ICC文化教學(xué)模式下中國(guó)大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)

ICC文化教學(xué)模式下中國(guó)大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)

ICC(intercultural communicative competence)文化教學(xué)模式是從全新的角度,針對(duì)跨文化交際教學(xué)中存在的問(wèn)題提出的.在此教學(xué)模式下,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)應(yīng)重視中國(guó)英語(yǔ)教師的雙重文化身份,發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)作用;英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)積極主動(dòng)地通過(guò)諺語(yǔ)、神話、藝術(shù)、媒體等進(jìn)行文化導(dǎo)入,從而提高跨文化交際能力.

作 者： 劉孟蘭 楊帥   作者單位： 東北林業(yè)大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,哈爾濱,150040  刊 名： 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(8)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： ICC文化教學(xué)模式   跨文化交際   文化導(dǎo)入  

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