小學(xué)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案

時(shí)間：2023-01-28 22:29:42 小學(xué)語(yǔ)文教案我要投稿

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小學(xué)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案（精選6篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案（精選6篇）

　　小學(xué)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案篇1

　　教學(xué)要求：

　　1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字(其中2個(gè)多音字鉆，倒)及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字，能用"清澈"造句.

　　2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，了解七顆鉆石的來(lái)歷.

　　3.有感情地朗讀課文.背誦6.7自然段.

　　4.展開(kāi)想象，感受小姑娘美好的心靈.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　詞語(yǔ)、句子卡片，每人一張表格

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1.認(rèn)讀本課生字新詞及多音字.

　　2.默讀課文，了解七顆鉆石的來(lái)歷.

　　3.有感情地朗讀課文，背誦6.7自然段.

　　4.展開(kāi)想象，感受小姑娘美好的心靈.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯?有或沒(méi)有)師說(shuō):" 《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事，表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的好品質(zhì).今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》."

　　板書(shū)：七顆鉆石

　　二、初讀課文，認(rèn)讀本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容

　　自由讀課文，借助課后生字表，認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音.

　　認(rèn)讀生字詞，認(rèn)讀字詞及句子.(課件出示)

　　水井干涸干枯干渴而死

　　很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi).所有的河流和水井都干涸了，草木叢林都干枯了，許多人和動(dòng)物也都干渴而死.

　　(學(xué)生讀后老師說(shuō):"今天我們要學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在這樣的情況下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境.")

　　絆倒遞給一瞬間水罐

　　就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的

　　接著一股清澈

　　這時(shí)，突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新鮮的水流.

　　再讀課文，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順，讀流利.

　　三、朗讀課文，了解課文內(nèi)容

　　默讀課文思考:課文寫(xiě)了一件什么事

　　默讀后按提示說(shuō)一說(shuō):

　　這篇課文寫(xiě)的是:誰(shuí)干什么，結(jié)果怎么樣的一件事.

　　這篇課文寫(xiě)的是:一個(gè)小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事.

　　(如果再加上"大旱之年，"更好)

　　小姑娘為生病的母親找水，水罐為什么會(huì)發(fā)生變化呢請(qǐng)你自由朗讀課文三至六自然段想一想.

　　指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三自然段.

　　這篇精讀課文是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的母親找水，愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái);愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

　�、僬�(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第三自然段，然后說(shuō)說(shuō)從中知道了什么

　�、诋�(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿(mǎn)了清亮，新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)

　　(喜出望外想喝個(gè)夠決定留給媽媽)

　　說(shuō)說(shuō)"喜出望外"什么意思

　　小姑娘為什么會(huì)喜出望外讀讀課文中的句子，說(shuō)說(shuō)自己的理解.

　　(找了很多地方找不到，很累很辛苦)

　�、勰銖闹懈惺艿叫」媚锸且粋€(gè)怎樣的人結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)自己的理解.

　　(有孝心)板書(shū)：孝心

　　師小結(jié):正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心，使空空的水罐裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水.

　�、軒е约旱母惺苡姓Z(yǔ)氣地朗讀第三自然段.

　　小組學(xué)習(xí)四至六自然段.

　�、僬n件出示小組合作要求:

　　讀一讀四至六自然段;

　　說(shuō)一說(shuō)，在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化從中體會(huì)出小姑娘是一個(gè)怎樣的'人

　�、谛〗M匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

　　四、回歸課文整體，深入理解課文內(nèi)容

　　有感情朗讀全文，思考:水罐為什么會(huì)一次次發(fā)生變化

　　全班合作填表，了解水罐變化原因.

　　遇到的情況

　　小姑娘的行為

　　水罐的變化

　　為什么會(huì)變化

　　啟發(fā)學(xué)生圍繞課題《七顆鉆石》深入質(zhì)疑，感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系.

　　課文寫(xiě)小姑娘找水，為什么課題叫《七顆鉆石》

　　感受小姑娘用愛(ài)心找水，給母親，過(guò)路人，動(dòng)物喝水，自己卻連一滴水也沒(méi)有喝，從而體會(huì)到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光.板書(shū):愛(ài)心美好心靈

　　展開(kāi)想像:如果你是那為小姑娘，當(dāng)找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人討水喝，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做自選感受最深的情景談體會(huì).或分角色演一演.

