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研究生教育進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)向應(yīng)用型人才為主
我國(guó)碩士研究生教育正在進(jìn)行一場(chǎng)比較徹底的結(jié)構(gòu)調(diào)整——大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育，5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。這是記者昨日從南京大學(xué)承辦的“中國(guó)研究生院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)2010年年會(huì)”上獲得的信息。
作為中國(guó)研究生教育工作者的一次盛會(huì)，來(lái)自國(guó)務(wù)院學(xué)位辦、教育部有關(guān)司局和國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及全國(guó)57所研究生院的主要負(fù)責(zé)人，就“專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)”等主要問(wèn)題進(jìn)行了交流。
自從1990年中國(guó)建立第一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位——工商管理碩士（MBA）以來(lái)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，目前已經(jīng)覆蓋建筑、法律、教育、醫(yī)學(xué)等38種專(zhuān)業(yè)，涉及8個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)高層次、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的需求，無(wú)論是規(guī)模，還是質(zhì)量都有更大的需求，有更迫切的愿望。記者從會(huì)上獲悉，從2009年開(kāi)始，除工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）等管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)和少數(shù)目前不適宜應(yīng)屆畢業(yè)生就讀的專(zhuān)業(yè)學(xué)位外，其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位面向應(yīng)屆畢業(yè)生招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，實(shí)行全日制培養(yǎng)。到2015年，實(shí)現(xiàn)碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，碩士層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別增加一倍左右；到2020年，實(shí)現(xiàn)我國(guó)研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)并重，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育體系基本完善，研究生教育結(jié)構(gòu)和布局進(jìn)一步優(yōu)化，培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。
與會(huì)專(zhuān)家建議，要在人才選拔、師資配備、培養(yǎng)機(jī)制、實(shí)踐基地等方面進(jìn)行創(chuàng)新，并制定有別于學(xué)術(shù)學(xué)位的專(zhuān)業(yè)學(xué)位專(zhuān)業(yè)目錄，建立單獨(dú)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)審核制度。
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