依標施教還須重實效-兼與孫嫻老師商榷

依標施教還須重實效-兼與孫嫻老師商榷

讀了孫嫻老師的這篇文章,想了許久,現(xiàn)將不同意見提出來與孫嫻老師商榷.執(zhí)教<楊修之死>,課堂上討論"楊修之死誰之過"不應(yīng)該受到非議.一是課后就有這樣的問題;二是書后的問題設(shè)計得有道理.那么,這個設(shè)計是否起到了這樣的作用呢?孫嫻老師說:"通過對當時教學實踐的觀察,在這一教學過程中,學生討論熱烈,小組討論時通過對細節(jié)的補充、質(zhì)疑,形成自己的觀點……"有了這些已足矣!

作 者： 王淑雙   作者單位： 大慶市登峰學校  刊 名： 黑龍江教育（中學教學案例與研究）  英文刊名： HEILONGJIANG EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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