)追求永恒，要努力放棄肉體的享受，而堅持精神的水準。英國博物學家赫胥黎
250、充分利用閱覽室學習的機會，接觸最新教育教學內(nèi)容，不斷充實提高自己。
251、幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧于穩(wěn)定之中。中國現(xiàn)代作家、政治評論家魯迅
252、高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統(tǒng)一在一起，是密不可分的。周揚
253、鼓勵同學之間互幫互助，互相學習，讓學生認識到"1+1>2"的深刻道理，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。
254、追求過多的權(quán)力會使天使跌落，追求過多的知識會使人摔跤。英國文藝復興時期作家，哲學家培根
255、只要不違反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。蘇格蘭哲學家和經(jīng)濟學家亞當·斯密《國富論》
256、幸福來臨時，人們往往不去注意。一旦我們有意去追求，幸福就會像高飛的大雁，永遠追不到。美國小說家霍桑
257、對知識的渴望如同對財富的追求，越追求，欲望就越強烈。德國物理學家斯特恩
258、上帝放進男人心中的是愛和追求的勇氣，放進女人心中的是怕和推卻的膽力。法國作家左拉
259、愛情是空幻的，只有情感才是真實的，是情感在促使我們?nèi)プ非笫刮覀儺a(chǎn)生愛情的真正的美。法國啟蒙思想家，哲學家，教育家，文學家盧梭
260、時刻以一名優(yōu)秀班主任的標準來嚴格要求自己。熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的實踐中來，立足教育本職，拓展教育思路，創(chuàng)新教育成果，營造和諧、融洽的師生關(guān)系、引導、創(chuàng)設(shè)團結(jié)互助的師生關(guān)系，促進班級溫馨、和諧的發(fā)展。
261、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁玲
262、智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā);寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。托馬斯
263、人生的樂趣不僅在達到某一目標的那一刻，而更在于繼續(xù)不斷努力追求之中。臺灣作家羅蘭
264、我不能說我不珍重榮譽，并且我承認它很有價值，不過我卻從來不曾為追求這些榮譽而工作。英國科學家法拉第
265、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
266、專欲利己，其害大矣。貪之甚，則昏蔽而忘理義;求之極，則爭奪而致怨。宋代教育家程顥
267、僅僅為了追求快樂和勢力，社會是無法建的;社會只建立在尊重自由與維護正義的基礎(chǔ)上。法國世紀歷史學家泰納
268、能幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀。幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，主動學習和掌握大學生思想政治教育的理論和方法，不斷提高工作能力和水平。
269、因為她生得美麗，所以被男人追求;因為她是女人，所以被男人俘獲。英國文藝復興時期劇作家，詩人莎士比亞
270、要是有人追求，世界上沒有一個女人不是飄飄然的。正因為這樣，女人才會那么迷死人。中國現(xiàn)代作家張愛玲
271、人生的閱歷像海洋——豐富，浩瀚，深廣;人生的追求像太陽——鮮亮，熾熱，閃光。
272、繼續(xù)堅持新課改的理念為工作指導，在自己的教學工作中扎實深入推進新課改的教學理念與方法。
273、水至清則無魚，人至察則無徒。
274、知識改變命運，勤奮實現(xiàn)理想。
275、學高為師，身正為范。
276、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
277、師愛是德育之魂，育人之本。
278、教的最優(yōu)化必須落實到學的最優(yōu)化。
279、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
280、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
281、享受夢想，享受過程，享受人生的精彩。
282、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
283、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
284、要知世事奧秘多，須要長期作學徒。
285、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
286、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
287、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
288、教師要融于師生的相互理解中。
289、文能換骨余無法，學到尋源自不疑。
290、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
291、千里之行，始于足下。
292、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
293、不自滿者受益，不自是者博聞。
294、放飛學生的心靈。
295、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
296、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
297、愛生如己，教生如子，待生如友。
298、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
299、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
300、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發(fā)光。
301、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
302、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
303、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
304、耐心細心恒心。
305、對待學生要像春天般的溫暖。
306、我努力，我快樂。
307、教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
308、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
309、用心做事，用愛育人。
310、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
311、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
312、帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂的海洋。
313、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
314、為人要正直，做事重責任。
315、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
316、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
317、生命的意義在于不斷探索與進取。
318、愛校愛生是我們職責
319、拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
320、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
321、成功的教育是快樂的教育，成功就是快樂的積累。
322、發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題是最好的教育。
323、眼中有孩子，心中有目標。
324、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
325、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
326、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。
327、教海無涯，探航有路。
328、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
329、行為比語言更有說服力。
330、太陽下最光輝的職業(yè)–教師。
331、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
332、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
333、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
334、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
335、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
336、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
337、兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，爭做良師益友。
338、師的人格就是教育工作中的一切
339、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
340、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
341、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
342、每天努力多一點，成功就離你近一點。
343、及時易自勉，歲月不得人。
344、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
345、相信自己能行，證明自己能行。
346、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
347、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
348、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
349、教師的職責就在于使學生健康快樂的成長。
350、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
351、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
352、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
353、教育的根本任務(wù)是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
354、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
355、當把工作看作一種興趣時，工作便是一種幸福。
356、不能在眾多的流星理論中迷失了自我。
357、業(yè)精一分汗干滴，愛心一顆花萬朵。
358、人生的目的在于服務(wù)，而不在享受。
359、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
360、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
361、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
362、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
363、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
364、重要的不是思想，而是思想的深度。
365、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
366、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
367、傾聽別人是提高自己的一種戰(zhàn)略手段。
368、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
369、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
370、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
371、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
372、生以求知為樂，師以從教為榮。
373、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
374、有作為，才有地位。
375、不向前不知道路遠，不學習不明白真理。
376、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
377、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
378、尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。
379、燃燒自己，照亮別人。
380、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
381、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
382、循循善誘，誨人不倦的是老師。
383、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑
384、只有你尊重學生，學生才會尊重你。
385、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
386、你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。
387、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
388、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
389、寓樂于教，寓教于樂。
390、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
391、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
392、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
393、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
394、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
395、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
396、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
397、寬容別人等于祝福自己。
398、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
399、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
400、身教重于言教。
401、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
402、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
403、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
404、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點燃激情，用關(guān)愛呼喚心靈。
405、人以信立世，師以德育人。
406、全心全意為學生服務(wù)。
407、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
408、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
409、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
410、有志者事竟成。
411、真心付出一定會有豐厚的回報。
412、教書育人，快樂人生。
413、你不能控制他們，但你可以掌握自已。
414、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
415、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
416、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
417、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
418、愛心是成功教育的原動力。
419、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
420、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去現(xiàn)在和將來。
421、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
422、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
423、在過多地要求孩子的同時，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
424、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
