幼兒發(fā)展的幼兒園課程教育改革觀論文
【摘要】處于幼兒階段的孩子們就像白紙，其今后的發(fā)展方向取決于從小的教育質(zhì)量。而在這一培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和思維方式的關(guān)鍵階段，健康向上的幼兒教育環(huán)境就為其奠定了成長的基礎(chǔ)。在教育進(jìn)程不斷加快的今天，為使幼兒們能在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中獲益，幼兒教師們應(yīng)以發(fā)展為重心，不斷地優(yōu)化自身教學(xué)理念，提高自身道德修養(yǎng)，以讓孩子們得以健康成長，最終達(dá)到全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】幼兒教育;全面發(fā)展;積極健康
孩子們第一次不受父母的全天保護(hù)去生活學(xué)習(xí)的地方就是幼兒園，在這里他們必須學(xué)會(huì)如何與人相處，學(xué)會(huì)如何打理自己的事務(wù)，因此一切都是新鮮而充滿挑戰(zhàn)的。為使孩子們?cè)谶@樣的積極環(huán)境中快速適應(yīng)并快樂成長，教師們就肩負(fù)起了重要的責(zé)任。幼兒教育為日后的小學(xué)素質(zhì)教育奠定了深厚的基礎(chǔ)，讓孩子在這個(gè)價(jià)值觀、人生觀初具雛形的年齡階段，收獲人生的第一筆財(cái)富。下面我以孩子成長過程中應(yīng)具備的能力和品德方面，來闡述如何以幼兒發(fā)展和成長為本實(shí)施教育改革：
一、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣會(huì)使人們終生受益，而只有從小培養(yǎng)的好習(xí)慣，才能使孩子在日后真正受益。而若一旦沾染了壞習(xí)慣，那么不但得不到別人的尊重，也會(huì)錯(cuò)失人生中很多的重要機(jī)遇。因此在改革幼兒教育的過程中，教師不僅要重視能力培養(yǎng)，更要重視孩子的良好習(xí)慣的初步養(yǎng)成，并從生活、學(xué)習(xí)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以促進(jìn)好習(xí)慣的保持和推廣。例一：在生活中，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣。教師首先在飯前要求每一位孩子依次洗手，然后以身作則地演示規(guī)范的洗手方法，再讓學(xué)生們模仿自己的`動(dòng)作來洗手。并且要以監(jiān)督的形式來確保每個(gè)孩子都完成要求，選出做的最好和表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，做到獎(jiǎng)罰分明，以提示孩子們要謹(jǐn)記要求，并養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)然反向教學(xué)也很重要，通過舉例、數(shù)據(jù)等直觀的方式告訴孩子們“病從口入”的意思，讓他們明白自己處于免疫力系統(tǒng)弱，易受細(xì)菌侵襲的階段，如果不注意個(gè)人衛(wèi)生，那么就有可能會(huì)導(dǎo)致疾病的產(chǎn)生。用后果來剖析問題根源，以此讓學(xué)生們養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，做講衛(wèi)生的好孩子。例二：在學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。因?yàn)橛變簜內(nèi)狈χR(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大多數(shù)事務(wù)都不了解，所以在教學(xué)的過程中，教師們要設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的問題來激發(fā)學(xué)生們的興趣，引起其好奇心并獲得求學(xué)的動(dòng)力。那么利用其心理無負(fù)擔(dān)、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就更容易被接受，也能收到更有效的教學(xué)成果。當(dāng)然在幼兒教育的過程中，教師們應(yīng)從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們形成健康的人格，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，在良好的幼兒教育氛圍下輕松成長。
