小學(xué)語文教案

時(shí)間:2021-03-26 12:50:16 小學(xué)語文教案 我要投稿

【精華】小學(xué)語文教案模板合集5篇

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小學(xué)語文教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】小學(xué)語文教案模板合集5篇

小學(xué)語文教案 篇1

  【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

  1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字及新詞,會(huì)用有關(guān)詞語造句。認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗,體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。領(lǐng)悟“鳥的天堂”的含義。

  2.學(xué)習(xí)課文描寫景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。會(huì)背誦有關(guān)的段落。

  【詞語解釋】

  天堂(ti。睿舁ⅲ睿):某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。后來也用來泛指幸福美好的生活環(huán)境。〈例句〉人們常常說蘇州、杭州是人間天堂,可想而知那兒有多美。

  南國(guó)(nánguó):指我國(guó)南方。

  不可計(jì)數(shù)(bùkějìshù):沒有辦法來計(jì)算,形容數(shù)量很多。〈例句〉老鼠在

  地球上不可計(jì)數(shù),是人類的大敵之一。

  展示(zhǎnshì):本課指明顯地表現(xiàn)出來。

  留戀(liúliàn):舍不得離開!蠢洹禒敔斄魬俎r(nóng)村那寧靜、閑適的生活。

  繁茂(fánmào):繁盛、茂盛的意思。

  應(yīng)接不暇(yìngjiēbùxiá):成語。暇,空閑。形容來人或事情很多,接待應(yīng)付不過來。本課指鳥太多,看不過來。出自南朝宋·劉義慶《世說新語·言語》。

  【近反義詞】

  近義詞:陸續(xù)—連續(xù)茂盛—茂密逼近—接近顫動(dòng)—抖動(dòng)

  靜寂—安靜不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)

  反義詞:天堂—地獄光明—黑暗靜寂—喧鬧應(yīng)接不暇—應(yīng)付自如

  【難句分析】

  1.我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。

  這句話寫的是“鳥的天堂”熱鬧的景象。“應(yīng)接不暇”說明鳥多得看不過來。大榕樹里全是鳥聲鳥影,大小不同,顏色各異,小鳥多得不可計(jì)數(shù)。有的停著,有的飛起,有的歌唱,真是熱鬧非凡。與作者前一次看到的景象形成鮮明對(duì)比,這是一個(gè)名副其實(shí)的、真正的鳥的天堂。

  2.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留巒。

  這句話表達(dá)了作者對(duì)“鳥的天堂”的喜愛、留戀之情。作者之所以舍不得離開它們,是由于這么大、這么茂盛的榕樹及樹上這么多的鳥兒,如此美麗的大榕樹,如此活潑的鳥兒,怎么叫我舍得離去。表達(dá)了作者的喜愛之情。

  3.昨天是我的眼睛騙我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

  這句話中的“的確”是確實(shí)的意思,加強(qiáng)了肯定的語氣。第一個(gè)“鳥的天堂”是指那茂盛的大榕樹,是鳥兒理想的棲息之地,是鳥的樂園,人們把它叫做“鳥的.天堂”。第二個(gè)“鳥的天堂”是指鳥兒生活的美好環(huán)境,表達(dá)了“我”對(duì)“鳥的天堂”的深情贊美。

  【句式示例】

  [原句]我們陸續(xù)跳上一只船。

 。鄯戮洌荽韨冴懤m(xù)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

 。墼洌蓍艠湔诿⒌臅r(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。

 。鄯戮洌菝利惖牡ろ旡Q抬頭站在水邊,好像一位驕傲的公主。

  【課文結(jié)構(gòu)】

  [段落大意]

  課文按作者游覽順序,可分為四段。

  第一段(第1—4自然段):講傍晚作者和朋友們劃船出去游玩。

  第二段(第5—9自然段):講作者和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所看到的景色。

  第三段(第10—13自然段):講第二天早晨,作者和朋友們又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的景色。

  第四段(最后一自然段):寫作者自己對(duì)“鳥的天堂”的留戀和贊美。

  【課文中心】

  課文記述了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所看的不同景象,說明大榕樹的美麗奇特以及“鳥的天堂”名不虛傳。贊美了美麗而有生機(jī)的南國(guó)風(fēng)光,表達(dá)了作者熱愛大自然、贊美祖國(guó)大好河山的思想感情。

  【寫作特點(diǎn)】

  1.作者采用以動(dòng)態(tài)描寫為主的方法,從鳥形、鳥聲、鳥色、鳥類和鳥的動(dòng)作等方面,運(yùn)用多組排比短句進(jìn)行描繪,和動(dòng)靜相結(jié)合的對(duì)比方式,展示了一種百鳥喧鬧的景象。

