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讓每個(gè)學(xué)生都享受快樂(lè)體育的學(xué)科論文
內(nèi)容摘要：全面改革體育教育的教育形式，以多種教育教學(xué)理念科學(xué)地促進(jìn)體育教育的研發(fā)，創(chuàng)設(shè)具有特色的學(xué)校體育教育，豐富學(xué)校體育生活，充分展示體育教育的魅力，讓每個(gè)學(xué)生都享受快樂(lè)體育。
關(guān)鍵詞：體育教育 快樂(lè)體育 體育工作管理 教學(xué)理念 趣味 體育課堂 享受快樂(lè)
體育教育，作為人們健康生活中的重要組成部分，已越來(lái)越得到社會(huì)各個(gè)階層的認(rèn)可和重視。體育教育作為人類健康發(fā)展的一種特有的文化，它有著十分豐富的內(nèi)涵和崇高的使命。現(xiàn)代體育教育的終極目標(biāo)正是為了讓人們的身心更加健康，為了讓人類生活的更加美好，更加幸福。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須加強(qiáng)學(xué)校體育管理、更新教師教育教學(xué)理念，從實(shí)際教育工作出發(fā)，讓學(xué)生在自主參與體育活動(dòng)中去體驗(yàn)、感受體育的樂(lè)趣，在鍛煉中去享受快樂(lè)體育。
一、加強(qiáng)體育工作管理力度，確保每個(gè)學(xué)生享受快樂(lè)體育
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和對(duì)體育工作的嚴(yán)格管理是促進(jìn)體育工作正常發(fā)展的關(guān)鍵，也是進(jìn)行科學(xué)性發(fā)展體育的必要條件。體育教師積極配合學(xué)校做好學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)得到認(rèn)同，了解快樂(lè)體育，重視快樂(lè)體育，支持快樂(lè)體育教學(xué)工作。只有這樣，才能增加投入，為快樂(lè)體育提供保障。把學(xué)校的體育工作納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)管理，加大檢查和指導(dǎo)力度，積極創(chuàng)造條件，確保開(kāi)全、開(kāi)好學(xué)校體育及校本體育課程。近年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)了解了快樂(lè)體育的重要性，大力支持，購(gòu)買了體育器材，安裝了體育器械，帶領(lǐng)體育教師自制了許多有利于體育教學(xué)發(fā)展的體育器材，這樣既豐富了學(xué)生的課內(nèi)外的體育生活，也對(duì)我校體育教學(xué)創(chuàng)設(shè)了具有學(xué)生喜愛(ài)的體育特色活動(dòng)如：（千腳蟲、鐵環(huán)、魔球、沙包等），使得我校的體育活動(dòng)豐富多彩，人人享受了快樂(lè)體育。
二、更新教育教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都享受快樂(lè)體育
新一輪的體育課程改革悄然走近我們身邊時(shí)，正是對(duì)我們體育教師的一種考驗(yàn)，一種挑戰(zhàn)，更新體育教學(xué)理念是科學(xué)發(fā)展體育教學(xué)的重要因素。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了體育課程改革的基本理念，“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益”，關(guān)注體育學(xué)習(xí)的“弱者”。針對(duì)學(xué)生體育課上表現(xiàn)出來(lái)的性別、體型、身體素質(zhì)、認(rèn)知等方面的差異，以不同的教學(xué)方式有區(qū)別、分層次地組織好教學(xué)，并要不斷探索、改進(jìn)嘗試教學(xué)的新方法、新途徑，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。改革體育教學(xué)內(nèi)容和方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的趣味性體育活動(dòng)，讓體育教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活需要，使每個(gè)學(xué)生都有自由發(fā)展的空間，在“快樂(lè)體育”的體育教育理念的指引下，全面展示“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。為此，我校全面開(kāi)發(fā)體育課程可利用的教學(xué)資源，大膽改革體育課堂教學(xué)，打出了“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的口號(hào)，開(kāi)發(fā)制定了具有我校特色的校本體育課，讓學(xué)生在雙人千腳蟲、多人千腳蟲、巧用舊輪胎、花樣推鐵環(huán)等多樣化的體育活動(dòng)中健康發(fā)展。實(shí)施課內(nèi)外體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育生活，采取靈活的組織形式，讓每個(gè)學(xué)生在自主選擇、自由發(fā)展中受益，真正體現(xiàn)人人享受快樂(lè)體育。
三、開(kāi)展多樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都享受快樂(lè)體育
充分利用本校的體育活動(dòng)資源，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容形式，極大調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。校園里，多樣的跳繩、推輪胎、接力賽、障礙賽、拔河比賽、打沙包等豐富多彩的體育活動(dòng)將校園裝點(diǎn)得多姿多彩。改革傳統(tǒng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)是純競(jìng)技型的，說(shuō)白了只是為那些運(yùn)動(dòng)技能強(qiáng)的、校內(nèi)專業(yè)培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員開(kāi)的，一個(gè)班多說(shuō)三、五個(gè)好的，其他同學(xué)這一天都是配角，一天下來(lái)，學(xué)生有的累得夠嗆，多數(shù)學(xué)生閑的無(wú)聊一個(gè)項(xiàng)目也沒(méi)參加。素質(zhì)教育發(fā)展的今天，這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)既不利于體育教育的開(kāi)展，又不符合學(xué)生健康發(fā)展的科學(xué)性體育發(fā)展觀，已經(jīng)越來(lái)越不受學(xué)生的歡迎。