　　有感情地朗讀描寫(xiě)七顆鉆石的那兩個(gè)自然段，試著背誦.

　　五、作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文

　　2.背誦課文6，7自然段

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：孝心

　　美好七顆鉆石心靈

　　愛(ài)心

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1.檢查背誦

　　2.學(xué)習(xí)本課生字，有重點(diǎn)的進(jìn)行方法指導(dǎo)

　　3.用"清澈"造句

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查背誦

　　4個(gè)人一組在小組內(nèi)背誦，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把背誦成績(jī)填入朗讀檢測(cè)本上.

　　選幾名(好，中，差)同學(xué)在全班背誦.

　　二、指導(dǎo)生字的記憶和書(shū)寫(xiě)

　　(一)學(xué)習(xí)生字

　　一學(xué)生出示卡片:"絆"，"遞"指名讀字音

　　出示在黑板上進(jìn)行比較，"絆，遞"念"半，弟"的音

　　得出結(jié)論:"絆，遞"的讀音同聲旁相同，是同聲旁的形聲字.

　　用同樣的方法學(xué)習(xí)第二組:"鉆，枯，咽，接"，最后得出結(jié)論:"鉆，枯，咽，接"是近聲旁的形聲字

　　(二)多音字練習(xí)

　　(1)她累得倒(d ǎo ， dào )在草地上睡著了.

　　(2)小姑娘把水倒(dǎo ， dào)在水里.

　　(3)七顆鉆(zuàn zuān )石.

　　指導(dǎo)"股"和"澈"的書(shū)寫(xiě)

　　股:右半部的上邊第二筆是"└ "不是"乚"

　　澈:右半部是反文"攵"而是折文"夊"，中間的"月"第二筆是"丨"

　　三、造句練習(xí)，用"清澈"造句

　　方法:1.找出"清澈"一詞在文中的句子，"水罐里射出七顆閃閃發(fā)

　　光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新鮮的水流."

　　2.聯(lián)系語(yǔ)境理解"清澈"，指的是水流清而透明.

　　3.引導(dǎo)學(xué)生想一想哪些內(nèi)容可以用"清澈"(泉水，小溪，小河，湖水，海水，眼睛……)

　　4.用不同的方式表達(dá)

　　舉例:(1)我家門(mén)前小溪里的水很清澈.

　　(2)小魚(yú)在清澈的小河里游來(lái)游去.

　　歸納為:(1)可以表達(dá)為"清澈的……"

　　(2)也可以表達(dá)為"……清澈"

　　四、作業(yè)

　　1.寫(xiě)生字

　　2.獨(dú)立造句

　　干渴

　　另一板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小姑娘找水

　　小狗媽媽過(guò)路人

　　愛(ài)心

　　小學(xué)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

　　3、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟小姑娘博大的愛(ài)，體會(huì)愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，愛(ài)能改變一切。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　反映水罐神奇變化的多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　�。康模和ㄟ^(guò)星空?qǐng)D，了解北斗七星，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

　　1、（出示星空?qǐng)D）在美麗的夜晚會(huì)有滿(mǎn)天星星向你眨眼睛，（北斗七星出現(xiàn)）知道這是什么星星嗎？對(duì)它有哪些了解？

　　2、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：北斗七星是大熊星座上的七顆星星，在冬天的夜晚看得特別清楚。你們知道嗎，關(guān)于北斗七星還有一個(gè)非常美麗動(dòng)人的故事呢，這就是我們今天學(xué)習(xí)的《七顆鉆石》（板書(shū)課題）齊讀課題。

　　師：故事是這樣的（隨著課件的播放老師復(fù)述）：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。

　　此時(shí)此刻他們最需要的是什么？（水）是呀，在那時(shí)水就是生命，水就是希望�？墒悄睦锊庞兴兀�

　　某一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會(huì)怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)各種想象。如，她會(huì)先自己喝上一口，滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會(huì)跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）（師評(píng)價(jià)：是的，你已經(jīng)很渴了；你是個(gè)孝順的孩子；你還不忘他人，為他人著想。）

