語(yǔ)篇分析在大學(xué)英語(yǔ)精讀記敘文教學(xué)中的應(yīng)用

語(yǔ)篇分析在大學(xué)英語(yǔ)精讀記敘文教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)的講授重點(diǎn)一般都在句子層面上,學(xué)生們上精讀課大都注意聽講、記錄單詞、短語(yǔ)、長(zhǎng)句、復(fù)雜句,長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生們認(rèn)為上精讀課就是學(xué)習(xí)這些東西,只要學(xué)好這些東西就上好了精讀課,結(jié)果學(xué)生們的閱讀速度較慢,對(duì)文章的理解深度不夠,語(yǔ)篇水平較差,語(yǔ)言交際能力較差.語(yǔ)篇分析在大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用對(duì)提高學(xué)生們的閱讀速度、對(duì)文章的理解深度、語(yǔ)篇水平、語(yǔ)言交際能力具有一定的積極作用.本篇結(jié)合一定的教學(xué)示例重點(diǎn)討論語(yǔ)篇分析在大學(xué)英語(yǔ)精讀記敘文教學(xué)中的應(yīng)用.

作 者： 張桂芝   作者單位： 首都師范大學(xué)  刊 名： 科技信息(學(xué)術(shù)版)  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(24)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)篇分析   大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)   教學(xué)方法  

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