  2.本文語言生動(dòng),有些句子感情洋溢,含義深刻,更加突出了“鳥的天堂”這一主題。

  【課文朗誦導(dǎo)航】

  這是一篇寫景的文章,要用贊嘆的語氣來讀,朗讀者朗讀時(shí)是直接代表作者去看、去想想、去抒情,要讀得準(zhǔn)確自如,分寸得當(dāng)。要運(yùn)用想象,展開聯(lián)想,獲取真實(shí)感受,豐富文字形象。如:“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。”可在理解文字的基礎(chǔ)上,充分展開想象,讀出作者的贊美、喜愛之情。

  【素質(zhì)知識(shí)延伸】

  榕樹:常綠喬木,樹干分枝多,樹冠大。葉子橢圓形或卵形,花黃色或淡紅色。生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶。多年生的榕樹可長(zhǎng)出黑色的根須直垂地下,當(dāng)它扎入土中時(shí),又成為樹干。課文中作者把一株榕樹看成許多株,指的就是這種情形。

  【課本難題解答】

 。鬯伎肌ぞ毩(xí)第2題]

  課文里描寫的大榕樹的特點(diǎn)是:枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。朋友說這里是“鳥的天堂”,而作者注意去看的時(shí)候,“卻看不見一只鳥的影兒”,便不禁認(rèn)為“鳥的天堂里沒有一只鳥”。第二次經(jīng)過那“鳥的天堂”,通過耳聞目睹,親身感受:到處是鳥聲,到

  處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的……眼睛應(yīng)接不暇……那“鳥的天堂”,的確,大榕

  樹是鳥的天堂啊!

  【課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

  一、讀拼音,寫詞語。

  fèngxìcànlànchàndòngmàoshèng

  ( )( )( )( )

  zuòcháoshùshāoyìnjiēbùxiájìngjì

  ( )( )( )( )

  二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

  ( )的紅霞( )的顏色( )地看著

  ( )的榕樹( )的照耀( )地移動(dòng)

  三、讀課文,填空。

  作者第一次去看“鳥的天堂”的時(shí)間是在,他沒看見一只鳥,是因?yàn);作者第二次去看“鳥的天堂”的時(shí)候是在,所以他看見了許多鳥。

  【創(chuàng)新能力遷移】

  在備選的量詞(這些詞大都是從名詞或動(dòng)詞借來作量詞的)中,挑選最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè),不要重復(fù),將序號(hào)填在橫線上。

  備選詞:A.抹B.葉C.絲D.片E.汪F.泓G.縷H.輪I.彎J.瓣K.眼

  (1)一明月(2)一新月(3)一情思(4)一癡情

  (5)一溫情(6)一心香(7)一清溪(8)一清泉

  參考答案

  【課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

  一、縫隙燦爛顫動(dòng)茂盛做巢樹梢應(yīng)接不暇靜寂

  二、(美麗)(火紅)(仔細(xì))(茂密)(強(qiáng)烈)(緩緩)

  三、吃過晚飯鳥已經(jīng)在樹上棲息第二天早晨

小學(xué)語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

  2、了解目字旁表示的意義。

  3、積累與目字旁有關(guān)的成語,和描寫眼神的名段。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解目字旁表示的意義,同樣是表示看的詞語,詞義上的不同。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文前6句話,認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字

  一、導(dǎo)入新課:

  這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)目字家族的字,學(xué)習(xí)課文前6句話,認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字

  二、學(xué)習(xí)新課:

  1、游戲:老師說詞學(xué)生做動(dòng)作,如老師說眨眼睛學(xué)生做這個(gè)動(dòng)作,同時(shí)把眨字貼到黑板上。同樣方法出示瞇、睜、盯、瞄、瞅

  2、看黑板讀生字,都是形聲字,根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來認(rèn)識(shí)這些字。

  3、檢查識(shí)字落實(shí)較難的字,如眨、瞅

  4、學(xué)習(xí)6句話

  三、指導(dǎo)寫字

   眨、瞇、睜、盯、瞄、瞅都是左右結(jié)構(gòu)的字,注意左窄右寬

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)3句話,認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字,完成課后習(xí)題

  一、復(fù)習(xí)生字

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、看圖學(xué)習(xí)瞟,學(xué)習(xí)帶有瞟字的句子

  做瞟的動(dòng)作,了解意思

  2、做瞧的動(dòng)作,同義詞是望和看,學(xué)習(xí)句子,認(rèn)識(shí)榮榜

  3、老師做眺望的動(dòng)作,理解眺望的意思,學(xué)習(xí)句子認(rèn)識(shí)泰

  4、讀卡片檢查識(shí)字情況

  5、總結(jié):帶有目字旁的生字有什么特點(diǎn)?