　　師：是啊，多么珍貴的一罐水啊！讓我們走進(jìn)課文看看小姑娘的這罐水究竟有著怎樣感人的故事。

　　二、整體感知，捋出線索

　�。康模和ㄟ^(guò)感知全文，理清線索，找出水罐的變化。）

　　1、同學(xué)們自己讀讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，邊讀邊找出你認(rèn)為神奇的地方？（課件出示）完成導(dǎo)學(xué)案上的第一題。

　　2、學(xué)生說(shuō)神奇的地方，并粘貼板書(shū).（基本是水罐的變化）

　　3、師：看來(lái)，大家都覺(jué)得水罐的一次次變化很神奇，為什么會(huì)有這些變化呢？讓我們一起來(lái)深入的'探究這篇課文。

　　三、理解探究，感悟愛(ài)心

　�。康模和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)水罐一次次變化的原因，感悟小姑娘內(nèi)心變化，體會(huì)愛(ài)心）

　　師：在課文的一開(kāi)始，我們就知道，地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)，地球上一滴水也沒(méi)有，人和動(dòng)物面臨死亡。讓我們認(rèn)真的體會(huì)，把環(huán)境的惡劣用我們的聲音表現(xiàn)出來(lái)。

　　齊讀第一自然段。

　　師：在這種惡劣的環(huán)境中，水罐為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化的，請(qǐng)同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案，小組合作完成第2題。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)。

　　空木罐——有水——滿(mǎn)滿(mǎn)的

　　小組匯報(bào)，感受小姑娘為媽媽找水的辛苦

　　變銀罐學(xué)生小組匯報(bào)。

　　變金罐

　　小組匯報(bào)，讀句子，談體會(huì)。

　　涌出水流和鉆石

　　這股水流緩緩流向人間，地球會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生舉手回答播放相關(guān)圖片。

　　結(jié)束語(yǔ):

　　那象征愛(ài)心的七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，它們將永遠(yuǎn)掛在夜空里，讓愛(ài)的光芒撒向人間。播放課件》

　　師：同學(xué)們，愛(ài)能讓水罐變化，愛(ài)能溫暖人間。你們身邊肯定也有許多充滿(mǎn)愛(ài)心的人，許多充滿(mǎn)愛(ài)心的事，請(qǐng)把你知道的有關(guān)愛(ài)的故事用一段簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上，好嗎？

　　小學(xué)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案篇3

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛(ài)心。

　　2、運(yùn)用豐富的想像。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、導(dǎo)入語(yǔ)。（一幅北斗七星圖）2了解作家列夫·托爾斯泰。

　　二、研讀新課

　　1、解讀第一段，文章開(kāi)頭交代故事發(fā)生的時(shí)間與嚴(yán)重的旱情，點(diǎn)明故事的背景。為下文做了鋪墊。

　　2、研讀愛(ài)心的神奇力量。（板書(shū)）

　　3、了解本文童話的'寫(xiě)作特點(diǎn)。

　�。�1）豐富的想像、幻想和夸張來(lái)塑造形象。

　�。�2）反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。

　�。�3）語(yǔ)言通俗、生動(dòng)。

　�。�4）故事情節(jié)往往離奇曲折，引人人勝。

　　三、課堂作業(yè)，完成課后練習(xí)三。

　　四、看動(dòng)畫(huà)片，再次感受童話的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　五、小結(jié)

　　六、家庭作業(yè)（課后練習(xí)第一，第二題）

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　小學(xué)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)故事的梳理和分析，能說(shuō)出這個(gè)童話對(duì)兒童的教育意義。

　　2.通過(guò)本文，了解童話從生活中來(lái)，運(yùn)用想象和夸張手法塑造形象，達(dá)到教育兒童的目的的特點(diǎn)。

　　3 能創(chuàng)作童話故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)故事的梳理和分析，能說(shuō)出這個(gè)童話對(duì)兒童的教育意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)本文，了解童話從生活中來(lái)，運(yùn)用想象和夸張手法塑造形象，達(dá)到教育兒童的目的的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　由大熊星座的圖片導(dǎo)入：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這七顆星星嗎？我們中國(guó)叫它北斗七星。外國(guó)人叫它大熊星座。每個(gè)星座都有自己的故事，你們有誰(shuí)知道它的來(lái)歷？一起傾聽(tīng)俄國(guó)作家列夫托爾斯泰帶來(lái)的故事——《七顆鉆石》。