二、幫助孩子形成良好的品格
通常情況下，人們對(duì)人物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以道德為首，而擁有高尚品格的人往往能積極向上的面對(duì)生活中的困難，能在生活環(huán)境中受到大家的稱贊，同時(shí)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我們一直強(qiáng)調(diào)“人之初，性本善”的重要性，那么在教學(xué)過程中就該有所體現(xiàn)，教師們注重孩子的品格培養(yǎng)，讓其具備判斷是非的能力，且不受外界不良因素影響。例如，教師可以借助多種形式。比如用兒歌的音樂性來促進(jìn)孩子品格的培養(yǎng)，讓孩子通過學(xué)唱和對(duì)歌詞的理解來學(xué)會(huì)為人處世的道理及方法�！段以隈R路邊撿到一分錢》這首歌就宣揚(yáng)了一種拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)，為孩子注入滿滿的正能量。學(xué)唱之余，展開對(duì)這類問題的積極討論，讓孩子們思考如果在日常的生活中碰到類似的事情，他們?cè)撊绾尉駬瘛Ｗ詈蟾嬖V孩子們撿到他人物品一定要?dú)w還的道理，同時(shí)以舉例、故事等方式來讓其更加深刻地理解這一品質(zhì)的偉大之處。并且自己要為孩子們樹立榜樣形象，讓他們通過教師的言傳身教來領(lǐng)悟可貴的品質(zhì)。尤其是誠信教育，教師們要對(duì)說過的事情負(fù)責(zé)，做到言行一致，這樣孩子們也會(huì)感受誠信的力量。熱心、勇敢、善良等等都是需要我們?cè)诮虒W(xué)中幫助孩子獲得的優(yōu)秀品格。這也是幼兒教育改革所倡導(dǎo)的重要一環(huán)，在生活中融入品質(zhì)教學(xué)，使孩子不會(huì)因?yàn)槠返碌娜笔Фネ暾娜松?/p>
三、教會(huì)孩子如何與人相處
社會(huì)是一個(gè)大集體，每個(gè)人都是組成社會(huì)的一分子。要想在當(dāng)今社會(huì)上生存和發(fā)展，與人相處就成了成長的必修課。孩子們會(huì)不斷走入深層次的學(xué)府，并最終步入社會(huì)，那么積累足夠的社交經(jīng)驗(yàn)才能使其獲得更好的發(fā)展。例如，每個(gè)人的性格都有所不同，在生活中也同時(shí)有著優(yōu)缺點(diǎn)，所以人與人的相處不是完全的契合，出現(xiàn)矛盾、差錯(cuò)都是在所難免的。而為了相處和諧平等就一定要學(xué)會(huì)互相忍讓和寬容，以保證關(guān)系的長久發(fā)展。但這些都是孩子們短期內(nèi)無法了解的，那么教師們就不能純粹地灌輸方法和觀念，而應(yīng)該在孩子們遇到問題時(shí)去引導(dǎo)他們換位思考，學(xué)會(huì)寬容，以友好為己任去交流和溝通。而在生活和學(xué)習(xí)中，孩子們又存在著不可避免的合作關(guān)系，團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)結(jié)友愛都是必要的前提，所以我們要引導(dǎo)孩子放棄自我中心的想法，快樂地和同學(xué)們一起完成教學(xué)任務(wù)。游戲、集體活動(dòng)等都是可以增加情感交流的合適方法，能教會(huì)孩子共同進(jìn)取的重要性。如讓每個(gè)成員都全心參與一場(chǎng)接力，來共同面對(duì)比賽結(jié)果。當(dāng)然教師要在集體活動(dòng)時(shí)重視孩子的安全問題，避免合作不成而激起矛盾的問題。
總之，幼兒教育不只是對(duì)孩子的特長培養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是讓他們擁有好的習(xí)慣和做人的道理以全面發(fā)展。只有素質(zhì)得到提高，孩子們才會(huì)積極向上的生活，并在生活中變得更加完美。因此以全面發(fā)展為主的幼兒園課程教育改革是能夠適應(yīng)孩子未來需求，給孩子營造良好學(xué)習(xí)、發(fā)展環(huán)境的必要手段。
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