透視教科研

時間：2023-04-30 20:41:13 教育論文我要投稿

相關推薦

透視教科研

如果說，科學技術是社會發(fā)展的第一生產力，那么，教科研則是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）發(fā)展的第一生產力。如今的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）走向，越來越向人們昭示：教科研是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的生命。一位不在教科研上投入的名教師將會逐漸失去生命力，一所不在教科研上投入的名學校將會逐漸失去存在理由，一個不在教科研上投入的名地區(qū)將會逐漸走向衰落。

在教科研風氣日盛的今天，是否也存在陰影呢？

鏈接點擊：在某地區(qū)實驗校關于教科研的問卷調查中，教師們對教科研的認識不一而足。

教師一，有自己的科研課題，搞科研已十幾年了，可以促進自己的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學實踐，不會放棄。

教師二，與教學無大礙，還可以有文章發(fā)表或獲獎，評職晉級用得著，不反對。

教師三，用處不大，不參加。

教師四，反對。教科研都是寫在紙上，說在嘴上，喊在會上，就是用不到課堂上，沒什么價值。

其實，教科研本身是無可厚非的，崇尚教科研，做強做精教科研是拉動教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）向縱深發(fā)展的一條主渠道。像湖南耒陽那樣，好經驗、好做法，如果能拿出來與可用者共享，不也是人生的一件快事嗎？但這“研”的背后也的確有些問題令人費解：

１．“研”教脫節(jié)�！把小辈粸榻谭⻊�，教用不上“研”，“研”有何用？

２．只“研”不教。成立課題組織，制造方案，籌備總結會，召開現場會，大家名流到場，首肯，發(fā)證，之后便束之高閣，風平浪靜。真可謂“獨立寒秋”?

３．“研”不離錢。要課題，跑開題，弄立項，搞經費，使“研”離不開錢。

４．有始無終。教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）科研是研究，是探索，更是實驗。有成功，更會有失敗，成功的可以寫經驗總結，推廣開去，失敗的也可以寫調研報告供人借鑒。

只要我們端正態(tài)度，教科研就會走向真正的繁榮。