- 相關推薦
一石激起千層浪
[作者] 陳光輝，福建
[內容]
——三年來全國中小學語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）現(xiàn)狀討論綜述
自1997年11月以來，全國諸多新聞媒體就我國中小學語文教學現(xiàn)狀，紛紛發(fā)表文章或舉行座談會，展開熱烈的討論，這引起了社會各界特別是語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）工作者的普遍關注。
引發(fā)這場大討論的是《北京文學》1997年第11期的三篇文章。以“憂思中國語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）”為專題，此刊刊登了一位小學生家長、一位中學語文教師、一位大學文科教師的三篇文章：《女兒的作業(yè)》《中學語文教學手記》《文學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的悲哀》。三篇文章涉及的問題很多，例如，《女兒的作業(yè)》談到，學生的作業(yè)要花很多時間去分析字（部首、筆畫、讀音、義項），很像在搶辭學家的活；教師要求練習答案不能與標準答案有絲毫出入，否則就算錯；學生作文很多都是兒童八股，充斥著假話、假感想、假故事。《中學語文教學手記》認為，目前使用的語文教材內容陳舊、落后。以高中第一冊為例，真正從語文角度來編選的篇目大約只占一半，全書竟沒有一篇反映當代社會生活、議論精辟、文字精彩的作品。從初中到高中，議論文的分析和寫作教學都是按“提出問題——分析問題——解決問題”這條著名公式來進行的。1997年12月4日， 《北京文學》雜志社召開了關于“憂思中國語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）”的研討會。《文藝報》1997年12月13日，在頭版發(fā)表會議綜述。綜述提出的問題主要有這樣幾點：第一，不管走到哪里，幾乎所有的語文教學方法都大同小異，千篇一律；第二，教師、學生和命題者都圍繞著考試打仗，題目所要求的答案越來越苛刻；第三，教材在很大程度上由于利潤而被有關部門壟斷。同一期的《文藝報》還發(fā)表了題為《我不同意這樣評價中學語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）》的署名文章，針對《北京文學》的幾篇文章展開了爭鳴。
在《北京文學》雜志社的這些舉動之后不久，《中國青年報》在“專題報道”欄目里，選登了這期《北京文學》的兩篇文章，對其標題作了評價性的改動——《對女兒那些毫無意義的作業(yè)，我們真是深惡痛絕》《中學語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）實在到了非改革不可的地步了》，并附上了“編者按”。為把討論引向深入，讓更多的人認識語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的現(xiàn)狀和未來，《中國青年報》從1998年2月26日起辟出專門版面——“教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）導刊”， 進行“語文，該怎樣教”話題的討論�！霸掝}討論（一）”首刊該報記者的專題報道——《語文，該怎樣教》，并配發(fā)了一幅壓題照片。該文以北京一高校教師和少兒出版社一編輯的女兒的作文為例，指出了作文內容的假大空、八股氣。在3月4日的“語文，該怎樣教”“話題討論（二）（三）（四）（五）”中，
[1] [2] [3]