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要當(dāng)就當(dāng)教育改革的探路者
要當(dāng)就當(dāng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的探路者面對一堂典型甚至是“成功”的傳統(tǒng)教學(xué)課堂，若在古時，身為教師可能還相當(dāng)自豪，畢竟讓學(xué)生四十分鐘“專心“聽講，回答出他想要的答案，真的是不簡單。但在大刀闊斧的進(jìn)行教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的今天，誰還會這么認(rèn)為嗎？
面對如此典型的填鴨式教學(xué)課堂，你可曾想過這樣幾個問題：讓兒童達(dá)到這樣的“境界”，它的代價是什么？教師最多又能給學(xué)生灌多少知識？
我認(rèn)為要求兒童達(dá)到這種境界可以說是極不人道的，是有被教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的初衷的。他不利于兒童動機和興趣的發(fā)展，阻礙了兒童智力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，可以說在很大程度上抹殺了兒童學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造意識與能力。
而在我們這個知識爆炸的時代，在我們這個社會文明已高度發(fā)展，高科技層出不窮的世紀(jì)里， 我們的知識只不過是九牛一毛。試想，以我們的九牛一毛的知識去灌學(xué)生，那么學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，16年被灌的知識最多也不會超過九牛四毛吧！
以抹殺兒童學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造潛能為代價來換取九牛四毛的知識，未免也太虧了吧！雖然這種純粹的典型的傳統(tǒng)課堂已成歷史，但他對我們課堂的影響力卻是根深蒂固。要改變這現(xiàn)狀，惟有通過改革：轉(zhuǎn)變?nèi)藗兘逃╳ww.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
前不久，同學(xué)在電話里向我轉(zhuǎn)述：有些教師對教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革持不以為然的態(tài)度，說：教改的那些特級教師教出來的學(xué)生還考不過我們的學(xué)生。也許這是事實，但這只能說明我們的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體制改革還不完善。盡管教改困難重重，但我認(rèn)為，既然要當(dāng)教師就當(dāng)敢于創(chuàng)新、敢于改革的教師。寧做失敗的教改探路者，也不愿淪為成功的應(yīng)試專家。
教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）本身具有社會性和時代性，時代在發(fā)展、社會在進(jìn)步，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）應(yīng)該時時刻刻在創(chuàng)新、在改革，才能與時俱進(jìn)，不違教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）本質(zhì)。綜觀現(xiàn)在社會，他需要怎樣的人才？我想對這一點大家認(rèn)知比我要深刻的多。我們要適應(yīng)社會，
在新課標(biāo)的理念下，我嘗試建構(gòu)建構(gòu)主義課堂：讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，體驗生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，試想如果學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)是一種娛樂的話，那么學(xué)習(xí)還是問題嗎？
我有一個學(xué)生，她叫婉亭，是一小的學(xué)生。在見面第一天我便驚奇的發(fā)現(xiàn)，她似乎非常高興背著書包到處學(xué)習(xí)，學(xué)書法、學(xué)美術(shù)、學(xué)數(shù)奧，學(xué)古箏，學(xué)的不亦樂乎，一個星期排的滿滿的，還想我乘中午或晚上空閑教她課外閱讀和寫作，還急切要求最好馬上開始。接下來的相處我發(fā)現(xiàn)，她不僅愛學(xué)習(xí)而且有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)是她最大的興趣，看書是她的最愛的娛樂。對于一個小學(xué)生而言，這樣學(xué)習(xí)觀真的令我驚訝，也就是在那時我才真正立志要利用課堂讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。
沒過多久，我就做了這樣的嘗試。對象是一個八歲的四小學(xué)生，我教她劍橋英語和數(shù)奧，她劍橋英語已學(xué)到2級，基礎(chǔ)相當(dāng)好，走遍美國、英語版動畫片都能看的下來，而數(shù)奧是第一次接觸。在數(shù)奧的教學(xué)上，我盡量讓學(xué)生動起來、采用游戲的形式，比如，我畫你寫、你寫我猜、你話我剪，把數(shù)學(xué)問題幫出來解決，這樣，每次上課她都很期待，我知道她已經(jīng)喜
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