425、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
426、“教師”就應(yīng)是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領(lǐng)。
427、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
428、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
429、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
430、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
431、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
432、只有群眾和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基
433、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
434、習于智長，優(yōu)與心成。
435、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
436、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
437、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
438、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
439、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
440、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應(yīng)對學生。
441、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
442、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
443、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
444、人就應(yīng)永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
445、“學校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標�！薄獝垡蛩固�
446、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
447、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，愉悅的前景的道路。
448、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
449、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
450、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
451、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
452、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
453、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
454、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
455、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
456、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心�！獝垡蛩固�
457、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
458、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭
459、對所學知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機�！澘品�
460、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
461、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
462、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知
463、良好的師德風范務(wù)必“心中有學生”“有學生立場”。
464、為別人照亮道路，自己務(wù)必放出光茫。
465、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
466、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
467、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
468、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
469、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
470、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
471、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
472、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
473、我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴格試驗的結(jié)果。——愛迪生（美國）
474、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
475、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
476、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
477、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
478、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
479、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
480、教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
481、科學需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng)新。——愛迪生（美國）
482、興趣是最好的老師�！兰聡q太裔，物理學家愛因斯坦
483、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
484、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
485、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
486、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
487、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。
488、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”。
489、科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。——華羅庚（中國）
490、老老實實做人，認認真真教書。
491、好筍出好竹，好師出好徒。
492、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
493、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
494、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
495、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
496、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
497、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽�！喔ㄓ�
498、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
499、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
500、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
501、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
502、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
503、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
504、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
505、人的天職在勇于探索真理�！绨啄幔úㄌm）
506、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
507、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
508、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
509、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
510、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
511、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
512、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
513、一切推理都必須從觀察與實驗得來�！だ裕ㄒ獯罄�
514、經(jīng)師易遇，人師難遇�！彼握渭摇⑽膶W家、史學家司馬光
515、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
516、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
517、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
518、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
519、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
520、聰明人之所以不會成功，是由于他們?nèi)狈皂g的毅力�！ｎD（英國）
521、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
522、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
523、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
524、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學生成功的階梯。
525、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
526、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
527、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母�！┮陨ㄖ袊�
528、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
529、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
530、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
531、校園的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
532、教育成功的秘密，在于尊重學生。
533、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
534、在奉獻中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
535、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
536、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
537、近朱者赤，近墨者黑。
538、教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
539、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
540、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
541、發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗�！獝鄣仙绹�
542、舉世不師，故道益離。——唐朝文學家柳宗元
543、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
544、師以質(zhì)疑，友以析疑�！宕逃依钚�
545、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
546、幫助孩子修改他的作業(yè)。
547、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
548、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
549、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
550、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
551、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
552、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為老師的天職。
553、教育人就是要形成人的性格。
554、家長應(yīng)該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
555、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
556、循循善誘，誨人不倦的是老師。
557、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
558、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
559、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
560、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
561、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，然后聰明的父母關(guān)愛孩子。
562、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
563、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
564、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
565、一個老師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
566、教孩子與各種成年人自由交往。
567、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。
568、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學校。
569、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
570、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
571、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
572、關(guān)愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
573、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
574、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
575、生命的多少用時間計算，然后生命的價值用貢獻計算。
576、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
577、天荒地老，教師的童心不泯。
578、師者，人之模范也。——西漢學者揚雄
579、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
580、學然后知不足，教然后知困。
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