小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案地球爺爺?shù)氖?/p>
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案地球爺爺?shù)氖�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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<h2>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案地球爺爺?shù)氖?</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。</p><p> 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p> 3、能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：</strong></p><p> 能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p> <strong>1、激趣導(dǎo)入</strong></p><p> 同學(xué)們，你們想玩扔紙飛機(jī)嗎？你們?cè)谕骘w機(jī)的時(shí)候，最希望的是什么？</p><p> 好，下邊我找兩名同學(xué)，你們倆比一比，大家看他們誰(shuí)的`飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)？</p><p> 啊！同學(xué)們看見了嗎？不管他們的飛機(jī)飛得多高，多遠(yuǎn)，最后它們總是會(huì)掉下來(lái)落在地上，想知道這是為什么嗎？你們讀懂今天的課文，就知道了。板書課題。</p><p> [興趣是最好的老師，學(xué)生愛玩飛機(jī)，因而以此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，激發(fā)她們的求知欲。]</p><p> <strong>2、閱讀、識(shí)字、感悟。</strong></p><p> �。�1）自由讀課文，提出要求。</p><p> 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。</p><p> [明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]</p><p> �。�2）同桌或小組自學(xué)生字。</p><p> （3）檢查自學(xué)效果。</p><p> 指名讀生字組詞，讀詞語(yǔ)。</p><p> �。�4）說(shuō)說(shuō)這篇課文有多少個(gè)自然段？</p><p> （5）你喜歡讀哪個(gè)自然段就讀哪段？</p><h2>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案地球爺爺?shù)氖?</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)字。</p><p> 2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。</p><p> 3、能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識(shí);從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強(qiáng)。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p> 識(shí)字、朗讀課文</p><p> <strong>教學(xué)課時(shí)：</strong></p><p> 1課時(shí)</p><p> <strong>教學(xué)媒體：</strong></p><p> 生字卡片、錄音機(jī)、教學(xué)媒體</p><p> <strong>一、導(dǎo)入</strong></p><p> 同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎?你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么?(學(xué)生各抒已見，預(yù)測(cè)學(xué)生理：最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……)好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)。(學(xué)生放飛自己的紙飛機(jī))。</p><p> 不管我們的紙飛機(jī)能飛多高，多遠(yuǎn)，最后它們總是全掉下來(lái)。想知道這是為什么嗎?我們讀懂課本上的故事。(板書課題)，你們就能找到答案了。[興趣是的老師，所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的'生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣，學(xué)生們愛玩紙飛機(jī)，而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲]。</p><p> <strong>二、初讀課文，讀通句子，力爭(zhēng)把課文讀流利</strong></p><p> 1、學(xué)生自由讀課文，借助拼音把句子讀正確，標(biāo)出自然段，教師巡視。</p><p> [明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]</p><p> 2、錄音范讀</p><p> [低年級(jí)的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，錄音范讀不但吸引學(xué)生，而且有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣讀出有請(qǐng)求的語(yǔ)句]</p><p> 3、模仿錄音練讀，同桌為一組互讀要求讀正確[學(xué)生互相讀，有助于朗讀能力的提高]</p><p> 4、指名讀，你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段，教師指導(dǎo)。</p><p> [打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再多講，充分讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)]</p><p> 5、感悟地球爺爺說(shuō)的話：讀了地球爺爺?shù)姆旁冢麄冎懒耸裁?</p><p> (4個(gè)小組為單位進(jìn)行討論、交流再匯報(bào))</p><p> [從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣]</p><p> <strong>三、識(shí)生字</strong></p><p> 1、在書上圈一圈，讀一讀。