英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入策略

英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入策略

英語(yǔ)教學(xué)中,教師要重視文化導(dǎo)入,要由以往單純"為語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言"的教學(xué)模式向語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)和文化內(nèi)容相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變.本文根據(jù)筆者自己的教學(xué)實(shí)踐,詳細(xì)闡述了在英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行文化的導(dǎo)入和滲透,培養(yǎng)和提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力.

作 者： 周琳   作者單位： 無(wú)錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,江蘇無(wú)錫,214000  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué)   跨文化交際   文化導(dǎo)入   課堂教學(xué)策略  

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