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2015年考研英語完型 三大出題點(diǎn)
考研完型從三方面進(jìn)行考查：詞義辨析，固定搭配，和上下文邏輯關(guān)系。采取正確的方法復(fù)習(xí)，一定去取得較高的分?jǐn)?shù)。接下來一一介紹其具體的破解思路。
1. 固定搭配
固定搭配是考研完型中的必考題型，它要求考研政治考生對于一些常用的英文慣用表達(dá)法進(jìn)行必要的識記。此類題型靈活度較低，復(fù)習(xí)起來相對較有針對性。不過，在這里考生要避免進(jìn)入一個誤區(qū)，那就是將過多的時間和精力花費(fèi)在固定表達(dá)法的識記上。事實(shí)上，如果時間允許，將固定搭配一字不差的背下來固然不失為一種有效的手段。但是若時間有限，上述方法顯然不是切實(shí)可行的，因?yàn)樗苡锌赡軙捎谡加昧诉^多的時間而打亂你整個的備考方案。
對于考研的完型我們的目標(biāo)有且只有一個，那就是：得分!換而言之，就是勾對選項(xiàng)。記�。簺]有人強(qiáng)迫你把慣用表達(dá)法記得毫厘不差，這是不需要，也是不必要的。你只要對一些常考的固定搭配有一個較為深刻的印象即可。比如說，in much the ____ way as，后面給出四個選項(xiàng)A) familiar B) similar C) same D) identical。對于此題，你只要平時對in much the same way as這樣的固定表達(dá)法有一個較深刻的印象，你就會發(fā)現(xiàn)C) 選項(xiàng)比其它選項(xiàng)擁有更高的辨識度，說的通俗一些就是它看上去更順眼。為什么順眼?因?yàn)槟闫綍r經(jīng)�？吹剿�，盡管你也許不能一字不差的默寫下來。所以對于這樣的題型你無須強(qiáng)行記憶，當(dāng)然更不必去區(qū)分各個選項(xiàng)之間單詞的異同。
2. 詞義辨析
詞義辨析要求考生對于英文中的近義詞或者近義詞組有著較強(qiáng)的辨析能力。比如說，2007年考研完型的第1道題，給出四個教育學(xué)考研輔 導(dǎo)選項(xiàng)：A) natives B) inhabitants C) peoples D) individuals 這四個詞都含有“人”的概念，區(qū)別在于：native強(qiáng)調(diào)“土著居民、原住民”;inhabitant意指“一般意義上的居民”;peoples作復(fù)數(shù)表示“名族”;而individual則強(qiáng)調(diào)“個體性”或“獨(dú)立性”。
眾所周知，考場上時間緊張，而如何能夠在盡可能短的時間內(nèi)對于單詞進(jìn)行較為準(zhǔn)確的辨析也就成了考場上制勝的關(guān)鍵。而這就需要考生們在復(fù)習(xí)期間能夠?qū)τ诮x詞給與高度的關(guān)注。廣大考生在進(jìn)行單詞識記的過程中，當(dāng)碰到同義詞或近義詞時，切不可僅僅滿足于只知其中文釋義，而需要結(jié)合例句在具體的語境下去區(qū)分單詞和詞組的異同。對此，不少考生也許會面露難色，認(rèn)為這是一個不可能完成的任務(wù)。而事實(shí)上，這大可不必驚慌失措。因?yàn)槭紫�，考研完型基本不會涉及很難很偏的單詞和詞組;其次，對于近義詞之間的辨析也基本局限于常用詞范疇之內(nèi)。所以，只要大家在備考期間能夠?qū)τ诤诵脑~匯有一個深刻的挖掘和理解，那么戰(zhàn)勝詞義辨析并非遙不可及。
3. 上下文邏輯關(guān)系
由大綱可知，考生需“從上下文的角度來考慮”以及考生要學(xué)會“運(yùn)用邏輯推理”來解題。這兩點(diǎn)實(shí)際上是要求考生在解答有關(guān)上下文邏輯推理考研數(shù)學(xué)大綱類題目時能做到：大到對文章整體關(guān)系的把握，小到對句與句之間關(guān)系的把握。
對此，我們提出了解此類題目的一個通用法則——“立足本地，放眼全局”�！傲⒆惚镜亍笔钦f考生對于當(dāng)前空格在句子中所扮演的角色和地位要有一個清晰的認(rèn)識，諸如：在句子中所擔(dān)當(dāng)?shù)某煞�，語意邏輯以及褒貶色彩等等。而“放眼全局”要求考生能夠站在一個整體的意群，甚至是整篇文章的角度上來分析和解答題目�？忌屑伞爸灰姌淠静灰娚帧�，只站在句子本身的角度去解題。事實(shí)上，歷年考研完型得分較低的一個重要的原因即是考生往往采取孤立片面的方式去做題，而沒有顧及句子與句子之間，段落與段落之間的客觀聯(lián)系。比如說，2002年考研完型的第21題，Yet much had happened __21__. 給了四個選項(xiàng)A) between B) before C) since D) later 對于這道題，若只關(guān)注句子本身顯然百思不得其解。但是，你若能夠站在一個全局的角度去看待和思考問題，此題就迎刃而解了。在21空這句話之前，文章說“人們通常會去比較15、16世紀(jì)和20世紀(jì)之間的異同”;而在21空之后，卻說“19世紀(jì)發(fā)生了很多變化”。此時，你發(fā)現(xiàn)19世紀(jì)這樣一個特殊的時間點(diǎn)不偏不倚，恰巧就處于15、16世紀(jì)和20世紀(jì)之間，因而它提示我們選擇A) between，帶入文中意為“很多事情在15、16世紀(jì)和20世紀(jì)之間發(fā)生了”。當(dāng)然，這樣的例子不勝枚舉，這里不再贅述，但唯一希望的是考生能夠引起高度的重視。
總之，對于此類題型考生們一定要“站得高看得遠(yuǎn)”，切不可“目無全�！薄ｎA(yù)�？忌鷤兛荚図樌�!
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