　　二、走進(jìn)童話

　　1. 個(gè)性朗讀故事，進(jìn)入童話世界。

　　2. 用一句話說(shuō)說(shuō)大熊星座的來(lái)歷。

　　3. 用一個(gè)字概括大熊星座的來(lái)歷。

　　4. 大熊星座的來(lái)歷很神奇，故事中有很多像這樣神奇變化的過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。

　　板書(shū)：愛(ài)心（生活）—— (想象夸張) 變童話

　　深夜為病中母親找水小愛(ài) 無(wú) 水 ——有水變出水

　　一心想讓母親喝到水水罐倒了——滿(mǎn)滿(mǎn)的水

　　給小狗喝水木水罐 ——銀水罐

　　母親讓水給小姑娘銀水罐 ——金水罐

　　給陌生人喝水大愛(ài) 金水罐 ——七顆鉆石，巨大的水流，

　　鉆石變星星

　　三、解讀童話

　　5. 思考：

　　水罐不會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)生這些神奇的變化，你覺(jué)得每次使水罐發(fā)生變化的原因是什么？其中的根本原因是什么？

　　明確：愛(ài)心（小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心，對(duì)小狗的愛(ài)心，母親對(duì)孩子的愛(ài)心，對(duì)陌生人的愛(ài)心）

　　6.同樣是愛(ài)心，為什么水罐的變化一次比一次神奇？

　　分析：小愛(ài)——大愛(ài) 對(duì)媽媽的愛(ài)，對(duì)小狗的.愛(ài)，對(duì)陌生人的關(guān)愛(ài)，本是人之常情。但是發(fā)生在這樣一個(gè)背景下——旱災(zāi)，仍能表現(xiàn)出人之常情就顯得尤為可貴，但是小姑娘做到了。

　　她不僅能孝順自己的母親，還能把珍貴的生命之水分給小狗，甚至大度地給陌生人，而自己卻一點(diǎn)都不舍得嘗。這種愛(ài)需要度量，需要胸懷，是一種無(wú)疆的大愛(ài)。其中還有母親，把生命的希望全部留給了自己的孩子，是珍貴的父母之心。難道這些愛(ài)，不必金銀，鉆石，更為珍貴嗎？不值得創(chuàng)造奇跡嗎？與其說(shuō)是水罐變化神奇，不如說(shuō)是愛(ài)心的力量神奇。

　　7.舉例：愛(ài)心創(chuàng)造奇跡的故事。

　　四認(rèn)識(shí)童話

　　8. 現(xiàn)實(shí)生活中，水罐會(huì)變出星星嗎？

　　板書(shū)：生活想象夸張童話體裁

　　明確：

　　童話中的形象是從生活中來(lái)的，但是，并不是生活中實(shí)際存在的，甚至也不是生活的中可能存在的。童話的形象是象征性的形象，并且是具有極大的夸張性�！R宜

　　童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象，幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗，生動(dòng)，故事情節(jié)往往曲折離奇，引人入勝。童話又往往采用擬人的手法，凡舉鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具，玩具都可以賦予生命，注入思想感情，使他們?nèi)烁窕?/p>

　　——安徒生

　　9.水罐在作者神奇的想象下，不僅變出了源源不斷的水，還變成了天上的星星。為什么要想象成星星呢？根據(jù)童話的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)作者的目的。

　　明確：星星是愛(ài)心的象征。這一結(jié)尾表達(dá)看作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。希望我們能做一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　五、創(chuàng)作童話

　　10. 根據(jù)童話的特點(diǎn)，模仿《七顆鉆石》，為啟明星寫(xiě)一則童話故事。

　　小學(xué)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案篇5

　　[教學(xué)要求]：

　　1. 學(xué)會(huì)11個(gè)生字(其中2個(gè)多音字鉆,倒)及新詞,能正確、流利地朗讀課文。

　　2.通過(guò)朗讀從整體上把握故事的主要情節(jié)，能用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

　　3. 了解水罐的四次變化原因，感受小姑娘美好的心靈，體會(huì)有愛(ài)才有幸福。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]：

　　1、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.