本著面向全體學(xué)生健康發(fā)展的體育教育原則，為了讓每一名學(xué)生都找到自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，享受到鍛煉帶來(lái)的快樂(lè)，2004年以來(lái)我校徹底改革了校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，在體育項(xiàng)目上刪去了一些不受多數(shù)學(xué)生喜歡的，如：標(biāo)槍、鐵餅、1500m、3000m等競(jìng)技體育項(xiàng)目。增加了一些以趣味、合作為主的趣味集體活動(dòng)項(xiàng)目，如：運(yùn)水、千腳蟲、推輪胎接力、推鐵環(huán)、植樹(shù)、特殊任務(wù)，大方塊等等。還增加了家長(zhǎng)、教師項(xiàng)目，如：祖孫三代接力，家庭三人四足，師生接力等，同時(shí)還邀請(qǐng)了社區(qū)的參與，讓他們通過(guò)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的展演及中老年趣味活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，展示了全民健身的豐碩成果，成為新型運(yùn)動(dòng)會(huì)的另一亮麗風(fēng)景線。統(tǒng)計(jì)表明：運(yùn)動(dòng)會(huì)人員參與率達(dá)到了百分之二百八十以上，足以體現(xiàn)了人人參與，人人得到鍛煉，人人享受到快樂(lè)體育。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)，既是對(duì)我校綜合體育的一次大檢閱，又是對(duì)群眾體育的一次大促進(jìn)，既適應(yīng)了當(dāng)代全民健身的體育教育的需求，又更好地促進(jìn)了學(xué)校的多樣化體育活動(dòng)的開(kāi)展。
四、多樣的體育教學(xué)， 讓每個(gè)學(xué)生都享受快樂(lè)體育
學(xué)生能享否受快樂(lè)體育，關(guān)鍵在于我們的體育教師，因?yàn)轶w育教師是體育課堂的執(zhí)行者，我們要真正理解快樂(lè)體育的意義�？鞓�(lè)體育教學(xué)是把運(yùn)動(dòng)中內(nèi)在的樂(lè)趣，作為目的和內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)的一種體育教學(xué)形式。它強(qiáng)調(diào)要以快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒貫穿教學(xué)過(guò)程，以達(dá)到讓學(xué)生熱愛(ài)體育，發(fā)展個(gè)性的目的。快樂(lè)體育重視激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，如果只是單調(diào)的教材，注入式的教學(xué)，枯燥的課堂氣氛，那么何來(lái)快樂(lè)？快樂(lè)體育要求在體育課堂上目標(biāo)要明確，切實(shí)可行，不可過(guò)大，要符合學(xué)生的實(shí)際，做到當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂消化。隨著體育教學(xué)的改革，針對(duì)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)、愛(ài)好廣泛、文化學(xué)習(xí)任務(wù)重等特點(diǎn)，快樂(lè)體育教學(xué)勢(shì)在必行�？鞓�(lè)體育教學(xué)方式可以使學(xué)生在心情愉快的環(huán)境下，充分發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師要深入專研教材、挖掘教學(xué)內(nèi)容，用自己的滿腔熱情和對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生。采用多樣的教學(xué)手段，鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生多參與游戲，在游戲中讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，感覺(jué)到團(tuán)結(jié)的力量，使每位學(xué)生都能成為組織者、參與者。通過(guò)參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)公正、寬厚待人等良好品質(zhì)。實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常和學(xué)生打成一片，和學(xué)生共同快樂(lè)中，教會(huì)學(xué)生技能、技術(shù)。在課堂中我會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生玩，在玩中教會(huì)學(xué)生技能。如前滾翻教學(xué)，采用情景教學(xué)，我會(huì)和孩子們一起做各種滾動(dòng)（橫向的、縱向的、直腿的、曲腿的，分腿的、并腿的等等），逐漸引導(dǎo)到前滾翻。這時(shí)稍加指導(dǎo)，學(xué)生就能掌握技術(shù)了。教學(xué)中我會(huì)經(jīng)常把學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)用古詩(shī)、兒歌的形式來(lái)完成，學(xué)習(xí)單雙腳跳我用我們小時(shí)候的歌謠來(lái)完成，放松我用學(xué)生喜歡的《猜拳》等各種他們喜歡的小游戲來(lái)完成等等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能、技術(shù)的同時(shí)，體會(huì)體育帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)校是學(xué)生享受快樂(lè)體育的天地，是促進(jìn)學(xué)生身心健康的樂(lè)園。作為小學(xué)體育教師的我們，要想到實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的艱難，本著以發(fā)展全體學(xué)生的身心健康為宗旨，在課內(nèi)外的不同領(lǐng)域中不斷鉆研、不斷創(chuàng)新快樂(lè)體育教學(xué)，創(chuàng)設(shè)出更加科學(xué)、合理的適合學(xué)生健康發(fā)展的體育教育。
參考文獻(xiàn)：
1、《當(dāng)代體育教育叢書》
2、《中國(guó)學(xué)校體育》
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