思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與思考

思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與思考

思維導(dǎo)圖創(chuàng)立于上世紀(jì)70年代,在國(guó)外已經(jīng)應(yīng)用了幾十年.對(duì)教學(xué)諸多環(huán)節(jié)的優(yōu)化和學(xué)生學(xué)習(xí)效率起到極大的提高作用.信息技術(shù)是中學(xué)一門年輕的學(xué)科,它跟蹤高科技的發(fā)展,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,對(duì)其他傳統(tǒng)的教學(xué)方式起到了巨大的變革.本文就思維導(dǎo)圖應(yīng)用于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)過(guò)程作初步的探討.

作 者： 周太彪   作者單位： 江蘇省海安高級(jí)中學(xué),226600  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G43  關(guān)鍵詞：  

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