　　2、體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]：

　　多媒體課件、心型書(shū)簽

　　[教學(xué)過(guò)程]：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入揭題：

　　同學(xué)們，浩瀚的宇宙總是給我們一種神秘感，讓我們對(duì)它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你會(huì)想到什么神話故事呢？那么夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說(shuō)而著迷。今天，老師想和你們一起走近耀眼的大熊星座，了解一下它的來(lái)歷，你們?cè)敢鈫�？那就讓我們一起�?lái)聽(tīng)聽(tīng)俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的童話故事《七顆鉆石》吧�。ò鍟�(shū)，指出鉆是多音字）

　　二、讀題質(zhì)疑

　　1、同學(xué)們，讀了這個(gè)故事題目，你有什么疑問(wèn)嗎？

　　三、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)故事（不用錄音，配樂(lè)教師講故事）

　　2、交流：你能用一句話說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后的感受嗎？

　　四、初讀課文

　　1、提要求自由讀課文：爭(zhēng)取把課文讀正確、流利、有感情。有不認(rèn)識(shí)的'字可以求助生字表，或者向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

　　2、根據(jù)讀書(shū)三個(gè)層次自測(cè)，分自然段指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)讀音、聽(tīng)感情，然后評(píng)價(jià)。

　　3、讀好詞語(yǔ)

　　4、讀關(guān)鍵句子、排列句子順序

　　五、再讀課文

　　1、我們把這些詞語(yǔ)和長(zhǎng)句子讀得這么好，那我們?cè)賮?lái)讀課文，相信要做到正確、流利應(yīng)該不難了吧？（對(duì)）嗯，老師絕對(duì)相信你們的能力。所以這次讀書(shū)我把難度提高了一點(diǎn)：請(qǐng)你快速讀課文并思考小姑娘與七顆鉆石有什么關(guān)系呢？

　　2、交流：為什么說(shuō)小姑娘的心像鉆石一樣閃亮呢？你能用讀書(shū)的方法來(lái)告訴大家嗎？

　　六、細(xì)讀課文

　　1、隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀2、3、5自然段

　　2、教學(xué)第一自然段：這一切都發(fā)生在什么時(shí)候啊？用讀書(shū)的方法告訴大家。

　　（1）抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行字詞教學(xué)

　　3、引出第六自然段：在那么一場(chǎng)旱災(zāi)里，我們認(rèn)識(shí)了這位小姑娘，她的心像鉆石那么透亮，故事里說(shuō)：“那七顆鉆石越升越高，……”

　　六、填空小結(jié)

　　很久很久以前，（）發(fā)生了（），一個(gè)小姑娘雖然自己（），但還是把水（），小姑娘的心就像（）。

　　七、指導(dǎo)寫(xiě)字：銀（動(dòng)畫(huà)展示，學(xué)生臨描）

　　八、課后作業(yè)：

　　1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文

　　2、把故事情節(jié)畫(huà)成幾幅連環(huán)畫(huà)，并在下面用文字作簡(jiǎn)單說(shuō)明

　　第二課時(shí)

　　一、讀題導(dǎo)入

　　二、來(lái)當(dāng)導(dǎo)演：

　　1、如果你是導(dǎo)演，要拍好這個(gè)故事，你認(rèn)為這個(gè)故事的主角是誰(shuí)？最重要的道具該是什么？簡(jiǎn)單說(shuō)明理由

　　2、速讀課文并思考：小姑娘的水罐有什么特點(diǎn)？它發(fā)生了幾次變化？

　　3、交流

　　4、看畫(huà)面回顧主要情節(jié)，說(shuō)說(shuō)最令自己感動(dòng)的情節(jié)是哪一個(gè)，說(shuō)明理由。

　　三、我來(lái)當(dāng)演員

　　1、每一小組選擇最喜歡的情節(jié)，反復(fù)朗讀后進(jìn)行表演。

　　2、表演交流，評(píng)點(diǎn)感悟

　　3、思考：什么讓小女孩的水罐變得如此神奇呢？

　　四、小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)當(dāng)小導(dǎo)演和小演員，深刻地體會(huì)到了小姑娘有一顆像鉆石一樣的心，并故事中明白了愛(ài)是幫助，愛(ài)是互相關(guān)心，愛(ài)是一種行動(dòng)，當(dāng)我們擁有愛(ài)心的時(shí)候，就會(huì)感受幸福，擁有快樂(lè)。

