部首對(duì)于漢字認(rèn)知的意義--杜克大學(xué)中文起點(diǎn)班學(xué)生部首認(rèn)知策略測(cè)查報(bào)告

部首對(duì)于漢字認(rèn)知的意義--杜克大學(xué)中文起點(diǎn)班學(xué)生部首認(rèn)知策略測(cè)查報(bào)告

美國(guó)杜克大學(xué)中文項(xiàng)目對(duì)起點(diǎn)班學(xué)生實(shí)行雙軌制設(shè)課.本文通過(guò)對(duì)雙軌學(xué)生關(guān)于部首識(shí)別策略和部首功能理解策略的測(cè)查,總結(jié)出雙軌學(xué)生在對(duì)形近部首進(jìn)行意義區(qū)分的意識(shí)、受到同音字影響的大小、對(duì)部首意義進(jìn)行抽象引申的意識(shí)、超越漢字部件進(jìn)行無(wú)理裁減的程度等方面的相同或不同特點(diǎn).最后,文章從書(shū)寫(xiě)漢字、聚合漢字、提示類屬等方面闡明了部首對(duì)于漢字認(rèn)知的重要意義.

作 者： 李俊紅 李坤珊 LI Junhong LEE Kunshan   作者單位： 100089,首都師范大學(xué)北校區(qū)國(guó)際文化學(xué)院  刊 名： 世界漢語(yǔ)教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： CHINESE TEACHING IN THE WORLD  年，卷(期)： 2005 ""(4)  分類號(hào)： H19  關(guān)鍵詞： 雙軌制   部首   漢字認(rèn)知  

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