走進孩子的心靈
走進孩子的心靈 ———家庭作業(yè)本上的交流 山東省高密市仁和鎮(zhèn)中心小學 董萍 郵編：261507 “愛是相互的，只有你愛他人的同時你才能得到別人的愛�！币簿褪钦f愛是情感的基礎, 愛是溝通師生感情的紐帶，沒有愛,就沒有教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。因此做為一名教師只有把你真誠的愛獻給學生，才能讓學生做到真正意義上的 “親其師,信其道”，才能讓學生愉快地接受教師的教誨。 我在日常的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學工作中,注重的就是與學生相互交流,特別是小學生進入五年級后，課程項目的增多，我所擔任的教學科目的時間減少，與學生的接觸、交流的機會也相對越來越少。怎樣才能與學生及時的交流溝通呢？我便采用在家庭作業(yè)本上與學生交流的方式談心。注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，了解各任課教師對每個學生的反應，及時地在每天的作業(yè)本上給予鼓勵、溝通，收到了事半功倍的效果。 小學生雖然年齡小，但他們也希望被人尊重，尤其是希望得到老師的尊重和認可。如我班的王紅蕾同學活潑好動，但學習不太好，紀律也不遵守，而且脾氣也比較犟，對老師的批評和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）形成了逆反心理。暗暗觀察，我注意到他和同學一起活動時，一些主意多數(shù)是他出的，而且講義氣。我便在他的作業(yè)后面針對某一方面寫出了自己的看法，這樣連續(xù)幾次，我發(fā)現(xiàn)他有進步，并且愿意接近老師。有一次的交流至今記憶猶新，我是這樣寫得：“王紅蕾，老師通過和你交流，發(fā)現(xiàn)你善解人意，性格雖然活潑但比較剛毅，對一些問題總有一些獨特的見解，老師很喜歡你！可為什么在學習上、紀律方面都像換了一個人似的？你是一個有血性的孩子，老師相信你會戰(zhàn)勝自己的弱點。不要讓老師失望好嗎？”結果第二天他的作業(yè)后面出現(xiàn)了這樣一段話，并且非常認真。“老師，不知說什么才能表達我對您的感激，謝謝您對我所費的苦心。我原認為沒有一個老師會喜歡我，而您那些發(fā)自內心的 真誠話語，給了我戰(zhàn)勝自己弱點的勇氣……”果真，它的缺點逐漸減少，閃光之處越來越多，不但克服了自己的弱點，而且能主動為班級做好事，學習也有了很大進步。后來，在一次改選班位委之前，我在他的又一次作業(yè)后面這樣寫到：“王紅蕾，老師現(xiàn)在驚喜的發(fā)現(xiàn)你的各方面都在進步，你的組織能力強，對體育又是那樣愛好，愿意當老師的助手為同學服務嗎？記�。耗袃寒斪詮�，愛拼才能嬴！”第二天一大早，我剛到校門口，王紅蕾就攔住了我，不好意思地交給了我一個紙條，紅著臉跑了。我連忙打開一看，是一封信，內容還挺長的，其中有這樣一句話：“……只要老師相信我，就是豁出性命也要干好……”信的后面還附帶著他爸爸的幾句話：“老師，衷心的感謝您對孩子的信任和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），從他身上您讓我體會到了信任的力量是偉大的，您對孩子的愛是無私的……”于是，我利用課下談心，作業(yè)后的交流，征得了同學們的意見，讓他擔任了體育委員。老師的信任，同學們的擁護，這充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢與特長，每次集會、升旗、兩操，甚至運動會他都安排得井井有條，指揮自如。為此，我及時與他交流，并給予了鼓勵。如今，王紅蕾不僅是老師的得意“助手”，還是同學們心目中的好干部。上學期結束王紅蕾被評為優(yōu)秀班干部。 每一個學生都希望得到老師的鼓勵。與學生的交流多用鼓勵性的語言，可提高學生戰(zhàn)勝困難的信心。如我班的張海潮同學是學校文藝骨干，她聰明活潑，多才多藝，多次在市藝術節(jié)上獲得好成績�？蛇@一學期她的語文學習馬馬虎虎，上課不專心聽講，只喜歡看課外書，小動作比較多。針對這些現(xiàn)象，我在他的作業(yè)后面這樣寫到：“海潮，舞臺上你的舞姿、你的歌喉、你的組織能力讓那么多的人傾倒，故事會上你優(yōu)美的普通話，善于演講的口才真讓老師佩服，如果你能扎扎實實地學習，老師相信，憑著你的聰明才智，你的學習一定會出類拔萃，‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，今天老師把它送給你，望你銘記，老師在熱切地期待著你�！钡诙彀l(fā)作業(yè)時[1] [2]
