新課程下初中體育教學(xué)怎樣改革論文
一、通過良好師生關(guān)系的建立培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有以興趣前提才能夠在學(xué)習(xí)中更加積極，也只有對于學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)生才能夠便顯得更加有熱情，所以我們常說，興趣是最好的老師，這句話適用于任何學(xué)科，初中體育學(xué)習(xí)也不例外。在初中體育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生只有對體育學(xué)科的興趣濃厚，才會不覺得體育學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，也才不至于覺得體育運(yùn)動和訓(xùn)練是辛苦和繁復(fù)的，也才能對于體育訓(xùn)練更加執(zhí)著，也才能更加深刻地理解和感悟體育理論和技能的要領(lǐng)，從而更好地掌握體育技巧，進(jìn)而將體育學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和享受。而傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)以教師為主體，體育活動完全由教師來設(shè)計和決定，導(dǎo)致學(xué)生只能被動接收體育知識、模仿體育動作，這使得初中生的主觀能動性難以得到有效發(fā)揮，久而久之，缺乏主動參與意識和熱情，逐漸與教師變得疏遠(yuǎn)，對體育學(xué)習(xí)沒了興趣。所以，在新課程改革背景下，初中體育教師要重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要首先著眼于師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，要力求建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到平等和尊重，調(diào)動學(xué)生的積極主動性。第一，要讓學(xué)生感受到平等。學(xué)生是與教師一樣平等的學(xué)習(xí)體，初中體育教師只有讓學(xué)生感受到平等、意識到自己是真正的學(xué)習(xí)的主人，才能調(diào)動起學(xué)生的積極主動性，才能激起學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其以飽滿的熱情與積極的態(tài)度主動參與到體育活動中來。第二，加強(qiáng)情感交流，營造和諧的課堂氛圍。教學(xué)不只是簡單的知識互動，更包含著豐富的情感溝通與心靈互動。初中體育教師要注重情感的融入，要以積極的情感來帶動、感染學(xué)生，以換來學(xué)生的正面情感，這樣，學(xué)生才能處于和諧融洽之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，才不會感受到體育活動的苦與累，才會真正享受體育活動的過程，從而對體育課形成長久穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。
二、通過知識與技能的傳授培養(yǎng)學(xué)生的能力
初中體育教學(xué)的內(nèi)容和形式是豐富多彩的，這就為培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了良好的條件和有利的基礎(chǔ)。作為初中體育教師，我們要在了解學(xué)生、掌握體育知識傳授技巧的基礎(chǔ)上，做到對學(xué)生實(shí)施適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，以有效激發(fā)學(xué)生的參與積極性，提高課堂參與率。同時，初中體育教師還要能夠認(rèn)識到學(xué)生間存在的個體差異，力求做到因材施教，結(jié)合不同學(xué)生的心理動機(jī)為每個學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在積極學(xué)習(xí)和參與體育運(yùn)動和活動的過程中不斷開發(fā)智力、發(fā)展能力，提高自身的運(yùn)動技能。 首先，教師要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)。初中體育教師首先要明白，初中體育教學(xué)面對的全體學(xué)生，作為初中體育教師，我們一定要對全體學(xué)生的身體素質(zhì)和體育知識了如指掌，并且在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃、確定教學(xué)目標(biāo)、選用教學(xué)方式，這樣，才能夠最大限度地滿足學(xué)生的需求，使得所有學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)體育得到提高，能夠準(zhǔn)確掌握所學(xué)的體育知識與技能。其次，教師要對教材進(jìn)行深入鉆研，對各種體育活動技能要領(lǐng)做到準(zhǔn)確了解。作為體育教師，我們不僅要準(zhǔn)確掌握體育理論知識，而且要在正確理解這些知識和理論的基礎(chǔ)上，采用好的方式方法將其傳授給學(xué)生，使得學(xué)生也做到準(zhǔn)確掌握。最后，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)手段。如多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用。 初中體育教學(xué)中包含的運(yùn)動項(xiàng)目很多，而教師畢竟不是專業(yè)運(yùn)動員，對于各種體育項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)動作可能很難做到位，這時，就可以運(yùn)用多媒體將抽象的理論與形象的動作聯(lián)系起來，形象直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能看到更多標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的動作，這對于學(xué)生更好地掌握動作具有非常重要的作用。
三、通過課外體育活動的.開展發(fā)展學(xué)生的個性
新課程改革下的體育教學(xué)更加具有鮮明的個性化特征，這為正處于成長階段的初中生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長提供了有利條件，而且對于初中生自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)有積極意義。作為初中體育教師，在新課程改革背景下，初中體育教師不僅要將新的教學(xué)理念理解透徹，而且要做到切實(shí)落實(shí)和貫徹，我們的體育教學(xué)要走出課堂，要通過豐富多彩課外體育活動的開展來實(shí)現(xiàn)拓展和延伸，要讓學(xué)生通過課外活動將課上學(xué)到的體育知識和技能加以實(shí)踐。當(dāng)然，對于課外活動的開展，初中體育教師也要做到充分結(jié)合學(xué)生的個性特征和興趣、愛好，在此基礎(chǔ)上制定訓(xùn)練內(nèi)容，再對學(xué)生加以有針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)，力求通過課外活動的開展更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個性和特長。在課外活動的訓(xùn)練形式方面，初中體育教師可以采用有選擇性的自由組合形式，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求安排有針對性的訓(xùn)練形式等，在訓(xùn)練內(nèi)容反面，教師可以安排一些普及性和興趣性較強(qiáng)的體育活動項(xiàng)目，還可以聘請有體育特長的文化課教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在體育活動中遇到的困難，促進(jìn)不同類型的學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。
綜上所述，在新課改革下，初中體育教師一定要樹立新的教學(xué)理念，要培養(yǎng)好學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，要傳授給學(xué)生體育知識和技能，還要開展好課外活動，以便更好地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力、發(fā)展學(xué)生的個性特長。隨著新課程改革的逐步深化，新課程改革理念已經(jīng)深入人心。作為初中體育教師，我們在新課程改革背景下，一定要將新課程理念學(xué)習(xí)和掌握好，貫徹和落實(shí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開拓創(chuàng)新，為提高初中體育教學(xué)效率做出努力。
參考文獻(xiàn)：
[1]王淑真。新課標(biāo)下教師如何提高初中體育教學(xué)有效性[J]。中學(xué)教學(xué)參考，2010（36）。
[2]惠偉。初中體育教學(xué)中差異教學(xué)的探索[J]。新課程學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教育，2009（11）。
[3]楊平峰。 中學(xué)體育課堂教學(xué)點(diǎn)滴體會[J]。甘肅教育，2009（1）。
[4]蘇滇生。初中體育高效課堂之課堂常規(guī)[J]。新思考網(wǎng)，2011（11）。
[5]封尊榴，封尊玄。對新課改背景下初中體育教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識[J]。新課程：教研，2011（2）。
[6]鞠鴻。 初中體育課的現(xiàn)狀分析和對策[J]。新課程：教師，2008（10）。
【新課程下初中體育教學(xué)怎樣改革論文】相關(guān)文章：
新課程下的歷史教學(xué)改革論文12-06
新課程改革下高中體育教學(xué)反思01-01
新課程理念下的歷史教學(xué)改革論文12-05
新課程改革下美術(shù)教學(xué)研究的論文12-01
新課程背景下中職體育教學(xué)的論文11-06