　　五、課后作業(yè)

　　a) 制作一張愛(ài)心卡送給你想關(guān)心的人

　　b) 了解自己是哪個(gè)星座的，為這個(gè)星座的來(lái)歷編一個(gè)童話故事。

　　引文來(lái)源23、七顆鉆石教案集

　　小學(xué)語(yǔ)文《七顆鉆石》教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，正確理解詞語(yǔ)干涸、干枯、焦渴、匆匆忙忙、喜出望外等

　　2、有感情地朗讀課文，從水罐的變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇。感知童年豐富的想象力。

　　3、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)愛(ài)心的神奇，感知童話豐富的想象，懂得關(guān)愛(ài)他人。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　從水罐的變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇。

　　四、學(xué)情分析

　　本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是東風(fēng)東路小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)班是跨越式試驗(yàn)的非網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)班。經(jīng)過(guò)了兩年多的試驗(yàn)教學(xué)后，班上學(xué)生思維活躍，對(duì)語(yǔ)文非常感興趣，閱讀和寫(xiě)作表達(dá)的愿望很強(qiáng)烈；學(xué)生對(duì)童話體裁的課文很熟悉，而且對(duì)童話的形式很感興趣；學(xué)生的閱讀能力和對(duì)把握文章的關(guān)鍵詞能力還不夠，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。

　　五、教法設(shè)計(jì)：

　　朗讀感悟、啟發(fā)想象、情景陶冶。

　　六、教學(xué)用具：

　　多媒體課件

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第19課《七顆鉆石》的生字詞，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。（焦渴、水罐、忍不住、唾沫、匆匆忙忙）

　　2、上節(jié)課我們還了解了這個(gè)故事的主要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)了第一自然段，知道故事是在這樣的背景下發(fā)生的：（課件出示第一段內(nèi)容，生齊讀）

　　3、師：是啊，當(dāng)時(shí)的水是多么珍貴，多么重要��！它意味著生命，意味著希望。一天夜里，一個(gè)小女孩拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親找水。這節(jié)課我們?cè)偌?xì)細(xì)品讀課文第2至4自然段。

　　二、品讀課文，感悟愛(ài)心。

　�。ㄒ唬└兄@是一只怎樣的水罐

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這是一只怎樣的水罐？（板書(shū)：水罐）

　　2、指名回答。

　　師：水罐會(huì)變，真神奇！請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2至4小節(jié)，找一找，哪些地方可以看出水罐特別神奇，用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　3、小組討論、交流體會(huì)。（師巡視指導(dǎo)。）

　　4、全班交流。（隨機(jī)播放課件）指導(dǎo)讀好這幾句話，要讀出水罐的神奇。

　　板書(shū)：空水罐——裝滿(mǎn)水——摔了沒(méi)有灑——銀水罐——金水罐——跳出鉆石，涌出水流

　　5、師：從一個(gè)空空的木水罐，突然間裝滿(mǎn)了水，然后變成銀水罐、金水罐，最后還跳出七顆鉆石，流出清澈新鮮的水流。這只水罐為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化呢？我們?cè)偌?xì)細(xì)地品讀第2至4小節(jié)。

　�。ǘ┝私馑逓槭裁磿�(huì)發(fā)生神奇的變化

　　1、指名讀第2自然段。想一想空水罐為什么會(huì)突然裝滿(mǎn)了水？

　　2、指名回答。（板：對(duì)媽媽的愛(ài)）你從哪些句子體會(huì)到小姑娘很愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

　　3、根據(jù)學(xué)生回答，出示句子：

　　▲小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。（抓“哪兒”來(lái)體會(huì)）

　�。�1）師：小姑娘可能會(huì)到哪些地方去找水呢？出示填空，想象說(shuō)話：

　　小姑娘來(lái)到（哪兒），那里（怎么樣）；來(lái)到（哪里），那里（怎么樣）

　�。�2）指導(dǎo)朗讀。（指名讀）

　　師：小姑娘尋水多么辛苦！她跋山涉水，也許她的衣服被樹(shù)枝勾破了，也許她的小手被荊棘劃破了，正流著血呢！但是為了媽媽的健康，她一點(diǎn)兒也不在乎這些，終于累得倒在沙地上睡著了。同學(xué)們，讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀，感受一下小姑娘對(duì)媽媽的深深的愛(ài)！

　　▲小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。（抓“趕緊、跑”來(lái)體會(huì)）（1）理解“喜出望外”。

