保持師生平等對話-重溫蘇格拉底,在平等對話中催生真理

保持師生平等對話-重溫蘇格拉底,在平等對話中催生真理

重溫蘇格拉底的"助產(chǎn)術(shù)"式的對話教育法,追尋其對話中對話者之間的關(guān)系:平等.師生的平等對話也是后現(xiàn)代主義教育論的主題詞.可以認(rèn)為,中國的高校教育中,師生間關(guān)系也應(yīng)該是平等的,高效的教育也應(yīng)該如蘇格拉底一樣在平等對話中催生真理.平等對話應(yīng)是高校教師具備的一種教學(xué)技能,更應(yīng)當(dāng)成為一門教學(xué)的藝術(shù).這種觀點(diǎn),期望能對推動中國教育教學(xué)方法研究與實(shí)踐的發(fā)展有所裨益.

作 者： 粟莉   作者單位： 南京師范大學(xué),公共管理學(xué)院,南京,210046  刊 名： 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊  英文刊名： ECONOMIC RESEARCH GUIDE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G645  關(guān)鍵詞： 蘇格拉底   對話   平等  

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