  三、指導(dǎo)寫字瞟、瞧、眺

  都是左右結(jié)構(gòu),左窄右寬

  四、練習(xí):

  1、做動(dòng)作猜詞語

  2、讀成語,了解成語意思

  3、讀關(guān)于眼神的描寫,了解內(nèi)容

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀,在輕松、快樂的語境中學(xué)會(huì)朗讀,學(xué)會(huì)交際。

  2、認(rèn)識(shí)兒歌中的詞語,會(huì)寫"石、早"

  3、培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌的喜愛。

  一、引入

  喜歡畫畫嗎?

  我也很喜歡畫畫。我畫了一幅畫給你們看(出示:大樹)

  你們看好不好?你看這大樹長(zhǎng)得多高啊,樹葉可真茂密啊。ǔ鍪驹~語:樹葉)

  二、兒歌

  1、我今天要和你們一道來學(xué)一首兒歌。

  這首兒歌很有意思,兒歌里有很多東西。

  你們?cè)倏。(出示:星星?/p>

  2、這是什么?(學(xué)生說:星星)正音。

  "星"字怎么寫誰知道啊?(出示詞語:星星)

  星星是晚上出來的。

  3、再看我畫了什么。(出示石頭和小草)

  學(xué)生說:石頭。(出示詞語:石頭)

  認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?(認(rèn)識(shí):頭,石有拼音,翹舌音)

  哦,那我們向石頭打個(gè)招呼:(石頭你好)

  還有——小草,哦,小草你好你好。(出示:小草)

  小草,你認(rèn)識(shí)吧,哦,"小"你們也學(xué)過了。

  看來你們以前學(xué)得都不錯(cuò)。

  4、看到了就叫他一聲,(出示:螞蟻)學(xué)生說螞蟻你好。

  你們真有禮貌啊,小螞蟻也擺著觸須對(duì)小朋友說:你好你好。

 。ǔ鍪驹~語:螞蟻)螞蟻是蟲子,所以都有蟲字旁。

  5、剛才我們說,星星是什么時(shí)候出來的?(晚上)

  對(duì)了,晚上了,我們?cè)撍X了,來。我們趴在桌上睡覺。等會(huì)我說1、2、3,你們?cè)俦犻_眼睛,一起醒來。要看看我的圖有什么變化?(出示:太陽)

  6、看看,有什么變化?(太陽出來了)

  太陽出來了,那就是天亮了。

  你們醒過來,看見我應(yīng)該怎么說?(你早)

  說的真親切啊。(正音)

  7、我們的兒歌題目就是——你早。

  三、朗讀

  1、你們看看圖,誰會(huì)對(duì)誰說"你早"呢?

 。▽W(xué)生自由說)

  2、你們都說的很有趣的,我也來說說,你們仔細(xì)聽。

  石頭對(duì)螞蟻說你早。誰記住了?(學(xué)生自由說)

  石頭的感覺,硬硬的

  3、能干。

  看仔細(xì),(出示:露珠)看不看得出來是什么?

  你猜誰對(duì)露珠說你早?(小草)小草是很溫柔的。

  4、現(xiàn)在會(huì)說兩句了,誰連起來說說?

  男女同學(xué)對(duì)說。

  5、蟲蟲來了,給你們看可愛的蟲蟲。

  這條蟲蟲和樹葉是好朋友。

  所以,樹葉對(duì)蟲蟲說:你早。

  6、來,我們剛才,誰對(duì)誰說你早?

  出示:課文語句――天亮了。

  我們要很親切地問早啊。(生一起問)

  7、我們還沒對(duì)太陽問早呢,

  剛才小朋友們想了那么多,我也想了一個(gè)。

  大地對(duì)太陽問早,該怎么念。

  這樣念可以嗎?(很溫柔地念)

  對(duì)啊,大地是巨人啊。很有氣魄的,胸懷很寬廣的,太陽那么遠(yuǎn),我們一起來呼喚:你——早——

  8、這4句,小朋友們到小組里去念一念,可以一起念,也可以分分工,一人念一句。

  待會(huì)兒我們來比賽,看哪個(gè)組念得最好。

  (生準(zhǔn)備,匯報(bào)念,評(píng))

  9、天亮了,星星怎么了?你們想想看,星星會(huì)怎么說?