</p><p> 2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。</p><p> [培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力使學(xué)生獲得成就感]</p><p> 3、教師出示生字，學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)小組比賽的形式讀。(小組“開火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星)</p><p> [比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)]</p><p> <strong>四、總結(jié)談話</strong></p><p> 關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢!只要大家能多看多想，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。</p><h2>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案地球爺爺?shù)氖?</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 知識(shí)能力</p><p> 1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，正確書寫“球、玩”等6個(gè)字。</p><p> 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話語(yǔ)句的不同語(yǔ)氣。</p><p> 3、感知“地心引力”的科學(xué)常識(shí)。</p><p> 過(guò)程方法</p><p> 1、通過(guò)多種形式的朗讀，讀好對(duì)話語(yǔ)句的不同語(yǔ)氣。</p><p> 2、通過(guò)收集資料，了解科學(xué)知識(shí)。</p><p> 情感、態(tài)度、價(jià)值觀</p><p> 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的愿望。</p><p> <strong>課前準(zhǔn)備：</strong></p><p> “磁石引力實(shí)驗(yàn)”、“兩個(gè)地球同時(shí)落地”的實(shí)驗(yàn)用具。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p> <strong>第一課時(shí)</strong></p><p> <strong>一、激趣導(dǎo)入。</strong></p><p> 1、老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意把自己的小手也畫在黑板上?”</p><p> 老師指著黑板上畫出的小手問(wèn)：“這些小手都能做什么呢?”(學(xué)生自由回答)</p><p> 2、今天我們要一起來(lái)了解一雙特殊的手(板書：地球爺爺?shù)氖?</p><p> “這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會(huì)知道。”</p><p> <strong>二、自讀課文，了解大意。</strong></p><p> 1、自讀課文，勾畫生字，把生字多讀幾遍，并記下來(lái)。</p><p> 2、檢查學(xué)生自識(shí)生字的情況，并進(jìn)行正音。提醒易錯(cuò)字音：倆(liǎ)、引(yǐn)。</p><p> 3、用生字組詞擴(kuò)詞。</p><p> 4、同桌互讀互聽互糾正。</p><p> 5、自讀課文，讀正確，讀通順。</p><p> 6、地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?再讀課文，幫小白兔找找答案。</p><p> <strong>三、討論交流，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。</strong></p><p> 1、地球爺爺?shù)氖挚吹靡妴?</p><p> 2、地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁?</p><p> 3、借助實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解“地心引力”。</p><p> (1)請(qǐng)小朋友用吸鐵石來(lái)吸一吸鐵皮，看看有什么感覺?</p><p> 像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過(guò)來(lái)的力量就是一種引力。</p><p> (2)演示“牛頓觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力”的動(dòng)畫。</p><p> (3)在課文里，找出“地心引力”的`例子。</p><p> <strong>第二課時(shí)</strong></p><p> <strong>一、趣味朗讀，深入領(lǐng)會(huì)。</strong></p><p> 1、選擇一個(gè)你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語(yǔ)氣。</p><p> 如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪;小兔──有禮貌、驚奇;猴爸爸──慈祥、和藹;地球爺爺──穩(wěn)重、有力。</p><p> 2、四人小組分角色朗讀。</p><p> 3、全班分角色朗讀。</p><p> <strong>二、討論交流。</strong></p><p> 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解或感覺到的地心引力。</p><p> <strong>三、指導(dǎo)書寫。</strong></p><p> 1、認(rèn)讀生字。</p><p> 2、觀察要寫的字，看課件學(xué)習(xí)書寫筆順。(本課全是左右結(jié)構(gòu)的字)</p><p> 3、老師范寫“球”、“剛”，同時(shí)提醒：注意區(qū)別“王”與“王字旁”的異同;“足”作偏旁時(shí)，“捺”要變“提”;“木”作偏旁時(shí)“捺”要變“點(diǎn)”。</p><p> 4、學(xué)生練寫，老師巡視輔導(dǎo)。</p><p> <strong>四、拓展實(shí)踐。</strong></p><p> 小試驗(yàn)：地球的引力</p><p> 1、想想、做做，小組討論討論，舉出一些說(shuō)明地球有“手”的例子。</p><p> 2、試驗(yàn)：跳一跳，看自己能跳多高。</p><p> 3、查找資料了解：在月球上為什么宇航員能跳那么高呢?</p><h2>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案地球爺爺?shù)氖?</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p> 1.