用實驗教學打開小學科學課之門

用實驗教學打開小學科學課之門

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,也是學生通過觀察、實驗、制作等活動進行探究的一門課程.在小學科學課教學中,教師要緊緊抓主學生對科學實驗容易產(chǎn)生濃厚興趣的這一兒童心理特征,充分發(fā)揮實驗在小學科學課教學中的特殊功能和作用,用生動豐富的科學實驗吸引學生主動參與到實驗活動中來,親自感知實驗所產(chǎn)生的各種現(xiàn)象和變化,通過認真觀察記錄、積極動手實驗,從小培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和科學探究能力,激發(fā)他們愛科學的興趣,創(chuàng)設(shè)學科學和用科學的思想動機.因此,我認為作為科學課任教師要善用實驗教學打開小學科學課之門.下面我結(jié)合自己執(zhí)教的科學課教學實踐來談一談自己的感觸.

作 者： 劉建國   作者單位： 定西市安定區(qū)永定路小學,甘肅定西,743000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G622  關(guān)鍵詞： 實驗   教學   科學  

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