- 相關(guān)推薦
逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一點(diǎn)方法
內(nèi)容提要：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是直接影響他學(xué)習(xí)成果的主要因素，只有調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才有可能使之主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)，也才有可能取得最終的成功。
人的興趣的發(fā)展，一般要經(jīng)過(guò)有趣、樂(lè)趣和志趣三個(gè)階段。有趣是興趣發(fā)展的低級(jí)水平，它往往是由某些外在的新異現(xiàn)象所吸引而產(chǎn)生的直接興趣。其特點(diǎn)是：隨生隨滅，為時(shí)短暫。樂(lè)趣是興趣發(fā)展的中級(jí)水平，它是在有趣的基礎(chǔ)上逐步定向而形成起來(lái)的。其特點(diǎn)是：基本定向，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。志趣則是興趣發(fā)展的高級(jí)水平，它與崇高的理想和遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，是在樂(lè)趣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。其特點(diǎn)是：積極自覺(jué)，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，甚至終身不變。一般來(lái)說(shuō)，有趣是一種必然且不可避免的現(xiàn)象，是興趣發(fā)展過(guò)程的第一階段。由于它維持的時(shí)間不長(zhǎng)，且在學(xué)習(xí)活動(dòng)中作用有限，因此，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從有趣逐漸趨于穩(wěn)定，集中向樂(lè)趣轉(zhuǎn)化。樂(lè)趣雖與快樂(lè)的情感體驗(yàn)相結(jié)合，但它還不足以推動(dòng)人們?nèi)榱四撤N目標(biāo)而奮斗終身，故興趣只有上升到了志趣階段，才會(huì)使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
著名美籍華人科學(xué)家楊振寧曾說(shuō)：“一個(gè)人要出成果，原因之一就要順乎自己的興趣，然后再結(jié)合社會(huì)的需要來(lái)發(fā)展自己的特長(zhǎng)。有了興趣，‘苦’就不是苦，而是樂(lè)。到了這個(gè)境地，工作就容易出成果了。”在世界上，凡杰出人才，創(chuàng)新大師都有異乎尋常的強(qiáng)烈興趣。既然興趣是最好的老師，這就要求我們的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）從小就要把怎樣發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生的興趣、好奇心、探索精神放在特別重要的地位。特別是在教學(xué)中廢除千篇一律、照本宣科、枯燥乏味的填鴨式、滿堂灌，提倡因材、因人施教，深入淺出地把深?yuàn)W的道理用通俗易懂、引人入勝的形式、語(yǔ)言傳授。從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，這才是高水準(zhǔn)的教學(xué)。我們可以用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如：電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，以此來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
這里我們舉個(gè)例子，來(lái)充分說(shuō)明興趣對(duì)學(xué)生的重要性。有位小學(xué)美術(shù)教師在上《用線條生動(dòng)地描繪物象》一課時(shí)，教室的外面正下著大雪，學(xué)生們都心不在焉地看著窗外，老師那優(yōu)美的范畫(huà)一點(diǎn)兒也吸引不住學(xué)生們的雙眼。連我們這些聽(tīng)課的老師也時(shí)不時(shí)地探探頭看看外面的白雪世界。當(dāng)這位教師數(shù)次召喚大家無(wú)效后，他突然大聲地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，“走！現(xiàn)在我們?nèi)ゲ賵?chǎng)！”我們?nèi)粐樍艘淮筇�，學(xué)生也是一愣，但接著他們便歡呼著涌了出去。操場(chǎng)上銀裝素裹、玉樹(shù)瓊枝。他把學(xué)生們召喚到了籃球場(chǎng)上圍成了一個(gè)大圈，又順手從地上揀了一根粗壯的樹(shù)枝作筆，在雪地上畫(huà)了起來(lái)。隨著樹(shù)枝的移動(dòng)，線條上下翻飛、圓圈內(nèi)布滿了寬闊粗獷的線條�！斑@畫(huà)的是什么？”同學(xué)們歪著頭、踮著腳猜測(cè)著。這位教師一下子仍開(kāi)樹(shù)枝，大聲說(shuō)，“走！我們上樓去看！”帶著懸念，我們都登上了樓頂。俯視籃球場(chǎng)，學(xué)生們一起歡呼，“是龍！是龍！”孩子們叫著鬧著，也想一試身手。這時(shí)老師才把前面在教室里就想說(shuō)的話說(shuō)給大家聽(tīng)，“我們要用大膽、果斷、流暢地去畫(huà)、去表現(xiàn)物象。我們要注重平常的觀察，通過(guò)分析比較基本形的特征，把握對(duì)物象的感受，用鮮明、整體的線條來(lái)概括物象，表現(xiàn)他們------來(lái)！讓我們到樓下去，用線條到雪地上描繪我們身邊的事物吧！”
雪還在下，同學(xué)們“筆”下生動(dòng)的線條散布在深深淺淺的雪地上�？粗⒆觽冇謱�(zhuān)心又興奮的小臉蛋，看著他們大膽、有趣的“作品”，我真正感受到了孩子們濃厚的學(xué)
[1] [2]
【逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一點(diǎn)方法】相關(guān)文章：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣04-30
培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法研究04-28
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣04-30
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣04-27
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣04-30
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?04-28
培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣探究04-29
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣04-29