  星星困了,該怎么念呢?(出示句子)

  星星為我們照明,他干了一個(gè)晚上,累了。

  來,我們學(xué)星星說話。(伸懶腰說)

  10兒歌我編完了。喜歡嗎?

  你們自己有表情地讀讀,哪句讀不好,我來幫你。

 。▽W(xué)生自己念)齊讀。

  四、學(xué)字、拓展

  1、再來念念"你早",看誰念的好,又會(huì)加上自己的表演。(生念)

  2、兒歌里有幾個(gè)詞語要變紅了,你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)詞嗎?自己讀讀(讀)

  你認(rèn)識(shí)哪個(gè)?(自由說)我隨便點(diǎn)了,你要很快地把他念出來。

  3、考考你,是不是真的認(rèn)識(shí)了。打開信封(師讀詞,生畫畫)

  (相互對(duì)一對(duì))

  4、我們來寫字了,人坐正,腳放平,筆握好。

 。ㄑ芯"石"的筆順,不要寫成"右","早"上面"日",下面"十")

  看電腦寫,自己寫一個(gè)。再寫一個(gè)。把字寫得很漂亮。

  5、我們來玩玩,好不好。我們也來編詩。

  你想想,天亮了,誰會(huì)對(duì)誰說你早。(生自己想)

  看看課件中的素材,隱去,再編。

  6、誰要去睡覺了呢?

  7、我們每個(gè)小組都來編一首詩,也可以加進(jìn)自己的表演。試試看。

  8、匯報(bào)交流。

小學(xué)語文教案 篇4

  教學(xué)要求:

  1、課后四個(gè)生字,理解本課新詞的意思。

  2、能正確、流利的朗讀課文,初步了解課文大意。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確認(rèn)讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順詞句。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確流利地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、板書課題。

  1、學(xué)生讀課題,讀了課題后你有什么疑問?

  2、山谷中有什么謎底呢?我們一起到課文中去找找看。

  3、聽課文錄音。

  二、由讀課文,圍繞下面要求自學(xué):

  1、試讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、再讀課文,畫出不理解的詞句,聯(lián)系上下文或查字典理解。

  三、檢查自學(xué)情況。

  1、指名分節(jié)讀課文,注意糾正字的讀音。

  2、聯(lián)系上下文說說“始終、蒼翠挺拔、摧毀”等詞語的意思。

  四、再讀課文,初知課文大意。

  1、魁北克山谷在哪里,那兒有個(gè)什么謎?是誰揭開了迷底?

  2、你讀懂這個(gè)謎底沒有??jī)蓚(gè)旅行者說的話你能讀懂嗎?

  學(xué)生讀后討論。

  五、作業(yè):

  1、書寫課后三的詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

小學(xué)語文教案 篇5

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和一個(gè)多音字。

  2、自主積累詞匯。

  3、能夠正確地流利地朗讀課文,背誦最后一個(gè)自然段。

  4、了解內(nèi)容,教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人,關(guān)心家人,心中充滿愛。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和一個(gè)多音字。

  2、通過讀課文,感受大自然的美好和陽光的可愛。學(xué)習(xí)佳子孝敬老人。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  理解課文最后一段奶奶的話的意思。

  四、教具準(zhǔn)備

  課件,字詞卡片。

  一、 教學(xué)過程

  1、初讀課文。

 。1)導(dǎo)入。教師板書課題,問學(xué)生:“你們喜歡陽光嗎?為什么。這篇課文中所寫的是什么季節(jié),什么時(shí)候的陽光?由此引出了一個(gè)什么故事呢?”

 。2)自讀課文。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字要借助漢語拼音多讀幾遍。讀后標(biāo)出自然段的序號(hào)。

  2、學(xué)習(xí)課文1———3自然段。

 。1)請(qǐng)同學(xué)們小聲讀1———3自然段,體會(huì)佳子當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的。

 。2)第三自然段中是怎樣描寫大自然的?請(qǐng)同學(xué)再讀課文。

  3、看本課插圖,進(jìn)一步體會(huì)大自然的美麗。

  (1)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀1———3自然段,大家看圖聽讀。

 。2)練習(xí)把句子說具體?磮D真空。

 。1)練想象練語言。

  說說圖上還有什么美麗的景色。

  4、學(xué)習(xí)課文4———8自然段。

  (1)佳子是怎么想到要把陽光送給奶奶的呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀第4、5、6自然段,用線畫出來。

 。2)再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第5、6自然段。

  5、總結(jié)全文。

  6、拓展延伸。

  7、作業(yè)。

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