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研究生學(xué)歷能為就業(yè)加多少分
劉東在一所普通二本院校修讀會(huì)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后沒有從事自己心儀的會(huì)計(jì)工作。為了改變這種現(xiàn)狀，劉東毅然辭職重新考研，終于考取了一所名牌大學(xué)，然而專業(yè)并非當(dāng)初中意的會(huì)計(jì)專業(yè)，而是被調(diào)劑到毫不相干的物流專業(yè)。研究生畢業(yè)后，劉東再次面臨就業(yè)，結(jié)果似乎很富戲劇性，他最終還是在一所高校從事最初的會(huì)計(jì)工作。
從劉東的就業(yè)經(jīng)歷，我們不難看出一些問題。雖然經(jīng)過兩年的研究生專業(yè)學(xué)習(xí)，但他的會(huì)計(jì)專業(yè)技能并沒有增長，甚至由于長時(shí)間沒有接觸，還有些生疏。但經(jīng)過兩年的深造，他已經(jīng)從一個(gè)普通二本院校的本科生蛻變成“211”和“985”院校研究生。這就意味著擇業(yè)時(shí)他有了一個(gè)更高的平臺(tái)。
從他的例子，我們或許還可以看出招工單位在招聘人才時(shí)的盲目性，很多時(shí)候他們關(guān)注的不是應(yīng)聘者的專業(yè)技能，而是學(xué)歷。劉東現(xiàn)在這份工作當(dāng)初的招聘條件就是“研究生及以上學(xué)歷”，試想一下，如果是兩年前的劉東，他甚至都沒有達(dá)到招工單位設(shè)立的準(zhǔn)入門檻，更別提從事這份工作。而招工單位一味地調(diào)高門檻，致使本科生就業(yè)難，也間接導(dǎo)致了另一種現(xiàn)象———考研大軍人數(shù)壯大。
就拿2013年全國碩士研究生招生考試來說，全國考研報(bào)名人數(shù)攀升至180萬人左右，再創(chuàng)歷史新高。就業(yè)壓力增大、招工單位對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求越來越高是大學(xué)生紛紛考研的重要原因。然而很多人并沒有對(duì)自己的就業(yè)前景做任何規(guī)劃和打算，就選擇盲目考研。據(jù)第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思公布的調(diào)查結(jié)果，34%的考生稱考研理由是“就業(yè)前景好”，位居第一；其次是“想去更好的大學(xué)”，占29%，“想做學(xué)術(shù)研究”的比例僅占9%。
大學(xué)生繼續(xù)深造固然是好事，但是盲目深造也會(huì)產(chǎn)生不好的影響。研究生教育大躍進(jìn)，不僅會(huì)造成研究生整體質(zhì)量難以保證，而且會(huì)造成研究生未來就業(yè)難上就難。中國的大學(xué)教育、研究生教育最致命的一點(diǎn)就是重視理論知識(shí)灌輸，輕視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。如果大學(xué)生參加幾年工作，有幾年社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之后再讀研深造，這樣的人才既具有專業(yè)知識(shí)，又具有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更受用人單位的青睞。 然而具體到每一名畢業(yè)生，是擇業(yè)，還是進(jìn)一步深造，并不是一種簡單的選擇。面臨這種抉擇時(shí)，大家要理性分析自己的實(shí)際情況，從自身的角度出發(fā)，尋找真正適合自己的道路。
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