認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)字。</p><p> 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。感愛讀書的樂(lè)趣。</p><p> 3.初步了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的思想感情。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p> 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。</p><p> 課時(shí)安排</p><p> 2課時(shí)</p><p> <strong>教學(xué)準(zhǔn)備</strong></p><p> 1.生字卡片、課件、牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地的故事的動(dòng)畫。</p><p> 2.“磁石引力實(shí)驗(yàn)”，“兩個(gè)鐵球同進(jìn)落地”的實(shí)驗(yàn)。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程</strong></p><p> 教學(xué)案例(一)</p><p> <strong>第一課時(shí)</strong></p><p> <strong>一、激情導(dǎo)入</strong></p><p> 1.游戲：同學(xué)們，你們都喜歡玩紙吧!</p><p> 現(xiàn)在，老師和你們一起做這個(gè)游戲，我們來(lái)比一比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，飛得高。(師生一起做游戲)不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高，最后它們總會(huì)掉下來(lái)。想知道為什么嗎?讀懂了課本上的這個(gè)故事，你們就找到答案了。</p><p> 2.老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。</p><p> 師：“誰(shuí)愿意把自己的小手也畫在黑板上?”</p><p> 師指著黑板上畫出的`小手問(wèn)：“這些小手都能做什么呢?”(生自由答)</p><p> 3.今天我們要一起學(xué)習(xí)一雙特殊的手(師板書課題，生齊讀)</p><p> 師：“這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會(huì)知道的�！�</p><p> <strong>二、自讀課文，了解大意</strong></p><p> 1.自讀課文，讀正確、讀通順，標(biāo)出自然段序號(hào)。</p><p> 2.地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?再讀課文，幫小白兔找找答案。</p><p> <strong>三、討論交流</strong></p><p> 1.地球爺爺?shù)氖挚吹靡妴?</p><p> 2.地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁?</p><p> 3.借助實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解“地心引力”。</p><p> (1)請(qǐng)小朋友們用吸鐵石來(lái)吸一塊鐵皮，看看有什么感覺?</p><p> 師：像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過(guò)來(lái)的力量就是一種引力。</p><p> (2)演示“牛頓觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力”的動(dòng)畫。</p><p> (3)在課文里找出“地心引力”的例子。</p><p> <strong>第二課時(shí)</strong></p><p> <strong>一、導(dǎo)入</strong></p><p> 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊Α?/p><p> <strong>二、趣味朗讀，深入領(lǐng)會(huì)</strong></p><p> 1.選擇一個(gè)你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語(yǔ)氣。</p><p> 如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪。</p><p> 小兔──有禮貌、驚奇。</p><p> 猴爸爸──慈祥、和藹。</p><p> 地球爺爺──穩(wěn)重、有力。</p><p> 2.四人小組分角色朗讀。</p><p> 3.全班分角色朗讀。</p><p> 4.學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。</p><p> 重點(diǎn)讀好：</p><p> (1)“爸爸，請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎?”</p><p> (2)小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙啊?”</p><p> (3)地球爺爺說(shuō)話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái)……我的手，就是你們看不見的地心引力。”</p><p> <strong>三、討論交流</strong></p><p> 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解或感覺到的地心引力。</p><p> <strong>四、指導(dǎo)書寫</strong></p><p> 1.認(rèn)讀生字</p><p> 2.觀察要寫的字。(本課的生字全是左右結(jié)構(gòu)的字)</p><p> 3.教師范寫“球”、“剛”。同時(shí)提醒注意區(qū)別“王”與“王字旁”的異同;“足”作偏旁時(shí)，“捺”要變“提”;“木”作偏旁時(shí)“捺”要變點(diǎn)。</p><p> 4.學(xué)生練寫，教師桌間輔導(dǎo)。</p><p> <strong>五、拓展實(shí)踐</strong></p><p> 小試驗(yàn)：《地球的引力》</p><p> 1.想想，做做，小組討論討論，舉出一些說(shuō)明地球有“手”的例子。</p><p> 2.試驗(yàn)：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航員在月球上“跳”的畫面。討論：在月球上為什么宇航員能跳這么高呢?</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/d3efcec408_5fbf7eb564519.jpg)
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