　　師：小姑娘醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿(mǎn)了水，心情會(huì)怎么樣？課文中用了哪個(gè)詞？你什么時(shí)候“喜出望外”？（2）指導(dǎo)朗讀。

　　師：多神奇呀！小姑娘一醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)了水，她心里又驚又喜，就帶著這種心情，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生讀。）誰(shuí)能象她這樣再讀一讀，感受一下小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)？

　　5、指名讀第3自然段，指名回答是什么讓水罐變銀的、金的。（板：對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)對(duì)過(guò)路人的愛(ài)）

　　6、指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好媽媽的話。

　　出示句子：小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水水罐變成了銀的。出示句子：母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧�！保ㄖ该x）師：聽(tīng)了她的讀，你感受到了什么？你感受過(guò)這番愛(ài)嗎？那你就帶著這份感受讀一讀。

　　師：如果你就是那個(gè)小女孩，端著媽媽舍不得喝的.水，你最想對(duì)媽媽說(shuō)什么？

　　7、師：那從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流又是在什么情況下發(fā)生的呢？指名說(shuō)。

　�。�1）出示：小姑娘再也忍不住，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。師：此時(shí)，小姑娘自己需要水嗎？（抓“再也忍不住、咽了一口唾沫”來(lái)體會(huì)小姑娘對(duì)過(guò)路人的愛(ài)）

　　（2）指導(dǎo)朗讀。

　　師：水罐里涌出水流，這股水流流遍了每個(gè)角落，同學(xué)們請(qǐng)想象一下，那會(huì)是怎樣的情景？

　　出示：這股清澈而又新鮮的水流流到（哪里），那里（怎么樣），流到（哪里），那里（怎么樣）

　　8、齊讀最后一個(gè)自然段。

　　三、總結(jié)升華，暢寫(xiě)感言。

　　1、總結(jié)。

　　師：同學(xué)們，學(xué)到這兒，你能說(shuō)說(shuō)水罐發(fā)生這一系列神奇的變化到底是因?yàn)槭裁茨兀浚◥?ài)）

　　師：是啊，小姑娘不僅把愛(ài)給了親人，還給了一個(gè)小動(dòng)物，一個(gè)陌生人，那這樣的愛(ài)是什么樣的愛(ài)呀？

　　師：對(duì)，這就是廣博無(wú)私的愛(ài)！正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛(ài)，水罐才最終跳出七顆鉆石，變成星星升到天上。

　　2、那課文為什么要用《七顆鉆石》作題目呢？

　　3、師：學(xué)了這篇課文，你一定有很多話要說(shuō)，現(xiàn)在請(qǐng)你把自己的愛(ài)的感言寫(xiě)下來(lái)吧！

　　4、反饋交流。

　　四、啟發(fā)閱讀，贈(zèng)送格言。

　　1、布置課外閱讀：讀了大家寫(xiě)的話，老師很受感動(dòng)，你們和文中的小姑娘一樣，都是有愛(ài)心的孩子。老師請(qǐng)大家回家去讀讀蘇聯(lián)作家卡達(dá)耶夫的童話《七色花》及意大利作家亞米契斯的小說(shuō)《愛(ài)的教育》，相信讀完后，你們會(huì)對(duì)愛(ài)會(huì)有更深的感悟。

　　2、最后，老師有幾句話要送給你們，一起來(lái)讀一讀。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就將變成美好的人間。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，才能得到別人的幫助。

　　三、探究新知

　　文本升華

　�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢握n件出示干旱圖片

　　1、學(xué)生思考：看到這幾幅圖片你有什么可以說(shuō)的嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）

　　2、課件出示第一自然段，學(xué)生找出有關(guān)干旱的句子和詞語(yǔ)教師總結(jié):干涸（河井）干枯（植物）焦渴（動(dòng)物）

　　3、默讀課文找出表現(xiàn)神奇的句子（學(xué)生讀）

　　4、哎呀！水罐發(fā)生了什么變化？（學(xué)生回答水罐的變化）

　�。ǘ┑诙匀欢�

　　1、感悟水罐變化的原因

　　（母愛(ài)）

　　2、小姑娘累的倒在沙地上睡著了，試想她會(huì)在夢(mèng)中說(shuō)些什么？（學(xué)生推測(cè)、自由暢談）（母愛(ài)的原因）